- Учителю
- Рабочая программа кружка 'Я волонтер'
Рабочая программа кружка 'Я волонтер'
Бюджетное общеобразовательное учреждение
«Литковская средняя общеобразовательная школа»
Тарского муниципального района Омской области
«Согласовано»
Заместитель директора по ВР
____________/Н. А. Дубровская
« »_августа__2015
«Принято» на заседании
Педагогического совета
БОУ «Литковская СОШ»
Протокол № от
« »_августа__2015
«Утверждаю»
Директор школы
______________/И. Н. Фенглер/
Приказ №
от « » августа 2015г.
Рабочая программа внеурочной деятельности
кружка «Я волонтер!»
(для обучающихся 5-11 класса)
Направление: духовно-нравственное
Авторы программы: Н. А. Дубровская
Руководитель кружка: Н. А. Дубровская,
учитель русского языка и литературы
Срок реализации программы: 2015-2016 гг
Литковка, 2015
1.Пояснительная записка
В Общенациональной программе развития воспитания детей в РФ важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи и асоциальное поведение подростков. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности.
Важнейшей задачей становится формирование у подростков навыков социальной и личностной компетентности, позволяющих им противостоять приобщению к употреблению психоактивных веществ, алкоголизму, курению в условиях давления социального окружения: умения общаться, понимать других людей, а также собственного достоинства и уважения к другим, умения отстаивать свое мнение, считаться с мнением окружающих, противостоять внешнему давлению.
Ушедшие в прошлое старые формы организации досуга обучающихся и изменившаяся социально-экономическая обстановка в стране требуют появления новых подходов и методов активизации подростков. Волонтёрское движение является одной из таких форм работы. Поэтому программа внеурочной деятельности «Я волонтер!» является актуальной.
Волонтеры (от англ. Volunteer - доброволец) - это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. В России сегодня действует много молодежных волонтерских объединений, которые занимаются пропагандой здорового образа жизни. Волонтерское движение сейчас развивается бурно. И одна из основных причин этого - добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности подростка навязанной извне. К тому же, формирование компетентности возможно только в единстве с ценностями человека, т.е. при глубокой личной заинтересованности человека в данном виде деятельности. Главная цель кружка «Я волонтер!» - внести вклад в физическое и духовно-нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче.
Цель программы:
-
Развивать новое направление внеурочной деятельности - волонтерское движение в школе, активация обучающихся на добровольческую деятельность.
-
Членами волонтерского движения оказывать позитивное влияние на сверстников при выборе ими жизненных ценностей.
-
Формирование в детской и юношеской среде негативного отношения к употреблению психоактивных веществ, навыков социально-ответственного поведения, а также пропаганда здорового образа жизни.
-
Внедрение новых форм организации занятости детей для развития их самостоятельной познавательной деятельности, профилактики вредных привычек, воспитания здорового образа жизни.
-
Формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность
Задачи:
-
Пропаганда здорового образа жизни с помощью различных видов деятельности.
-
Показать преимущества здорового образа жизни на личном примере.
-
Пропагандировать здоровый образ жизни (при помощи акций, тренинговых занятий,
тематических выступлений, конкурсов и др.)
-
Сформировать сплоченный деятельный коллектив волонтеров.
-
Возрождение идеи шефства, как средства распространения волонтерского движения.
-
Предоставлять детям информации о здоровом образе жизни;
-
Создание условий, позволяющих обучающимся своими силами вести работу, направленную на снижение уровня алкоголизма, табакокурения, потребления ПАВ в подростковой среде.
-
Снижение количества обучающихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в КДН.
-
Образование механизма работы школы с окружающим социумом, через организацию социально-поддерживающих сетей сверстников и взрослых для детей и семей «группы риска».
