Конспект урока Самопознания на тему Созвучие с окружающим миром (7 класс)

План урока самопознания.

ГУ СОШ № 5 г.Павлодара. Дата______. № 23-24. Педагог Санникова Е.Г. 7 класс.

Тема: Созвучие с окружающим миром.

Ценность: Любовь к окружающему миру.

Качества: искренность, бескорыстие, сострадание.

Цель: способствовать расширению и углублению ценностного представления учащихся о любви.

Задачи:

• расширить представлений о ценности любви в жизни человека;

• развивать ценностные ориентации - искренность, бескорыстие и сострадание, как формы проявления любви;

• воспитывать объективное восприятие мира с любовью.

Ресурсы (материалы, источники)

- Рабочая тетрадь «Научно-методические основы преподавания предмета «Самопознания» для учителей самопознания организаций образования», стр. 53, 2015 г.)

- www.smisl-zhizni.ru

- ttp://heatpsy.narod.ru

«Лекрство для Души». Кэнфилд Дж., Хансен М.В, стр.73

- https://ru.wikipedia.org

Бумага А-3, краски, карандаши, маркеры.

Тексты песен, минусовка.

Ход урока.

1. Организационный момент. Позитивный настрой «Концентрация дыхания» (Рабочая тетрадь «Научно-методические основы преподавания предмета «Самопознания» для учителей самопознания организаций образования», стр. 53, 2015 г.)

2. Проверка домашнего задания: прием «Создание устного шедевра «Участливый совет».

Зачин: Молодая женщина сидела на скамейке в парке и почему-то горько плакала. В это время Ваня ехал на своем трехколесном велосипеде по аллейке.

3. Позитивное высказывание (цитата).

Любовь - это бесценный дар. Это единственная вещь, которую мы можем подарить, и все же она у тебя остается. Л. Толстой.

- как вы понимаете это высказывание?

- кому ты даришь свою любовь?

- можно ли прожить жизнь без любви к окружающему миру?

4. Рассказывание историй. «Щенки на продажу». (Метод направленного чтения)

Владелец зоомагазина вывесил на двери объявление: "Продаются щенки". Подобные объявления обычно привлекают детей, и действительно, вскоре около объявления остановился маленький мальчик.

- Почем вы собираетесь продавать ваших щенков? - поинтересовался он.

- От тридцати до пятидесяти долларов, - ответил владелец магазина.

Малыш полез в карман и вынул какую-то мелочь.

- У меня два доллара тридцать семь центов, - заявил он. - Можно мне посмотреть на них?

Пожалуйста!

Мужчина улыбнулся, свистнул, и из будки вышла Леди, которая побежала по проходу в магазине, а за ней помчались пять крошечных комочков меха. Один значительно отставал от своих сестер и братьев.

вопрос: какова была реакция мальчика на увиденное? Какой вопрос он задал продавцу?

Малыш немедленно выделил отстающего прихрамывающего щенка и спросил:

- А что случилось с этой маленькой собачкой?

Владелец магазина объяснил, что ветеринар осмотрел щенка и обнаружил у него искривление

тазобедренной кости, так что он навсегда останется хромым. Мальчик оживился.

- Я хочу купить именно этого щенка. Владелец магазина ответил:

Вопрос: что ответил владелец магазина?

Нет, тебе не нужно покупать эту зверюшку. Если ты действительно хочешь забрать его, я отдам тебе бесплатно.

Вопрос: какова реакция Мальчика на предложение владельца магазина? Почему вы так думаете?

Маленький мальчик был явно огорчен. Он посмотрел прямо в глаза мужчины и сказал:

- Я не хочу, чтобы вы отдавали мне его просто так. Эта собачка стоит столько же, сколько и остальные щенки, и я заплачу полностью. Сейчас я отдам вам два доллара тридцать семь центов, а потом каждый месяц буду приносить по пятьдесят центов, пока не уплачу за него.

Владелец магазина возразил:

- Не говори, что ты хочешь купить этого щенка. Он никогда не сможет бегать и прыгать и играть с тобой, как другие щенки. В ответ на это малыш …

Вопрос: что произошло дальше? Почему?

В ответ на это малыш нагнулся и закатал штанину, под которой мужчина увидел сильно изуродованную ногу, поддерживаемую металлической скобой. Он взглянул на владельца магазина и

тихо сказал:

- Я и сам плохо бегаю, а собачка нуждается в том, кто ее поймет.

• Какие качества любви проявил Мальчик?

• Как ты понимаешь выражение «бескорыстная любовь?»

• Какого щенка выбрал бы ты? Почему?

• Как ты думаешь, есть ли разница между жалостью и состраданием?

5. Творческая деятельность. Групповая работа. Создание коллажа на тему «Мы дарим свою любовь …»

6. Групповое пение. «Ты да я да мы с тобой».

7. Домашнее задание. Напишите эссе «Бескорыстная любовь» или найти синонимы и антонимы слову сострадание.

8. Заключительная минута.

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Какие эмоции и почему вы испытали на уроке?

