Календарно-тематическое планирование по кубановедению (5 класс)

№ урока

Содержание

(разделы, темы)

Кол-во

час

Даты

проведе­ния

Основные виды учебной деятельности

(УУД)

Оборудование урока

Домашнее задание

План

факт.

Введение.

1

1.

Кубановедение как наука. МНК. Кубань - перекресток цивилизаций.

05.09

Осознание ценностей изучения предмета (Л). Умение работать с УМК (П)

Карта Краснодарского края.

Стр. 5-7.

Раздел I. Кубань в эпоху каменного века

6

2

Древние собиратели и охотники.

1

12.09

Воспитание уважения к труду и древней истории (Л) Формирование умения работать с историческими источниками, картой и терминами (П) Работа с контурной картой, пути заселения Кубани древними людьми. (Р)

Карта №1,

Мультимед.

проектор

Стр.8-11.

3

Жизнь первобытных людей по рассказу «Удачный день».

1

19.09

Воспитание бережного отношения к историческому прошлому родного края (Л) Умение работать с историческими источниками, художественным текстом, выделять в нем главное (Р, П)

Стр.12-14.

4

Появление человека современного облика.

1

26.09

Охарактеризовать основные этапы становления человека современного облика на территории Северного Кавказа (П)

Развивать навыки работы с историческими источниками, терминами: проводить поиск исторической информации из источников разного типа (П)

Воспитывать интерес к прошлому родного края (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.15-17.

5

Жизнь первобытных людей по рассказу «Охота на мамонта».

1

03.10

Формирование исторического мышления при работе с художественным текстом (П) Умение работать с текстом, выделять в нем главное (Р)

Развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом (П )

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края (Л).

Стр.18-20.

6

Земледельцы и скотоводы.

1

10.10

Охарактеризовать основные причины перехода древних людей от присваивающего типа хозяйства к производящему (П)

Развивать навыки анализа характерных особенностей различных древних эпох с опорой на исторические источники (П)

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.21-22.

7

Жизнь первобытных людей по рассказу «Весенний праздник».

1

17.10

Формирование представления о религиозных верованиях первобытных людей на Кубани. (П)

Развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом (работа в группах - К, Р)

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края (Л).

Мультимед.

проектор

Стр.23-25.

Раздел II. Северо-Западный Кавказ в эпоху бронзы

5

8

Майкопская и ямная археологические культуры

1

24.10

Охарактеризовать особенности производства бронзы на Северном Кавказе, первого общественного разделения труда. (П)

Развивать навыки работы с историческими источниками, картой, терминами: проводить поиск исторической информации о майкопской и ямной археологических культурах из источников разного типа (П)

Привитие бережного отношения к историко-археологическим памятникам культуры родного края эпохи бронзы (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.27-31.

9

Дольменная археологическая культура.

1

31.10

Выяснить, что собой представляла эпоха мегалита и чем она была представлена на территории нашего края. (П)

Продолжить формирование у учащихся умения прослеживать причинно - следственные связи в историческом процессе (П)

Воспитывать интерес к древней истории и культуре родного края (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.32-35.

10

Рассказ «Каменное святилище».

1

14.11

Формирование исторического мышления при работе с художественным текстом. (Р)

Развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом. (П)

Мультимед.

проектор

Стр.36-38.

11

Северокавказская, катакомбная и срубная культуры

1

21.11

Охарактеризовать особенности расселения племён и погребальных культур. (П)

Развивать навыки работы с историческими источниками, картой, терминами: проводить поиск исторической информации об археологических культурах в источниках разных типов (П, Р).

Воспитывать бережное отношение к историко- археологическим памятникам культуры Кубани (Л)

Карта №2,

Мультимед.

проектор

Стр.39-42.

12

Рассказ «Тайна литейщика».