Рабочая программа внеурочной деятельности «Я волонтер!» составлена с учетом:
- базисного плана БОУ «Литковская СОШ»;
- федерального образовательного стандарта основного общего образования;
на основе программ:
- программы дополнительного образования «Я волонтер», составитель Жевлакова Наталья Александровна;
- программы внеурочной деятельности «Мы - волонтёры», составитель педагог дополнительного образования Вахрушева М.В.;
- авторской программа кружка «Волонтер» Рудницкой Натальи Андреевны, учитель биологии МКОУ «Новоусманская СОШ № 3»
2. Общая характеристика курса
Программа внеурочной деятельности «Я волонтер!» в БОУ «Литковская СОШ» преследует основную идею - воспитать поколение тех, кто способен помочь и понять, что важны не слова жалости, а отношения на равных и реальная помощь, основанная на уважении к человеку.
Активная жизненная позиция волорнтеров, умение взаимодействовать и включаться в проект, умение получать и передавать информацию - это то, чем должен обладать волонтер для успешной работы. По принципу "равный - равному" волонтеры будут передавать сверстникам информацию на днях профилактики, в выступлениях на сцене, на занятиях с элементами тренинга, в ролевых и интерактивных играх. Обучая других, будут обучаться сами. Сам волонтер обретет самоуважение, станет уверенным и привлекательным для окружающих. В дальнейшей жизни им проще будет общаться, взаимодействовать и включаться в любую деятельность, они будут уметь оказывать положительное влияние на людей, легко занимать лидерские позиции, проявлять в то же время толерантность и уважение к окружающим.
В процессе деятельности волонтеры будут взаимодействовать с внешним миром:
-
во-первых, взаимодействуя между собой в процессе деятельности, приобретают умения работать в команде, учатся разрешать конфликты, включаться в проект, несут ответственность (сама волонтерская деятельность (подготовка выступлений, проведение акций, игр, участие в конкурсах, проведение соц. опросов, анкетирования);
-
во-вторых, передавая информацию вовне, своим сверстникам, по принципу "равный - равному", проводя Дни профилактики с тематическими информационными выходами в классы, профилактические занятия, профилактические сказки, театрализованные конкурсы, агитационные выступления, интерактивные игры, акции, оформление информационных листовок, тематического уголка.
Направления работы
-
духовно-нравственное воспитание - проектная, просветительская деятельность;
-
патриотическое и гражданское воспитание - шефство; благоустройство школы и села;
-
здоровьесберегающее - пропаганда ЗОЖ;
-
формирование толерантности - организация досуга молодежи;
-
профилактика правонарушений - педагогическая экспедиция, создание мультимедиа проектов и т.д.;
-
профессиональное становление - организация досуга детей в микрорайоне, цикл классных часов для учащихся школ.
Все это будет способствовать формированию социальной компетентности и духовно-нравственному развитию обучающихся.
Программа "Я волонтер!" социальной и духовно-нравственной направленности создана для обучающихся 5 - 11 классов.
Занятия проходят во внеурочное время один раз в неделю.
Курс рассчитан на 35 часов.
Возраст - 10 - 18 лет.
Задания направлены на освоение теоретической базы волонтёрского движения, а также их практической реализации. Практические занятия проводится в форме бесед, игр, проектов, экологических десантов.
3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса
Личностные результаты освоения программы «Я волонтёр!»:
-
формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;
-
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;
-
развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
-
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности.
Метапредметные и предметные результаты освоения программы « Я волонтёр!» проявляются в:
-
расширении круга приёмов составления разных типов плана;
-
расширении круга структурирования материала;
-
умении работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность;
-
обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.);
-
умении организовывать волонтёрскую деятельность;
-
способности оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников.
4. Содержание курса
Введение в курс «Я волонтер!» - 2 часа
Из истории волонтерского движения в мире и России. Создание волонтерского отряда. Обучающиеся узнают об истории волонтерского движения в России и за рубежом. Познакомятся с правами и обязанностями волонтеров. Разработают проект положения о волонтерском объединении, определят миссию волонтерского объединения, продумают направления работы и наметят план работы на год.
Вредные привычки - 13 часов
Беседа о вредных привычках. Подготовка устного журнала о вредных привычках. Анкетирование обучающихся по теме «Вредные привычки». Беседы о вреде алкоголя, табакокурения и наркомании. Что такое СПИД?
Здоровый образ жизни - 9 часов
Обучающиеся изучат права ЗОЖ, оценят свой образ жизни в соответствии с ЗОЖ, проведут анкетирование и конкурс рисунков с обучающимися, для младших школьников организуют игры на переменах.