Какую краску вы бы выбрали и почему для изображения чувств Любви мальчика из рассказа «Щенки на продажу»?

Приложение к уроку.

Притча «Участливый совет».

Молодая женщина сидела на скамейке в парке и почему-то горько плакала. В это время Ваня ехал на своем трехколесном велосипеде по аллейке. И так жалко стало ему тетю, что он спросил:

- Тетя, ты почему плачешь?

- Ой, малыш, ты не сможешь понять, - отмахнулась женщина.

Ване показалось, что после этого тетя стала плакать еще сильнее. Он говорит:

- Тетя, у тебя что-то болит, и ты плачешь? Хочешь, я подарю тебе свою игрушку?

Еще больше разрыдалась женщина от этих участливых слов:

- Ой, мальчик, - ответила она, - я не нужна никому, меня никто не любит…

Ваня посмотрел серьезно и сказал: - А ты точно у всех спросила?

Рассказ «Щенки на продажу».

Владелец зоомагазина вывесил на двери объявление: "Продаются щенки". Подобные объявления

обычно привлекают детей, и действительно, вскоре около объявления остановился маленький мальчик.

- Почем вы собираетесь продавать ваших щенков? - поинтересовался он.

- От тридцати до пятидесяти долларов, - ответил владелец магазина.

Малыш полез в карман и вынул какую-то мелочь.

- У меня два доллара тридцать семь центов, - заявил он. - Можно мне посмотреть на них?

Пожалуйста!

Мужчина улыбнулся, свистнул, и из будки вышла Леди, которая побежала по проходу в магазине,

а за ней помчались пять крошечных комочков меха. Один значительно отставал от своих сестер и

братьев. Малыш немедленно выделил отстающего прихрамывающего щенка и спросил:

- А что случилось с этой маленькой собачкой?

Владелец магазина объяснил, что ветеринар осмотрел щенка и обнаружил у него искривление

тазобедренной кости, так что он навсегда останется хромым. Мальчик оживился.

- Я хочу купить именно этого щенка. Владелец магазина ответил:

- Нет, тебе не нужно покупать эту зверюшку. Если ты действительно хочешь забрать его, я

отдам тебе бесплатно.

Маленький мальчик был явно огорчен. Он посмотрел прямо в глаза мужчины и сказал:

- Я не хочу, чтобы вы отдавали мне его просто так. Эта собачка стоит столько же, сколько и

остальные щенки, и я заплачу полностью. Сейчас я отдам вам два доллара тридцать семь центов, а

потом каждый месяц буду приносить по пятьдесят центов, пока не уплачу за него.

Владелец магазина возразил:

- Не говори, что ты хочешь купить этого щенка. Он никогда не сможет бегать и прыгать и играть

с тобой, как другие щенки.

В ответ на это малыш нагнулся и закатал штанину, под которой мужчина увидел сильно

изуродованную ногу, поддерживаемую металлической скобой. Он взглянул на владельца магазина и

тихо сказал:

- Я и сам плохо бегаю, а собачка нуждается в том, кто ее поймет.

Дэн Кларк "Переживая шторм"

Жалость.

Жалость - одна из форм чувства дискомфорта, часто приобретающее вид снисходительного сострадания^[1]. Объект жалости воспринимается как "жалкий", т.е. униженный в своем несчастном положении^[2]. Жалкий человек обозначает себя через жалобу (ср. польск. Zażalenie), которая обозначает недостаток причиненный либо самим ходом вещей, либо другим существом. В то же время отсутствие жалости делает человека "безжалостным", т.е. жестоким. В этом случае жалость приближается к милосердию. Однако иногда в жалости может преобладать мотив превосходства^[3]. Также жалость может возникать по поводу утраченных вещей. Можно жалеть утраченное время, вещи или погибших существ ("Птичку жалко"^[4]). Здесь жалость приближается к печали (ср. Желя).

В то же время жалость к себе часто трактуется как негативное чувство^[5], мешающее собственному саморазвитию. С этой точки зрения, жалость консервирует несчастное положение и принимает его как объективную данность^[6]. Здесь жалость приближается к снисходительной любви, прощающей слабости^[7][8]</.</sup>

^{Для хорового исполнения «Ты, да я, да мы с тобой»}

<sup>Ты, да я, да мы с тобой!

Здорово, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То уже давно на кусочки

Развалилась бы, наверное, земля.

Если б жили все в одиночку,

То уже давно на кусочки

Развалилась бы, наверное, земля.



Ты, да я, да мы с тобой!

Ты, да я, да мы с тобой!



Землю обогнём, потом махнём на Марс.

Может, у оранжевой речки

Там уже грустят человечки

От того, что слишком долго нету нас.

Может, у оранжевой речки

Там уже грустят человечки

От того, что слишком долго нету нас.



Ты, да я, да мы с тобой!

Ты, да я, да мы с тобой!



Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаёмся,

Дружба всё равно остаётся,

Дружба остаётся с нами навсегда.

Даже если мы расстаёмся,

Дружба всё равно остаётся,

Дружба остаётся с нами навсегда.



Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой...</sup>