Методическая разработка урока к учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» по теме 'Дружба'. Модуль «Основы светской этики» для учащихся 4 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2» Г.ПЕРВОУРАЛЬСКА

623104. г.Первоуральск, ул.Чкалова, 26 т.8(3439)253569

Дружба

Методическая разработка урока к учебному курсу «Основы религиозных культур и светской этики» Модуль «Основы светской этики» для учащихся 4 класса

Срок реализации: 40 мин.

Возраст детей: 9-10 лет

Автор работы:

Постова Ольга Павловна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Первоуральск - 2013

Модуль «Основы светской этики»

Тема урока №14 «Дружба»

Аннотация

«Самый прекрасный подарок, сделанный людям после мудрости -

это дружба».

Ф. Ларошфуко

Одним из направлений ФГОС на ступени начального общего образования является обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества, а также в создании системы воспитательных мероприятий, позволяющих учащимся осваивать и на практике использовать полученные знания.

Уроки модуля "Основы светской этики" формируют нравственные качества личности, так как дают возможность воспитывать определённые привычки поведения, которые составляют фундамент качеств личности.

В рамках данного курса мной разработан урок по теме «Дружба». Данный проект предназначен для учителей, преподающих курс «Основы религиозных культур и светской этики». Урок знакомит ребят с понятием «дружба», как важнейшей нравственной ценностью, способствует воспитанию бережного, внимательного отношения детей друг к другу, умению ценить дружбу. Сближает учеников в коллективе.

Урок по теме «Дружба» был разработан самостоятельно в начале апробации курса, когда ещё школы не были укомплектованы существующим теперь учебно-методическим комплектом. Позднее материал дополнялся, изменялся. Все этапы урока направлены на активизацию познавательной деятельности школьников, на целенаправленное включение учащихся в обсуждение и самостоятельное исследование вопросов морали, нравственности, долга. Используемые на уроке приемы, формы, методы способствуют созданию особых условий для позитивной самостоятельной деятельности учащихся.

В современном мире обучение требует современных и новаторских подходов, поэтому использование компьютера и информационных технологий делают урок неординарным, динамичным и весьма запоминающимся. К уроку мной создана мультимедийная презентация в программе Microsoft Power Point, также на уроке используется видеоклип на песню «Дружба».

Актуальность данной методической разработки отражает необходимость решения культурологических, этических, психологических, дидактических и воспитательных проблем в курсе преподавания основ религиозной и нерелигиозной культуры в общеобразовательной школе.

Новизна заключается в презентационном способе проведения занятия, ориентирующим учебное содержание на совместное осмысление педагогом и обучающимися актуальных проблем развития личностной ценностно-смысловой сферы младших подростков. Методическая разработка входит в календарно-тематическое планировании (урок №14 модуля «Основы светской этики»).

Эффективность занятия в большей степени зависит от коммуникативных способностей учителя. Обязательно проведение динамической паузы.

Данный конспект занятия подходит не только для урока по курсу ОРКиСЭ, но прекрасно может быть использован и во внеклассной работе.

Цель:

формировать у учащихся представление о дружбе, как о важнейшей нравственной ценности

Задачи:

• формировать навыки конструктивного поведения в дружеских от­ношениях; умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения;

• развивать внутренний интонационный слух, коммуникативные и организаторские способности, товарищеские отношения, ассоциативное мышление;

• воспитывать нравственные качества: взаимопомощь, сочувствие, верность, понимание и уважение собственного достоинства и др.

Базовые ценности:

• социальная солидарность

• семья

• труд и творчество

• искусство и литература

Методы:

репродуктивный, проблемный, интерактивный, метод интонационного анализа.

Формы:

индивидуальная, фронтальная, групповая.

Виды деятельности:

• творческая работа;

• визуальное восприятие;

• устные высказывания на тему;

• подготовка к творческим заданиям;

• беседа;

• самостоятельная работа с источниками информации

Основные термины и понятия:

дружба, настоящий друг, добродетельные отношения.

Прогнозируемый результат (формируемые компетентности):

• Коммуникативная компетенция: умение устанавливать контакт, максимально полно и точно передавать информацию, обосновывать свое решение, обмениваться информацией, получат навыки сотрудничества.

• Информационная компетенция: умение анализировать информацию, обобщать и делать выводы; расширение понятийного аппарата.

• Учебно-познавательная компетенция: умение устанавливать связи между отдельными объектами, умение применять усвоенные знания в новых ситуациях; практиковать навыки взаимопомощи при решении различных проблем

• Предметные результаты:

формирование важнейших нравственных понятий и ценностей: честность, доброта, порядочность, бескорыстие; понимание ценности дружбы.

• Метапредметные результаты:

-участвовать в работе группы, договариваться друг с другом, предвидеть последствия коллективных решений;

-умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание; построение логической цепи рассуждений;

-формировать готовность к преодолению трудностей, формирование установки на поиск способов решения трудностей.

• Личностные результаты:

- развивать умения анализировать собственные поступки и признавать собственные ошибки, уметь отличать их ложные проявления.

Оборудование:

• справочная литература («Толковый словарь» Ожегова)

• подбор иллюстраций и фотографий

• фонограммы песен, клип

• карточки с ситуациями

• тетрадь, учебник у каждого ученика

• листы бумаги для записи пословиц, ручки.

• сердечки из красной бумаги (5-7 штук на каждого ребёнка).

• компьютер, мультимедийная установка.