1

28.11

Познакомить учащихся с занятиями и религиозными верованиями племен Северо-Западного Кавказа в эпоху поздней бронзы. (П)

Развивать творческие способности учащихся, продолжить работу над формированием умения рассуждать, оперировать уже имеющимися знаниями, научить выделять главное в печат­ном тексте. (П, Р)

Мультимед.

проектор

Стр.43-45.

Раздел III. Кочевые и осёдлые племена Прикубанья в раннем железном веке

8

13

Кочевники кубанских степей. Киммерийцы, скифы.

1

05.12

Выяснить, что собой представляла эпоха раннего железа, кем и когда она была представлена на территории Кубани. (П)

Продолжить формирование у учащихся умения прослеживать причинно-следственные связи в историческом процессе. (П)

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.47-51.

14

Кочевники кубанских степей. Сарматы, сираки. Работа с текстом «Курган в степи (рассказ археолога)».

1

12.12

Развивать творческие способности учащихся, продолжить работу над формированием умения рассуждать, оперировать уже имеющимися знаниями, научить выделять главное в печат­ном тексте. (П, Р)

Карта, Мультимед.

проектор

Стр.51-56.

15

Меоты - земледельческие племена Северо-Западного Кавказа.

1

19.12

Формирование представления о меотских племенах, территории их обитания, культурой. Занятиями и общественным строем (П)

Развитие навыков работы с терминами и понятиями, историческими источниками, картой (Р)

Воспитывать интерес к древней истории и культуре родного края (Л)

Мультимед.

проектор

карта №3

Стр.57-60.

16

Жизнь меотов по рассказу «Городок у дубовой рощи»

1

26.10

Формирование представления об образе жизни, общественном строе, занятиях меотских племён. (П)

Развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом (П, Р)

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края. (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.61-63.

17

Мифология скифов, меотов, сарматов.

1

16.01

Продолжить формирование умений работы с текстом учебника. Развивать навыки работы с терминами (П, Р)

На положительных образах героев легенд воспитывать трудолюбие, смекалку. (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.64-68.

18

Верование скифов по рассказу «Бычья шкура».

1

23.01

Формирование исторического мышления при работе с художественным текстом. Уметь составлять план местности простейшим способом (П, Р)

Развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом. (П)

Продолжить обучению анализа и умению делать выводы, воспитывать интерес к древней истории (П)

Стр.69-71.

19

Искусство и быт кочевого и оседлого населения Прикубанья.

1

30.01

Научить учащихся делать сравнительный анализ различных материальных культур эпохи раннего железа. (П)

Продолжить развитие навыков самостоятельной работы с учебной и дополнительной литературой, различными историческими источниками. (П)

Воспитывать чувство прекрасного, уважение к историческому прошлому родного края. (Л)

Карты, Мультимед.

проектор

Стр.72-78.

20

Итоговое занятие по теме: «Кочевые и оседлые племена Прикубанья в раннем железном веке»

1

06.02

Актуализировать и систематизировать знания о племенах в раннем железном веке (П, Р)

Продолжить формирование умений участвовать в обсуждении, анализировать исторические факты, сравнивать явления и факты (П, К, Р) (работа в группах).

Привитие бережного отношения к истории своей малой родины (Л)

Карта, Мультимед.

проектор

Стр.79.

Раздел IV. Греческие колонии на берегах Черного и Азовского морей

10

21

Начало древнегреческой колонизации.

1

13.02

Охарактеризовать основные причины переселения древних эллинов на Кубань

Развивать навыки причинно - следственного анализа исторических событий (П)

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края. (Л)

карта №4, Мультимед.

проектор

Стр.80-84.

22

Античная мифология и Причерноморье.

1

20.02

Формирование представления об отношении населения древней Греции к населению Северного Причерноморья. (П)

Развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом.

( презентация мифов по группам - К, Р)

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.84-86.

23

Северное Причерноморье в поэмах Гомера.

1

27.02

Продолжить формирование представления об отношении населения древней Греции к населению Северного Причерноморья. (П)

Развитие навыков самостоятельной работы с историческими источниками, художественным текстом; умением творчески предоставить полученную информацию (П, Р)

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.86-93.