Милосердие - души усердие - 6 часов
Обучающиеся определяют круг людей, нуждающихся в заботе и внимании - это дети с ограниченными возможностями, дети из малообеспеченных семей, сироты, пожилые люди. Волонтёры оказывают им адресную помощь, на практике реализуют знания, полученные ими в период подготовки.
5. Тематическое планирование с определением основных видов деятельности
№ занятия
Наименование раздела и тем
Форма проведения занятий
Характеристика деятельности учащихся
(основные учебные умения и действия)
Количество часов
Сроки похождения
Примечание
1
Вводное занятие «Кто такие волонтеры? Мифы о волонтерстве»
беседа
находят информацию в сети Интернет о волонтерских отрядах
1
2
Составление плана работы
работа творческих групп
учатся планировать деятельность отряда по направлениям
1
Вредные привычки (13 часов)
3
Какие привычки называют вредными?
беседа
отвечают на вопросы и задают их
1
4,5
«Поговорим о вредных привычках» (для 1 - 4 классов).
беседа
подготовка устного журнала «Поговорим о вредных привычках» (выступление перед 4 - 6 классами)
2
6
Анкетирование в 5 - 6 классах по теме: «Вредные привычки»
анкетирование
1
7
Сохранение здоровья
знакомятся с понятиями «вредные вещества» (ПАВ)
1
8,9
Как сказать «Нет!» сигаретам.
Конкурс рисунков
рисуют газету
2
10-11
Употребление алкоголя - опасная болезнь.
выступление агитбригады
инсценировка сценки
2
12-13
Осторожно! Наркотические вещества!
беседа
Создают листовки, изучают информацию по проблеме (понятие о наркотических веществах, их влияние на организм человека и последствиях применения)
2
14-15
Спид - чума ХХ века.
Создают листовки, изучают информацию о СПИДе
2
Всемирный День борьбы со СПИДом
Здоровый образ жизни (9 часов)
16
Мы за ЗОЖ. Твой образ жизни - пример для подражания
дискуссия
умеют дискутировать
1
17
"Мы и наше здоровье"
встреча с мед. работником школы
1
18,19
«Мы выбираем жизнь!» - пропаганда ЗОЖ и
нравственных ценностей.
Выступление агитбригады
выразительно произносят выученные слова, учатся вести себя на сцене, проявляют в импровизации
2
20
«Внимание опасность!»
Беседа, тестирование
умение распознавать опасные ситуации, принимать верные решения
1
21
Подвижные игры на переменах с обучающимися 1-4 класс
подбор игр, апробация
1
22-23
Анкетирование в 5 - 11 классах по теме: «Вредные привычки»
Анкетирование
Обработка результатов анкетирования.
2
24-25
Конкурса рисунков среди обучающихся 1-4 классов на тему: «Здоровый образ жизни - это здорово!»
Выпуск стенгазеты
2
Милосердие - души усердие (6 часов)
26
Особенности работы с пожилыми людьми.
лекция
запоминают приемы работы, отрабатывают их на практике
1
27
«Поделись улыбкою своей»
акция
посещение одиноких пожилых людей, беседы с ними, помощь по хозяйству
1
28
«Основы успешных коммуникаций
тренинг
Тренинги по развитию толерантности «Основы успешных коммуникаций»
1
29
Донорство
беседа
1
30
« Дети - детям»
благотворительная акция
Сбор игрушек для детей из детских домов или малообеспеченных семей
1
31
«Я помню, я горжусь»
акция
создание газеты о тружениках тыла
1
Мое село (3)
32
Акция «Родное село -чистое село»
акция
Сбор мусора в селе
1
33
Я люблю свое село!
презентация
Создание презентаций, рисунков и плакатов «Наше село»
1
34
Создание проекта «Мое село в будущем»
проект
1
35
Подведение итогов работы за год
1
Итого
35 ч.
