План конспект урока на тему Фигыль (3 класс)

Предмет:татар теле

Тема: Фигыльнең заман формасын кабатлау (Повторение.Времена глагола).

Сыйныф:3 ( русскоязычные учащиеся)

Дәрес тибы:кабатлау дәресе

Максат:Укучыларның фигыльләрнең заман формасы турындагы белемнәрен камилләштерү;

Бәйләнешле сөйләм телен үстерү;

Укучыларда татар теленә мәхәббәт тәрбияләү.

Методлар һәм алымнар:аңлатмалы сөйләү,чагыштыру,китап белән,карточкалар белән, такта алдында эшләү.

Җиһазлау:дәреслек;

Таблицалар:

1.Билгеле һәм билгесез үткән заман хикәя фигыль.

2.Хәзерге заман хикәя фигыль.

3.Билгеле һәм билгесез киләчәк заман хикәя фигыль.

Карточкалар;

Тест.Времена глагола.

Дәрес барышы

1.Актуальләштерү.

Укытучының кереш сүзе.

2.Кабатлау. Фигыль.

Глагол-самостоятельная часть речи, которая обозначает действия предметов и отвечает на вопросы что делать? что сделать? (нишләргә?)

Глагол имеет три формы времени, которые показывают, когда происходит действие:в прошлом,настоящем или будущем (үткән заман, хәзерге заман, киләчәк заман).

Сейчас конкретно о каждом(как образуются и на какие вопросы отвечают,примеры).

1.Прошедшее очевидное и неочевидное время.

2.Настоящее время.

3.Будущее определённое неопределённое время(такта алдында эшләү,схема төзү).

3.Күнегүләр өстендә эш.

1.Карточкалар буенча эш.

Бирелгән җөмләләрне уку,тәрҗемә ясау,фигыльләрнең заманын билгеләү.

Җөмләләр:

1.Алёша да ,Андрей да кышны бик яраталар.

2.Кышкы каникулда малайлар бик еш урамда уйнадылар.

3.Миша җәйге каникулда авылга кайтачак.

2. "Җөмлә төзү" уены.

Яфраклар эченә сүзләр язылган.Аларны тиешле тәртиптә куеп,җөмләләр төзеп язарга.

Фигыльләрне табу,сораулар кую,заманнарын билгеләү.

1.Тукай Кушлавыч авылында туган.

2.Без Тукай шигырьләрен яратабыз.

3.Тиздән шигырь бәйрәме булачак.

Физкультпауза

Чәчәкләр

Гөлчәчәкләр күренде(балалар басалар)

Һәм кояшка үрелде(кулларын югары күтәрәләр)

Аларга җылы кирәк,

Кояш астында рәхәт(сузылалар).

Җил исте(чайкалалар),

Чәчәкләрне селкетте.

Уңга бөгелделәр(бөгеләләр),

Җиргә иелделәр(чүгәлиләр),

Сулга бөгелделәр(бөгеләләр),

Җиргә иелделәр(чүгәлиләр).

Бар син, җил,моннан кит(башларын калкыталар),

Чәчәкләргә тими үт(куллары белән алга таба этү хәрәкәтләре ясыйлар).

Алар зур булып үссен(сузылалар),

Безгә шатлык китерсен(утыралар).

3.Вариантларда эш.

Образуйте от следующих слов(бар, кайт) глаголы, отвечающие на вопросы:

1 в.

Нишләгән? -нишли? -нишләячәк?

2 в.

Нишләде? - нишли? нишләр?

4. Китап белән эшләү.(Күнегүләр өстендә эш).

5.Өйгә эш.

Көчле укучыларга фигыльләрне төрле заманнарда кулланып "Ел фасыллары" дигән темага хикәя язарга.

Йомшак укучыларга матур әдәбияттан фигыльләрнең төрле заманнарын кулланып җөмләләр күчереп язарга.

6.Йомгаклау.

Тестирование.Времена года.

Тест.Времена года.

1.Прошедшее время образуется присоединением к основе глагола аффиксов:

А)-ган/-гән, -кан/-кән;

Б)-ды/-де,-ты/-те;

В)-а/-ә, -ый/-и;

Г)-ар/-әр,-ыр/-ер,-р;

Д)-ачак/-әчәк,-ячак/-ячәк.

2.Настоящее время образуется присоединением к основе глагола аффиксов:

А)-ган/-гән, -кан/-кән;

Б)-ды/-де,-ты/-те;

В)-а/-ә, -ый/-и;

Г)-ар/-әр,-ыр/-ер,-р;

Д)-ачак/-әчәк,-ячак/-ячәк.

3.Будущее время образуется присоединением к основе глагола аффиксов:

А)-ган/-гән, -кан/-кән;

Б)-ды/-де,-ты/-те;

В)-а/-ә, -ый/-и;

Г)-ар/-әр,-ыр/-ер,-р;

Д)-ачак/-әчәк,-ячак/-ячәк.

4.Прошедшее время отвечает на вопросы:

А)нишләде?

Б)нишләгән?

В)нишли?

Г)нишләр?

Д)нишләячәк?

5.Настоящее время отвечает на вопросы:

А)нишләде?

Б)нишләгән?

В)нишли?

Г)нишләр?

Д)нишләячәк?

6.Будущее время отвечает на вопросы:

А)нишләде?

Б)нишләгән?

В)нишли?

Г)нишләр?

Д)нишләячәк?