Дәрес планы 'Ничек кирәк' 7 класс

"Ничек кирәк?» тексты өстендә эш.

Максат: 1. "Ничек кирәк?" тексты белән танышу, күнегүләр системасы аша үзләштерү.

2. Тыңлап, аңлап сөйләм күнекмәләрен камилләштерү, актив аралашуга тарту, төркемнәрдә эшләү күнекмәләрен үстерү.

3. Табын янында утыру кагыйдәләрен тәрбияләү .

Җиһазлау:Ноутбук, экран, проектор, карточкалар

Материал:7 нче сыйныф өчен татар теле дәреслеге(Р.З.Хайдарова)

Укучылар төркемнәрдә эшлиләр. Традицион булмаган утыру (йөзгә-йөз, җилкәгә-җилкә)

Дәрес барышы

1. Оештыру өлеше

-Исәнмесез, балалар! Бер-беребезгә карыйбыз һәм елмаябыз,рәхмәт,утырыгыз.

2. Уңай психологик халәт тудыру

№1 номерлы укучылар басыгыз,исәнләшәбез, рәхмәт, утырыгыз,

№2 укучылар, №3, №4,рәхмәт, утырыгыз!

Ә хәзер, кем дәрескә әзер, шул укучылар басабыз, рәхмәт, утырыгыз!

Ә хәзер, йөз партнерына күз кысып,исәнләшәбез,рәхмәт,

җилкә партнерына кул биреп,исәнләшәбез, рәхмәт!

3. Актуальләштерү:

• Спроси у партнера по плечу, какое сегодня число?

• Какой день недели?

• Спроси у друга, какая сегодня погода?

• Скажи, кого нет на уроке?

• Посоветуй другу: быть внимательным на уроке

• Бу ничәнче кабинет?

• Бу кабинетта без нинди фән өйрәнәбез?

• Бу ничәнче дәрес?

• Бүген сезнең ничә дәрес була?

4. Өй эшен тикшерү өчен, партада карточкалар бар.

Карточкадагы сүзләрнең тәрҗемәсен языгыз!

Встретились- уступить-

никто- тар-

старше - тиеш-

уважать- мондый очракта-

младшие - басма-

экранда җаваплар, тикшерәбез һәм билге куябыз

"5"-хатасы юк

"4"-1 хата

"3"-2-3хата (рәхмәт, эшләрне партада калдырабыз)

V. Укучылар, бүгенге дәрестә без сезнең белән "Табын янында"тексты белән танышабыз. Сингл-Раунд-Робин структурасы(1нче өстәл, 1нче номерлы укучы укый һәм тәрҗемә итә һ.б.)

Дәреслекнең 59 битендә "Ничек кирәк?" текстын укыйбыз.

VI.Яңа текстны ныгыту

1.В каком предложении говорится, что

• Один из мальчиков старше, второй младше.

• Я старше, он должен мне уступить место.

• В таком случае что делать?

• Никто не уступает.

• Они встретились на узкой тропинке.

Укучылар, сезнең алда карточкалар, сез бу раслаулар белән килешәсезме? + яки- куегыз

1.Илдар белән Ирек киң басмада очраштылар.

2.Мин өлкән, ул мине хөрмәт итәргә тиеш.

3.Мин кечкенә, мин зурларны хөрмәт итәргә тиеш.

4.Илдарга - унике яшь, Иреккә - сигез.

5.Илдар юл бирде.

6.Берсе дә юл бирми.

7.Мин кечкенәләргә юл бирергә тиеш.

Тикшерәбез, ни өчен -?

3.Физкультминутка: "Әпипә" музыкасына биибез.(МИКС-ПЭА-ШЭА) Сорауларга җавап бирегез:

1.Илдар белән Ирек кайда очраштылар? (кем озынрак, шул җавап бирә)

2.Кем юл бирә?(кемнең буе кыскарак, шул җавап бирә)

3.Илдар нигә юл бирми?(кемнең чәче озынрак, шул җавап бирә)

4.Ирек нәрсә дип уйлый?( кемнең аягы зуррак, шул җавап бирә)

5.Кем зур?(кемнен чәче кыскарак, шул җавап бирә)

Утырабыз, рәхмәт!

4Укучылар,ә хәзер тактадагы җөмләләрне дәвам итәбез,

Өлкәннәр дип без...

Кечкенәләр дип без...

Әлбәттә, өлкәннәрне...

Кечкенәләргә...

Рәхмәт, балалар!

5. (КОНЭРС - углы).

• Балалар, Кем хаклы? Сез ничек уйлыйсыз?

• (әгәр Илдар хаклы диеп уйласагыз,уң якка басабыз, әгәр Ирек хаклы дип уйласагыз, сул якка басабыз!)

Ни өчен ул хаклы?

Ни өчен хаклы түгел?

Рәхмәт, балалар, утырыгыз!

6.Ә хәзер һәр өстәлгә бирем Рафт структурасы

№1 өстәл- Илдар белән Иреккә нинди киңәшләр бирерсез?(язарга)

№2 өстәл- Илдар белән Ирек әдәпле малайлар булса, алар арасында нинди сөйләшү булыр иде?(диалог төзергә)

№3 өстәл Ситуатив күнегүне эшләргә.

- Друг другу всегда нужно помогать;

-Воспитанный человек уступает место старшим;

-Взрослых надо уважать;

-Воспитанные люди должны брать пример от хороших людей.

Һәр өстәлдән №1 укучы сыйныф алдында яклый!

VII. Дәрескә нәтиҗә ясау. Билгеләр кую.

Кемгә дәрес кызыклы булды, шул укучылар баса!

Кемгә дәрес авыр булды,. Шул балалар басалар

Сез бик яхшы эшләдегез.

VIII. Өй эше бирү:

Көндәлекләрне ачабыз,үзегез язган диалогны сөйләшергә өйрәнегез

Ярый, балалар, Дәрес өчен бик зур рәхмәт, Сезгә!

Сау булыгыз!