Возраст учащихся: 9 - 10 лет.

Количество часов по данной теме: 1 час.

Авторский медиапродукт

презентационное сопровождение урока (Microsoft Power Point)

Источники информации:

• М. Скребцова, З.А. Лопатина

«Азбука мудрости». Издательство «Сфера», Москва, 1999.

• С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова

Толковый словарь русского языка. Издательство «Азъ», 1992.

• «Песня о дружбе»

• Пословицы:

• Видеоклип «Дружба»:

• Физминутка «Если тянет веселиться»

Ход урока.

1. Организационный момент.

Учитель: - Пусть этот день несет нам радость общения, наполнит сердце благородными чувствами. Улыбнитесь друг другу, пожелайте мысленно удачи.

2. Сообщение темы и цели.

СЛАЙД 2

- Сегодня мы поговорим о важном понятии в жизни каждого человека. Послушайте всем известную песенку и ответьте, о каком понятии мы сегодня поговорим?

(Звучит фонограмма «Песня о дружбе»)

-О чём же сегодня пойдёт речь? (ответы детей)

СЛАЙД 3

- Правильно, сегодня мы с вами поговорим о дружбе, о друзьях. Мы должны найти ответы вот на эти вопросы.

СЛАЙД 4

3. Беседа + работа со справочным материалом и учебником

-Человек в своей жизни вступает в различного рода отношения.

СЛАЙД 5

- Почему дружеские отношения выделены другим цветом? В чём их отличие? (добровольность)

-Что же такое дружба?

СЛАЙД 6

Найдите в справочниках определение нравственного понятия «дружба» или придумайте его сами.

Запишите сегодняшнюю дату, тему урока и выпишите из учебника или запишите сами, что такое дружба?

Теперь сравните свои высказывания, с тем, как объясняет это слово С.И.Ожегов в «Толковом словаре»

СЛАЙД 7

4. Работа по теме урока

Жизнь человека долгая и сложная, поэтому прожить ее в одиночестве очень тяжело. Каждый человек в той или иной степени нуждается в настоящем друге - человеке, который всегда придет тебе на помощь и поддержит. Некоторые люди с уверенностью говорят, что не испытывают нужды в друзьях, что им и одним хорошо. Но такие заверения, как правило, являются заблуждениями - либо человеку не встретился еще настоящий друг, либо человек испытал разочарование в людях.

СЛАЙД 8

-Подумайте и скажите, каким должен быть настоящий друг?

Давайте определим нравственные качества настоящего друга. (ответы детей)

СЛАЙД 9

Попробуем обобщить, и назовём основные черты дружбы (ответы детей)

СЛАЙД 10

Одно из важных качеств дружбы - верность. А какого друга мы можем назвать вероломным? (басня)

СЛАЙД 11

-Чем же вероломный друг опасней врага?

5. Работа в группах.

О дружбе размышляли во все времена. О ней писали и поэты, и писатели, и ученые, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ говорил так: « Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». Люди сложили о дружбе много пословиц и поговорок. Какие знаете вы? Вспомните и назовите как можно больше пословиц о дружбе. Объясните, как вы понимаете смысл этих пословиц.

СЛАЙДЫ 12, 13, 14

6. Физминутка

( звучит фонограмма «Если тянет веселиться») Ученики выполняют движения из песенки.

- А сейчас мы немножко поиграем.

7. Игра «Угадай друга».

Учитель загадывает одного из учеников класса, дети задают вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет», и угадывают одноклассника.

-В литературе, кинематографе тема дружбы нашла своё отражение. Вспомните и назовите примеры настоящей дружбы (ответы детей)

СЛАЙДЫ 15, 16

7. Творческие задания (работа в группах)

- В жизни друзей случаются разные ситуации. А вот как из них выйти, как поступить, каждый решает сам. Вам сейчас будут предложены различные ситуации. Постарайтесь найти из них выход.

Каждая группа получает листочек с заданной ситуацией. (Приложение 1) После обсуждения в группах дают своё решение ситуации.

СЛАЙД 17

- Попробуем сформулировать правила дружбы. ( Работа в парах). Обсуждение правил.

СЛАЙД 18

- Кто из вас соблюдает эти правила дружбы? Какие правила кажутся для вас трудными?

(ответы детей)

- А знаете ли вы, что существует праздник « Международный день друзей»?

СЛАЙД 19

Родина праздника США (1935 г.). Отмечают этот день в первое воскресенье августа. С годами праздник получил огромную популярность, и сегодня его празднуют во многих странах мира. «Международный день друзей» просто создан для того, чтобы мы, независимо от жизни напомнила своим друзьям о том, как они важны для нас и порадовали их. Про этот праздник в России знают совсем немногие. Теперь знаете и вы.

7. Рефлексия.

СЛАЙД 20

Учащиеся отвечают на вопросы со слайда и говорят, что у них в классе есть друзья.

- У вас на столах лежат сердечки. Возьмите столько из них, сколько друзей у вас в классе. Напишите своим друзьям добрые пожелания и подарите сердечки.

СЛАЙД 21

Под клип «Дружба» дети пишут пожелания, дарят друг другу сердечки. По желанию, учитель дарит заранее написанные сердечки каждому ребёнку.

10. Домашнее задание (по выбору)

- Нарисуй своих друзей

- Составь небольшой рассказ по рис. на с.32 из учебника.

- Вместе с родителями и друзьями найдите и разучите песенки о дружбе.

- Подготовь рассказ «Мой лучший друг»