- Учителю
- Рабочая программа кружкового объединения культурологического направления
Рабочая программа кружкового объединения культурологического направления
-
Пояснительная записка
Стерлитамакский район - удивительная по своему национальному разнообразию земля. Многонациональный характер культуры района определил важнейшую направленность авторской образовательной программы, ориентированную на изучение и творческое освоение детьми богатых традиций своей «малой родины», знакомство с её историей, природой, этнографией, топонимикой, народными обычаями, праздниками и обрядами.
Предлагаемый программный курс, рассчитанный на четыре года обучения детей младшего и среднего школьного возраста, направлен на приобщение к региональным традициям чувашской народной вышивки, расширение представлений и знаний детей об отечественной культуре своего края.
В творческом освоении культурных традиций детям предлагается комплекс искусств: устное народное творчество, песенно-музыкальный и игровой фольклор. Более полное образное представление о традициях чувашской народной культуры получают в собственном творчестве, при разучивании и исполнении хороводной песни, в вышивании традиционного орнамента, в театрализации сказки или праздничного обряда.
Среди разнообразных форм и средств, предусмотренных программой, приоритетное значение имеет поисковая деятельность, объединяющая учителей, детей и родителей. Она включает собирание исторических сведений о жизни своего села, старинных предметов народного быта, образцов устного, песенно-музыкального, игрового, праздничного фольклора, сведений о народных приметах и обычаях, о местных художественных ремеслах (искусстве вышивания, резьбе по дереву, изготовлении традиционного костюма), о рецептах народной кухни. Это обогащает содержательный уровень занятий, повышает значимость обучения и воспитания на основе подлинников народного искусства.
Среди распространенных форм проведения занятий - беседы, встречи с чувашскими мастерами-художниками и местными умельцами, тематические экскурсии по своему селу, посещение выставок. Новой содержательной формой работы по авторской экспериментальной программе является проведение заочных интернет -экскурсий на родину предков в Чувашскую Республику, культурных центров России (Оренбург «Чувашское подворье»).
Культурологическая направленность программы позволяет расширить круг задач и проводить более углубленные, интересные занятия с детьми.
Актуальность
Мы живем в такое время, когда на многое начинаем смотреть по-иному, многое заново открываем и переоцениваем. Это, в первую очередь, относится к культурному наследию, о котором, к сожалению, молодое поколение имеет поверхностное представление. Знание истоков, нравов и обычаев родного народа помогает понять, объяснить и избежать многих ошибок воспитания. Наша задача - передать детям за короткий период детства основы духовных ценностей, которые созданы народом. Первой разновидностью культуры, к которой приобщается ребенок в младенческом возрасте, является культура народная. Воспринимаемая ребенком через материнский фольклор (колыбельные песни, потешки), народная культура закладывает фундамент межличностных отношений, стимулирует проявление начальных социальных эмоций.
Народная культура - это совокупность ценностей группы людей, объединенных сходством языка, общностью обрядов и традиций. Передаваемая из уст в уста, она обогащается различными вариациями и представляет огромный интерес для ребенка в плане познания богатства и красоты традиций, праздников, обрядов. В настоящее время чрезвычайно остро стоит проблема межнационального общения людей. Невозможно воспитывать в ребенке уважительное отношение к другим языкам и культуре, если для него свой родной язык и культура - чужды.
В условиях многонационального села идея воспитания детей в духе патриотизма к родной стране и одновременно взаимоуважения к культурным традициям других народов является актуальной и востребованной.
Целью данной программы является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре чувашского народа, обычаям и традициям родного края, к эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа и поиск оптимальных путей для сохранения и изучения народных традиций, формирование бережного отношения к народной культуре, к родному языку.
