Учителю
Программа краткосрочного курса 'Магия кисти' (5 класс)

Программа краткосрочного курса 'Магия кисти' (5 класс)

Автор публикации: Раимова Л.А.

Дата публикации: 06.06.2015

Краткое описание: Правое полушарие отвечает за пространственно-образное мышление. Именно оно делает нашу жизнь яркой и неповторимой. Благодаря развитому правому полушарию мы можем легко и быстро найти выход из самой сложной ситуации, начинаем мыслить креативно.Развивая свои т

предварительный просмотр материала

	. Рабочая программа краткосрочного курса «Магия кисти» Программу разработала учитель начальных классов первой квалификационной категории Раимова Л. А. Пояснительная записка. Данная рабочая программа краткосрочного курса «Магия кисти» разработана на 8 часов для учащихся 11-12 лет в количестве до 15 человек. Замысел курса направлен на получение следующего образовательного результата: развитие пространственных представлений, наглядно-образного мышления, расширение спектра чувственно-эмоционального восприятия. Цель: создание условий для развития способностей к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру. Достижение цели возможно в ходе решения следующих задач: Учить приемам правополушарного рисования: грунтовка, тычок; Учить выражать свое эмоциональное состояние через рисунок. Образовательные достижения учащихся: умение наблюдать и фантазировать при создании образных форм; появление эстетической потребности в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности. Требование к образовательному продукту: применение изученных приемов, законченность творческого замысла. Критерии оценки: возможность показа работы на итоговой выставке. Процедура оценивания: на каждом занятии устно оценивается усовершенствование использования изученных приемов рисования. Содержание программы курса Название этапа	Название темы	Вид деятельности детей
Введеный	Актуализация	Знакомство с требованиями к подготовке материалов, инструментов, рабочего места, приемами интуитивного рисования: тычок, грунтовка. Знакомство с видом продукта деятельности.		1ч
Творческий	Пейзаж «Одуванчики»	Освоение приемов «грунтовка», «тычок», рисование пейзажа. Коммуникации: слушание, говорение. Презентация результатов.		6ч
	Пейзаж «Ночь в Африке»	Применение приемов «грунтовка», «тычок»; рисование пейзажа. Коммуникации: слушание, говорение. Презентация результатов.
	Пейзаж «На реке»	Применение приемов «грунтовка» «тычок»; рисование пейзажа. Коммуникации: слушание, говорение. Презентация результатов.
Рефлексия	Синквейн-рефлексия	Создание синквейна индивидуально. Презентация результатов в виде выставки. Реплики следующему курсу ребят.		1ч

Результаты освоения программы КК

В результате освоении программы краткосрочного курса «Магия кисти» формируются

Личностные умения:

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм;

- иметь эстетическую потребность в общении с природой, в творческом отношении к окружающему миру, в самостоятельной практической творческой деятельности;

- уметь обсуждать и анализировать собственную художественную с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Предметные умения:

- уметь изображать пейзажи;

- уметь использовать специфические приемы рисования.

Регулятивные умения:

- уметь планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей,

- находить варианты решения различных художественно-творческих задач;

- уметь рационально строить самостоятельную творческую деятельность,

- уметь организовать и прибирать рабочее место.



Познавательные учебные умения:

- овладеть умением творческого видения с позиций художника.

- стремиться к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Коммуникативные учебные умения:

 - Участвовать в беседе, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- использовать средства информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала,

- выполнение творческих проектов отдельных упражнений по живописи;

- владеть навыками индивидуальной деятельности под руководством учителя;

Метапредметные результаты

- формирование способностей к самостоятельной организации дальнейшего продуктивного развития ребенка.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение курса

Альбомы, гуашь, 3 кисти («щетинки» и тонкая «белка»), бумажные полотенца, банки для воды, рамка для работ, планшеты с держателем для рисунка.

Источники:

http://yandex.ru/video/search? wizard&filmId=VFN8HIchUXI

Литература, рекомендованная детям:

Сборники рассказов о природе писателей-натуралистов, энциклопедии о художниках.

⇧

⇩