24

Занятия жителей колоний.

1

06.03

Выяснить, что собой представляла жизнь греческих колоний на берегах Черного и Азовского морей. (П) Продолжить формирование у учащихся умения прослеживать причинно-следственные связи в историческом процессе (П).

Воспитание бережного отношения к историческому прошлому Кубани (Л).

Мультимед.

проектор

Стр.100-101.

25

Занятия жителей колонии. Работа с текстом «Микка - дочь Стратоника».

1

13.03

Формирование представления о религиозных верованиях жителей древнегреческих городов - колоний.

Развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом.

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края. (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.102-104.

26

Боспорское царство.

1

20.03

Формирование у учащихся представления об особенностях системы управления и хозяйственной деятельности Боспорского царства, выявление причин его упадка. (П)

Поиск исторической информации в источниках разных типов (П)

Воспитание интереса к прошлому родного края (Л)

Мультимед. проектор,

таблицы.

Стр.94-96.

27

Расцвет и падение Боспорского царства. Работа с текстом «Битва на реке Фат».

1

03.04

1. ФФФормирование исторического мышления при работе с художественны текстом. (П)

Развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом.(Р)

Привитие бережного отношения к историческому прошлому родного края (Л).

Мультимед. проектор

Стр.97-99.

28

Культура и быт греческих городов-колоний

1

10.04

Познакомить учащихся с развитием греческого образования и театра. (П)

Продолжить развитие навыков самостоятельной работы с учебной и дополнительной литературой, составление связного рассказа. (Р, К)

Воспитывать чувство прекрасного, уважение к тем людям, которые создали шедевры мировой культуры (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.105-111.

29

Культура и быт Боспора римского времени.

1

17.04

Познакомить учащихся с развитием архитектуры, живописи, поэзии (П)

Продолжить формирование умений составлять рассказ, делать выводы. Работать с исторической картой. (Р, П)

Воспитывать чувство прекрасного, чувство уважения к тем людям, которые создали шедевры мировой культуры. (Л)

Мультимед.

проектор

Стр.112-115

30

Поэзия. Эпитафии. Работа с текстом «Тиргатао - царица синдов».

1

24.04

Формирование представления о взаимоотношениях вождей меотов и правителей Боспора. (П)

Развитие навыков работы с историческими источниками, художественным текстом. (П, Р)

Воспитание бережного отношения к историческому прошлому родного края (Л).

Разв

Мультимед.

проектор

Стр.116-120.

Раздел V. Основы православной культуры

4

31

Нравственные принципы христианства в притчах и легендах.

1

01.05

Актуализировать и систематизировать знания о христианских притчах и легендах. (П)

Привитие бережного отношения к истории своей малой родины (Л)

Мультимед. проектор

Доп. Литература.

32

Появление первых христиан на территории нашего края. Первые христианские храмы.

1

08.05

Формирование представления о появлении первых христиан на территории нашего края. Продолжить формирование умений составлять рассказ, делать выводы. (П, К)

Мультимед. проектор

Сообщение по теме.

33

Истоки христианства на Северном Кавказе.

1

15.05

Актуализировать и систематизировать знания о роли Византии в распространении христианства на Северо-Западном Кавказе. (П)

Продолжить развитие навыков участия в обсуждении, умения анализировать исторические факты, сопоставлять явления и факты. (Работа в группах - К, Р)

Привитие бережного отношения к христианской религии на территории нашего края. (Л)

Мультимед. проектор

Презентация.

34

Духовные подвижники. Святые Апостолы Андрей Первозванный, Симон Кананит.

1

22.05

Выявить роль духовных подвижников в развитии храстианства. (П)

Развивать навыки поиска информации по заданной теме, участия в проектной деятельности, публичного выступления, работы в группе. (Р)

Мультимед.

проектор

Сообщение по теме.

Итого

34ч