Конспект урока по праву Преступление и Наказание

Предмет: Право

Учитель: МБОУ СОШ №10 г. Набережные Челны Сафина Фания Фатхулловна

Класс: 11

Тип урока: Урок практикум «Преступление и наказание»

</<font face="Times New Roman, serif">Цель урока: закрепить полученные знание по главе «Уголовное право» через практический разбор правовых задач.

Задачи урока:

1. Развитие у учащихся умения применять на практике полученные знания.

2. Формирование правовой грамотности и правовой культуры школьников.

3. Воспитание гражданско-патриотических качеств личности.

Оборудование: УК РФ, ситуации с описанием преступного деяния, план работы (Приложение 1)

Данный урок можно использовать при парной и групповых видах работы.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Выполнение заданий по пунктам плана.

- Перед вами лежит материал с содержанием преступного деяния. Ваша задача на основе плана разобрать с помощью УК РФ данные преступные ситуации по пунктам, дать им характеристику.

1 ситуация (1 группа)

18-летний Мошкин жаждой легкой наживы украл, находясь в общественном транспорте в час пик в 17.30 30.12.2015 г кошелек гражданки Михайлец, которая пропажу заметила только дома. (преступление небольшой тяжести)

2 ситуация ( 2 группа)

36-летний Воробьев, являлся отчимом 11 летнего Кирюшина. Мама Кирюшина гражданка Снаткина находилась в длительной командировке с 15.02.14 в другом городе. За ребенком должен был присматривать Воробьев. Со стороны отчима Кирюшин не раз подвергался жестокому обращению, получал побои, голодал, получал систематические оскорбления. Воробьев считал что мальчик иного не заслуживает, является обузой для него. 18.05.2014 Кирюшин был найден повешенным в сарае, экспертиза установила что он сделал это самостоятельно. (преступление средней тяжести)

3 ситуация (3 группа)

53-летний гражданин Петров у себя на даче в Лисьих горах в течение весны-лета 2015 года удерживал гражданку без определенного места жительства Синицину заставляя трудиться на участке. Синицина ввиду своей врожденной патологии не умела разговаривать и соответственно кричать просить о помощи не могла, а просто так уйти она не могла, потому что ее документы находились на руках Петрова. (тяжкие преступления)

4 ситуация ( 4 группа)

27-летняя гражданка Иванова с целью убийства 19-летней гражданки Веселовой преследовала ее, когда та шла через пустырь в магазин. Совершив удушающие действия веревкой она убедилась, что жертва не дышит и покинула место преступления. Веселова являлась любовницей мужа Ивановой и находилась в положении от него. Таким способом она хотела устранить соперницу и наладить отношения с мужем.( особо тяжкие преступления)

III Подведение итогов, Д/з.

Приложение 1

План.

1. Определить преступление по соответствующей статье УК РФ.

2. Соотнести к какой категории по тяжести относится преступление.

3. Определить отягчающие и смягчающие обстоятельства дела.

4. Произвести разбор на состав преступления.

- Субьект преступления(лицо, его возраст, ответственность с какого возраста)

- Объект преступления ( каким отношениям причиняется вред)

- Субъективная сторона преступления ( вина, мотив, цель)

- Объективная сторона преступления (действия, бездействия, орудие, место, время)

5. Используя полученные знания определить меру наказания, обосновать( низший порог или высший)