Основные задачи программы:
Образовательные:
● целенаправленно формировать эстетическое мировоззрение детей через приобщение к природе, истории, культурным традициям своего села и родного края;
●научить умению вести поисково-исследовательскую деятельность
Развивающие:
● активно развивать художественные способности детей на основе изучения и творческого освоения традиций народной вышивки и традиционного костюма;
●формировать художественное воображение и творческие способности детей в разнообразных сферах деятельности (песенно-музыкальном, театральном и других видах творчества) на основе интегрированного обучения;
●формирование у обучающихся осознанного выбора профессий.
Воспитательные:
● воспитание личности ребенка, знающего, уважающего историю и традиции чувашского народа;
● изучение быта, обычаев и обрядов «белых» чувашей села Косяковка;
●привитие любви к земле и сельскому труду;
● пополнение фонда этнографического уголка.
2.Организационные условия реализации программы
Основанием для составления программы являются «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования. СанПин 2.4.4.3172-14», утвержденные 04.07.2014 года.
-
Состав обучающихся: 13 обучающихся - количество человек в группе согласно нормативным документам СанПин.
-
Возрастная группа: 11-14 лет.
-
Условия набора обучающихся: свободный набор, по заявлению родителей (законных представителей).
-
Учёт индивидуальных особенностей обучающихся: любовь к природе и активному отдыху, желание заниматься краеведческой и исследовательской работой.
-
Расписание занятий составляется в соответствии с требованиями Устава Учреждения: 1 раз в неделю, 2 часа с перерывом в 15 минут между занятиями и 1 раз в месяц 2часа
-
Режим занятий:
Количество часов в неделю
Количество недель в учебном году
Всего часов в год
4 ч.
2ч. 1 раз в месяц
31
140
Формы проведения занятий: индивидуальные (исследовательская работа), коллективные (встреча с интересными людьми); групповые (сбор этнографического материала)
-
Место проведения занятий:филиал с.Косяковка МОБУ СОШ с.Большой Куганак.
9) Санитарно-гигиенические нормы, нормы пожарной безопасности места проведения занятий соответствуют требованиям.
3.Учебно-тематическое планирование
№ п/п
Название раздела
Количество часов
теория
практика
экскурсии
всего
1
Чувашский национальный конгресс
1
1
2
Изучение истории с.Косяковка
4
4
3
Предки чувашского народа в далеком прошлом
2
2
4
Наши предки
5
Рассказы старого альбома
2
2
6
История села в судьбе человека
2
2
7
Изучение национального костюма
2
2
8
Хозяйство, промыслы, ремесла
2
2
9
Народная вышивка и орнамент
14
14
10
Чувашская одежда, обувь и украшения
2
2
11
Искусство хмелеводства и пивоварения
2
2
12
Деревянная утварь и посуда
2
2
13
Игрушки
14
Национальные блюда
2
2
15
Чувашское народное зодчество
2
2
16
Музыкальное творчество предков
2
2
17
Родословное дерево. Чувашские личные имена
2
2
18
Знакомство с обрядами осенне-зимнего цикла
2
2
4
19
Работа над постановкой фольклорного праздника
12
12
20
Знакомство с обрядами весеннее-летнего цикла
2
2
4
21
Детские игры и поэзия
1
1
22
Сбор этнографического материала(народные песни)
2
2
4
23
Сбор этнографического материала (колыбельные, солдатские песни)
4
4
24
Народная медицина
1
1
2
25
Знакомство с бытом и обычаями жителей с.Косяковка
2
2
26
Детские игры
1
1
2
27
Изучение топонимики села
2
2
28
Масленица
4
4
29
Разучивание чувашских народных песен
10
10
30
Обработка волокна, прядение, ткачество
2
2
4
31
Сбор сведений об этнических особенностях поведения чуваш
2
2
4
32
Традиции моей семьи
2
2
33
Посещение выставок, музеев
6
6
34
Встреча с мастерицами села
6
6
35
Индивидуальная работа по обработке этнографического материала
6
6
36
Акатуй
4
4
37
«Мое село- мое будущее» Подготовка к юбилею родного села
14
14
Итого
15
107
18
140
4.Содержание программы 1-го года обучения.
Цель: Создать условия для приобщения подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа.
Задачи:
1.Способствовать получению и расширению знаний учащихся о традициях чувашской народной самобытной культуры,
2.Прививать детям любовь к чувашскому народному творчеству.
3.Изучить с детьми чувашские народные песни и танцы.
4.Научиться вышивать крестиком узоры 1-го уровня сложности.
I.Знаете ли вы такой народ?
Откуда этноним «чуваш»? Государственные символы. Чувашская Республика.
II.Чувашская диаспора и её культура.
Расселение и численность чувашей в РФ. Изучении истории с.Косяковка. Культура чувашской диаспоры.
III. Седая старина истории. Предки чувашского народа в прошлом. История села в судьбе человека. Наши предки. Заслуженные работники сельского хозяйства нашего села.
IV. Материальная культура народа. Изучение национального костюма. Хозяйство, промыслы, ремесла. Искусство хмелеводства и пивоварения. Деревянная утварь и посуда. Народная вышивка и орнамент. Национальные блюда. Чувашское народное зодчество.
V. Наследие духовной культуры. Музыкальное творчество предков. Родословное дерево. Чувашские личные имена. Знакомство с обрядами осеннее-зимнего цикла. Знакомство с обрядами весеннее-летнего цикла. Детские игры и поэзия. Разучивание чувашских народных песен. Посещение выставок,музеев.
К концу первого года обучения дети должны знать и уметь:
1.Историю происхождения чувашского народа, известные имена, прославившие чувашский народ, свою малую Родину
2.Иметь представление о материальной культуре чувашского народа.
3.Знать наследие духовной культуры, обычаи и традиции чувашского народа.
4.Приобрести навыки актерского мастерства и сценической речи.
5.Овладеть навыками вышивания крестиком 1-го уровня сложности.
6.Ознакомиться анкетой сбора этнографического материала и вести работу по собиранию местного фольклора.
Содержание программы 2-го года обучения.
Цель: Создать условия для приобщения подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа.
Задачи:
1.Способствовать получению и расширению знаний учащихся о традициях чувашской народной самобытной культуры,
2.Прививать детям любовь к чувашскому народному творчеству.
3.Изучить с детьми чувашские народные песни и танцы.
4.Научиться вышивать крестиком узоры 2-го уровня сложности.
5.Приобрести навыки актерского мастерства и сценической речи.
6. Развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей
I.Знаете ли вы такой народ? Откуда этноним «чуваш»? Государственные символы.
II.Чувашская диаспора и её культура.
Расселение и численность чувашей в РФ. Изучение истории с.Косяковка. Культура чувашской диаспоры.
III. Седая старина истории. Предки чувашского народа в прошлом. История села в судьбе человека. Наши предки. Рассказы старого альбома (сбор материла )
IV. Материальная культура народа. Изучение национального костюма. Чувашская одежда, обувь и украшения. Хозяйство, промыслы, ремесла. Искусство хмелеводства и пивоварения. Деревянная утварь и посуда. Народная вышивка и орнамент. Национальные блюда. Чувашское народное зодчество. Игрушки.
V. Наследие духовной культуры. Музыкальное творчество предков. Родословное дерево. Чувашские личные имена. Знакомство с обрядами осеннее-зимнего цикла. Нартукан, крещение- праздники новогоднего цикла. Знакомство с обрядами весеннее-летнего цикла. Обряды, которые проводились во время сельхоз работ. Работа над постановкой фольклорного праздника. Детские игры и поэзия. Разучивание чувашских народных песен. Посещение выставок,муеев.
VI. Научно - исследовательская работа. Сбор этнографического материала(народные песни). Сбор этнографического материала(колыбельные, солдатские песни). Народная медицина. Знакомство с бытом и обычаями жителей с.Косяковка. Детские игры. Изучение топонимики села. Сбор материала по календарным обрядам. Участие во Всероссийском конкурсе «Чувашская ласточка». Индивидуальная работа с одаренными детьми.
