Тематическое планирование кружка ' Мастер печатных дел'.

Тематическое планирование кружка

«Мастер печатных дел»

ВВЕДЕНИЕ
Введение нового средства построения текста на ранних этапах школьного обучения может помочь создать более благоприятные условия для развития самостоятельной письменной речи и коррекции ее недостатков у детей. Однако возникает вполне закономерный вопрос: можно ли научить пользоваться текстовым редактором детей младшего школьного возраста.Использование компьютерной технологии дает ребенку уникальное преимущество: он может редактировать целостный текст, а не вырванные из него фрагменты, постоянно анализируя, насколько улучшается его сочинение под влиянием каждого внесенного изменения. Традиционно используемые в обучении средства редактирования текста (переписывание и работа над ошибками) не дают ребенку такой возможности. Таким образом, третий аргумент состоит в том, что благодаря компьютерной технологии открывается столь необходимая детям возможность редактировать целостный текст в любом аспекте (по смыслу, структуре, лексико-грамматическому оформлению, стилю и др.). Особенно важно, что применение компьютерной технологии позволяет совершенствовать необходимые для построения текста действия и операции, подчиняя их смысловой работе над текстом.
Цели программы
Содействовать развитию умения редактированию, набору текстов на компьютере и последующее использование этого умения в процессе развития письменной речи, а так же составление рисунков, грамот, похвальных листов, буклетов.
Задачи программы

• 
  Развитие навыков работы в текстовом редакторе

• 
  Овладение навыков набора компьютерного текста

• 
  Вызывать, развивать и поддерживать мотивацию маленьких школьников к совершенствованию своей письменной речи;

• 
  Приучать ребенка редактировать текст многократно, но при этом последовательно, выбирая порядок действий с учетом индивидуальных потребностей ученика;

• 
  Научить ребят использовать полученные знания, умения, навыки в жизни.

В конце изученного курса текстовый редактор учащиеся уже имеют навыки набора текста, его редактирования, могут изменить шрифт, его размер, начертание; применяют различные типы выравнивания абзацев (по правому краю, по левому краю, по центру, по ширине); могут использовать в своей работе объект WordArt а также простейшие автофигуры. Для определения готовности деятельности учащихся в нестандартных (новых) условиях предлагается задача, на реализацию которой детям отводится два урока: оформить поздравительную открытку к произвольному празднику (Новому Году, 23 февраля, 8 марта, Дню Святого Валентина, Дню рождения и др.).
Второй год обучения (34 часа)
Правили поведения и техники безопасности в компьютерном кабинете (1 час)
Знакомство с кабинетом, с правилами поведения в кабинете. Демонстрация возможностей компьютера и непосредственно того, что они будут делать на кружке.
Компьютер и его устройства (2 часа )
Знакомство с компьютером и его основными устройствами, работа в компьютерной программе «Мир информатики »
Текстовый редактор Word (31 час)
Знакомство с текстовым редактором Word. Меню программы, основные возможности. Составление рефератов, поздравительных открыток, буклетов, брошюр, схем и компьютерных рисунков - схем.

№

Тема

Часы

1

Правили техники безопасности

1

2,3

Компьютер и его составляющие. Первое знакомство. Программы.

2

4,5,6

Текстовый редактор Word . Первое знакомство. Вызов программы.

3

7,8

Клавиатура. Основные клавиши
Работа с клавиатурным тренажёром

2

9

Инструментарий программы.
Меню «Файл»

1

10,11

Редактирование текста. Меню «Главная»

2

12,13

Набор текста.

2

14,15

Меню «Вставка». Создание грамоты.

2

16,17,18

Меню «Вставка». Составляем поздравительную открытку.

3

19,20

Оформление сочинения.

2

21,22,23

Меню «Ссылки». Реферат, правила оформления рефератов.

3

24,25,26

Оформление буклетов

3

27

Создание компьютерного рисунка в текстовом редакторе. Схемы.

1

28-29

Брошюра. Оформление.

2

30-34

Творческий проект. Оформить брошюру

5