6.Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения курса
Материально-техническое обеспечение:
Кабинет, компьютер, доступ к Интернету
Список литературы:
-
Моров А. В. Зарубежный опыт деятельности волонтеров неправительственных организаций по профилактике девиантного поведения подростков: Метод. пособие/ А.В Моров. -М.: Изд-во ИСПС РАО, 2005.-110с.
-
Полехина Л.В. Волонтеры и волонтерское движение: Сборник реферативных материалов/Л. В. Полехина, В.А.Данович, М. А.Чернова.- Днепропетровск, 1999.-128с.
-
Социальная работа с молодежью / Учебное пособие / Под ред. Д.п.н. проф. Н. Ф. Басова - М.: Издательско - торговая корпорация «Дашков и К»; 2007. 382.
-
Сборник методических материалов для проведения мероприятий по профилактике негативных явлений в молодежной среде. - Вологда, 2007.
-
Евсеева А. Н. Привлечение добровольцев к работе учреждений социального
обслуживания / А. Н. Евсеева // Работник социальной службы. - 2004. - №1. С. 10-13.
-
Ершова Н. Н. Модель привлечения волонтеров к социально - профессиональной работе в подростковой и молодежной среде / Н. Н. Ершова // Беспризорник. - 2007. - №2. - С. 20-23.
-
Кобякова Т. Г., Смердов О. А. Первичная профилактика наркозависимости: концепция программы организации и развития подросткового добровольческого движения. М.: 2000.
-
Левдер И. А. Добровольческое движение как одна из форм социального обслуживания / Левдер И. А. // Социальная работа. - 2006. -№2. - С. 35-38.
-
Соколова О. Д. Памятка для волонтеров / О. Д. Соколова // Вологда: Изд. центр ВИРО, 2006. С. 3-20.
-
Хулин А. А. Добровольчество как вид благотворительности / А. А. Хулин Социальная
-
работа. - 2003. - №3. - С. 51-54.
-
-
Циткилов П. Я. Информационно - методические материалы по организации работы с волонтерами / П. Я. Циткилов // Социальная работа. - 2007. - №5. - С. 58-60.
Интернет-ресурсы:
1. :
2."Библиотека волонтера" форум:
3.http://www.rak.by/cgi-bin/article.cgi?a=319
-
«Донорство» сайт:
-
http://pedportal.net/po-zadache/vneklassnaya-rabota/programma-vneurochnoy-deyatel-nostilaquo-my-ndash-volontery-raquo-5-klassy-756554
6.
7. Планируемые результаты изучения курса
-
основной результат работы - формирование в ходе работы кружка, более ответственной, здоровой, значимой личности;
-
владеть знаниями о ЗОЖ и уметь аргументировано отстаивать свою позицию, формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к ПАВ, курению, алкоголизму;
-
увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерское движение и проведение альтернативных мероприятий;
-
привлечение детей и подростков к общественно значимой деятельности;
-
уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на внутришкольном учете и учете в КДН.
-
умение общаться с обучающимися и взрослыми, владеть нормами и правилами уважительного отношения.
Опыт, который должен приобрести волонтер в процессе работы в волонтерском
отряде:
1. Общие теоретические знания.
Виды наркотиков и их действие на организм человека. Химическая зависимость. Причины и последствиями употребления ПАВ. Физиологические и психологические особенности подросткового возраста. Владение различными методами ведения профилактической работы среди своей целевой группы.
2. Практические навыки,
Работа в группе; работа с аудиторией и отдельным человеком; доступное изложение своих мыслей; эффективные методы передачи информации; ведение профилактических тренингов; творческий подход к своей работе.
3. Личностное совершенствование.
В процессе обучения и работы волонтер личностно развивается. У каждого есть возможности стать лучше. Достичь каких-то высот, разрешить какие-то поведенческие проблемы, мешающие общению с окружающими. Поэтому мы стараемся, чтобы волонтеры обрели такие качества, которые помогли бы им в профессиональной дальнейшей деятельности, а также в жизни.
У каждого волонтера есть возможность обрести навыки: уверенного поведения; проблемо - разрешающего поведения; ответственного поведения;
А так же есть возможность научиться: позитивному отношению к трудным ситуациям; быть честными перед собой и перед другими; сострадать, но не попадать в со - зависимые отношения.