7


  • Учителю
  • Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала





</ Тема: «В труде красота человека. »( урок №2 из двух)

Цель урока: продолжить развитие целостного представления о трудолюбии как нравственном качестве человека

Задачи урока:

  • актуализировать и расширить знания, понятия и представления учащихся о фольклоре народов России;

  • создавать условия для развития представлений школьника о трудолюбии как нравственном качестве человека;

  • активизировать интерес учащихся к предмету.

Планируемые результаты

предметные

личностные

метапредметные

Определять и формулировать цель своей деятельности, решаемую проблему, поставленную задачу. Строить предположения, прогнозировать круг возможных действий.

Делать нравственный выбор в моделях жизненных ситуаций и обосновывать его.

Выбирать способы достижения цели, проверять и корректировать их. Следовать плану, сверяя с ним свои действия и ориентируясь во времени. Анализировать текст, выделять в нём главное и формулировать своими словами.

Элементы содержания. Трудолюбие как нравственное качество человека, основа трудовой деятельности. Отражение отношения к труду в фольклоре.

Образовательные ресурсы- «Основы духовно-нравственной культуры народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков из сборника Система учебников «Алгоритм успеха». Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: основная школа. - М.: Вентана-Граф, 2013. Учебник: «Основы духовно-нравственной культуры народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков- М.: Вентана-Граф, 2015

Оборудование -интерактивная доска (жран), компьютер, мультимедийный проектор, карточки для парной и индивидуальной работы, видео мультфильма

Тип урока: частично-поисковый

Организационная структура урока

(актуализировать и мотивировать работу учащихся на уроке)

Запись темы урока в тетрадях( слайд 1 - 3)





















Работа в парах







Формулирование тему урока и цели



Учитель загадывает загадки



1. Молодцом тебя зовут

Если очень любишь



2. Я сижу на берегу

Живописного пруда.

Без чего я не смогу

Вынуть рыбку из пруда?



Учитель предлагает:





Работа в парах : вычеркните на ваш взгляд ненужное( приложение 1)





О чем мы продолжим говорить сегодня на уроке?









Выражают свои мысли в соответствии с поставленной целью















Выдвигают предположения на поставленный вопрос



К: сотрудничают с учителем





























К: обсуждают, высказывают собственное мнение, прислушиваются к мнению других



Р: осознают, что уже известно и что предстоит усвоить

2 этап

Организация и самоорганизация учащихся в ходе усвоения материала

Коллективное чтение и работа с текстом ( приложение 2)

( слайд №6)























Физминутка

( слайд 7)





Учебный диалог









Групповая работа

( слайд №8)

Просмотр мультфильма ( при наличии времени)

Учитель предлагает:

чтение и работа с текстом сказки « Два плуга»



Какова главная мысль сказки?



Привести примеры трудолюбивых сказочных персонажей















«Является ли учеба трудом? Какие качества должны быть у ученика, чтобы его труд был успешным?».

Анализ предложенной ситуации. ( приложение 32)











Анализ мультфильма « Сказка о царевиче и трех лекарях»



Эвристическая беседа

Читают и анализируют

Выражают свои мысли в устной речи в соответствии с поставленной целью



Приводят примеры из художественной литературы

















Запись в тетрадь









Анализируют предложенную ситуацию

Высказывают свои мысли



К: обмениваются мнениями, умеют слушать, слышать, выражают свою точку зрения;

Л: формирование уважительного отношения труду

К: выражают свою точку зрения, аргументируют свою позицию

П: выделяют необходимую информацию, анализируют, делают выводы

3 этап

Рефлексия и подведение итога



Итог урока

















( слайд №6)





Рефлексия







(

Домашнее задание









( слайд №7)



Учитель предлагает:

Продолжите фразу: «Человек работает для того, чтобы…»













Заполнение листа самооценки ( приложение №;4)





Разноуровневое домашнее задание

  1. Подобрать загадки о труде

  2. Нарисовать рисунок на тему « труд красит человека»

3. Сочинить сказку про труд и лень..



Обобщают свои знания, выражают свои мысли, подводят итог



















Анализируют свою деятельность на уроке





Выбирают домашнее задание

К: полно и грамотно выражают свои мысли

Р: осознают важность приобретения новых знаний

П: оценивают процесс и результаты своей деятельности

Л: осознают важность полученных знаний

































































































Приложение №3





1 группа ( 4 человека)





У Пети не получалась задача. Он отложил тетрадь в сторону и стал ждать прихода папы с работы. А как бы вы поступили?









2 группа ( 4 человека)





Олег считает, что отличником нужно быть потому, что за успехи в учебе родители делают подарки. А как вы считаете?





3 группа ( 2 человека)





Маша просит Павла помочь ей разобраться с примером. Павел отвечает: «В учебе каждый за себя. Сама соображай». А вы бы как ответили Маше? Почему?









































Приложение №1

Вычеркните на ваш взгляд не нужное в каждой строчке:

Т- талантливый, творческий, терпеливый, трудолюбивый, тунеядец

Р - расчетливый, рациональный

У - уверенный, увлекающийся, умелый, упорный, усердный, усидчивый

Д - деловой, деятельный, дисциплинированный, добросовестный, домовитый









Приложение №1

Вычеркните на ваш взгляд не нужное в каждой строчке:

Т- талантливый, творческий, терпеливый, трудолюбивый, тунеядец

Р - расчетливый, рациональный

У - уверенный, увлекающийся, умелый, упорный, усердный, усидчивый

Д - деловой, деятельный, дисциплинированный, добросовестный, домовитый









Приложение №1

Вычеркните на ваш взгляд не нужное в каждой строчке:

Т- талантливый, творческий, терпеливый, трудолюбивый, тунеядец

Р - расчетливый, рациональный

У - уверенный, увлекающийся, умелый, упорный, усердный, усидчивый

Д - деловой, деятельный, дисциплинированный, добросовестный, домовитый













Приложение №4

Заполните лист самооценки.Лист самооценки

Фамилия и имя _________________________________



Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Моя работа на уроке







Моё настроение







Материал урока











Заполните лист самооценки.Лист самооценки

Фамилия и имя _________________________________



Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Моя работа на уроке







Моё настроение







Материал урока











Заполните лист самооценки.Лист самооценки

Фамилия и имя _________________________________



Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Технологическая карта урока В труде - красота человека к учебнику Виноградовой для 5 класса

Моя работа на уроке







Моё настроение







Материал урока













 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал