Қазақ тілі, 9-сынып. 'Стилистика және тіл мәдениеті'

Қысқа мерзімді жоспар, І жарты жылдық

Қазақ тілі, 9-сынып

Сабақтың құрылымы.

1

Апта,пәні: қазақ тілі, күні.

2

Сабақтың тақырыбы

Стилистика және тіл мәдениеті

3

Сілтеме

9-сынып оқулығы, «Қазақ тіліне

нұсқаулық», «Тіл білімінің негіздері»

Т. Аханов.

4

Жалпы мақсаттар

Топтық жұмыстар барысында өз

беттерімен жұмыс жасату, талдату.

Меңгерту жұмысы бірлескен жұмыстың нәтжесінде іске асады. Тапсырмалар мен

жаттығу жұмыстарын орындату.

Қорытындылату.

5

Оқыту нәтижесі

Оқиды. Түсіндіреді. Дәлелдейді. Топтық

жұмыс жасайды. Мысалдар жазады.

Бірлесе оқудың тиімділігін түсінеді.

6

Түйінді идея

Стилистика - тіл білімінің бір саласы, стиль туралы ғалым. Стиль латын тілінен аударғанда «жазу құралы» деген сөз.

Стилистика тілдің қолдану

заңдылықтарын зерттеп, тілдік

құралдарды дұрыс, ұтымды қолдана білу талаптарын айқындайды.

7

Сабақтың түрі

Жаңа сабақ

8

Сабақтың тегі

Іздендіру сабағы.

9

Модульдер

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

(Диалогтік оқыту).

2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

4.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану

5.Талантты және дарынды балаларды

оқыту

6.Оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес

оқыту және оқу

7.Оқытуды басқару және көшбасшылық

10

Әдіс- тәсілдер

Топтық жұмыс.

«Мені жалғастыр» стратегиясын қолдану.

Кластермен жұмыс. Тірек сызба жұмысы.

«Ой тастау» стратегиясы.

11

Негізгі дерек

көздер, ресурстар

Оқулық. Ватман. Бағалау парақшалары.

Түрлі түсті қарындаштар. Слайдтар.

Мұғалімнің сабақ бойынша жазбасы

№

Барысы

Мұғалімің әрекеті

Оқушының

әрекеті

І

Ұйымдастыру

Қазақ тілінің салаларын қайталату.

Тыныштандыру;

түгендеу; сабаққа

баулу.Тіл туралы

мақал айтқызу. 8 м.

Тынышталу;

дайындалу.

ІІ

Қызығушылықты ояту

Сергіту сәті

Топқа бөлу.

«Африка жауыны» сергітуін жасату.

«Бір, екі, үш, төрт»

деп айту

арқылы бөлу. 3 м.

Сергіп, жаңа

екпінмен сабаққа дайындалады.

Топ бойынша

отыру.

ІІІ

Жаңа сабақ

Стилистика және тіл мәдениеті

Мақсатымен

таныстыру.

Слайд көрсетіледі. 5 м.

Мұқият тыңдайды.

ІV

Мағынаны ашу

Түрлерін анықтату.

Ресурстарды

оқушыларға беру.

Тапсырмамен

танысады.

V

Тапсырмалар беру

Сөздердің стильдік

түрлерін теріп жаздырту.

1-топ Сөз қолданыстары

2-топ Ауызекі сөйлеу тілі

3-топ Мәтін түрлеріне мысалдар жазу

Бағыт-бағдар

беруші рөлінде

8 минут уақыт

беру, бақылау.

«Мені жалғастыр»

стратегиясы.

Оқулықпен жұмыс жасай отырып,

тапсырманы топта

орындайды.

Қорғайды. Парақтарға орындайды.

VІ

Ой толғаныс

Қорытындылау жасайды.

10 м. минут уақыт

беру, қадағалау.

Орындалған жұмыстарға ауызша

бағалау жасап отыру.

Уақытты тиімді

пайдалануға

бейімделу.

Дәптерге орындайды.

VІІ

Жеке тапсырмалар

Мысалдар айтқыздырту

Түсінбеген сұрақ

болса, жауап беру.

3 м.

Дарынды

оқушы қорытынды

жасайды.

VІІІ

Бағалау

Мұқият тыңдау.

Жинақтық бағалау.

Топ басшыларын

тыңдау.

ІХ

Үйге тапсырма

-жаттығулар.

Ережелер.

Кестелер.

Слайд арқылы беру.

Күнделікке жазу.

Сұрақтар қою.

Х

Кері байланыс - Инсерт.

Стикерлер тарату. 3 м.

Рефлексия жазу