К концу второго года обучения дети должны знать и уметь:
1.Быть открытым в отношении к культурам других народностей.
2.Знать материальную и духовную культуру чувашского народа и уважать, интересоваться традициями и обычаями других народов.
3.Быть готовым к достижению понимания, нахождению взаимных интересов с другими людьми, к уходу от культурных предрассудков.
4.Анализировать различия между народами в обычаях и традициях.
5.Умножать умения и навыки актерского мастерства и сценической речи.
6.Овладеть навыками вышивания крестиком 2-го уровня сложности.
7.Собирать и обрабатывать этнографический материал.
8. Уметь освящать свою работу в средствах массовой информации (газета, телевидение, интернет)
9.Ознакомиться анкетой сбора этнографического материала и вести работу по собиранию местного фольклора.
Содержание программы 3-го года обучения.
Цель: Создать условия для приобщения подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа.
Задачи:
1.Способствовать получению и расширению знаний учащихся о традициях чувашской народной самобытной культуры,
2.Прививать детям любовь к чувашскому народному творчеству.
3.Изучить с детьми чувашские народные песни и танцы.
4.Научиться вышивать крестиком узоры 2-го уровня сложности.
5.Приобрести навыки актерского мастерства и сценической речи,развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей
6.Ознакомить с анкетой сбора этнографического материала и вести исследовательскую работу.
7. Вести индивидуальную работу с одаренными детьми.
I.Знаете ли вы такой народ? Чувашский национальный конгресс.
II.Чувашская диаспора и её культура.
Изучении истории с.Косяковка.
III. Седая старина истории. Предки чувашского народа в прошлом. История села в судьбе человека. Наши предки. Рассказы старого альбома(сбор материала по истории села) школы
IV. Материальная культура народа. Изучение национального костюма. Чувашская одежда, обувь и украшения. Хозяйство, промыслы, ремесла. Знакомство с сельскохозяйственными профессиями. Искусство хмелеводства и пивоварения. Деревянная утварь и посуда. Народная вышивка и орнамент. Национальные блюда. Чувашское народное зодчество. Игрушки.
V. Наследие духовной культуры. Музыкальное творчество предков. Родословное дерево. Чувашские личные имена. Знакомство с обрядами осеннее-зимнего цикла. Знакомство с обрядами весеннее-летнего цикла. Работа над постановкой фольклорного праздника. Детские игры и поэзия. Разучивание чувашских народных песен. Посещение выставок, музеев.
VI. Научно - исследовательская работа. Сбор этнографического материала(народные песни). Сбор этнографического материала(колыбельные, солдатские песни; песни, отражающие труд сельчан). Народная медицина. Знакомство с бытом и обычаями жителей с.Косяковка. Детские игры. Изучение топонимики села. Сбор материала по календарным обрядам. Обработка волокна, прядение, ткачество. Участие во Всероссийском конкурсе «Чувашская ласточка». Индивидуальная работа с одаренными детьми.
К концу третьего года обучения дети должны знать и уметь:
1.Знать историю, культуру чувашского народа и родного края.
2. Уметь петь чувашские народные песни, ставить на сцене чувашские народные игры, фольклорные праздники по сценарию.
3.Овладеть навыками вышивания крестиком 3-го уровня сложности.
4.Уметь вести исследовательскую работу в изучении истории и культуры чувашского народа.
5.Обрабатывать собранный этнографический материал.
6.Уважать и интересоваться традициями и обычаями других народов.
7.Уметь освящать свою работу в средствах массовой информации (газета, телевидение, интернет)
Содержание программы 4-го года обучения.
Цель: Создать условия для приобщения подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного края, к эстетическим и нравственно-этическим ценностям своего народа.
Задачи:
1.Способствовать получению и расширению знаний учащихся о традициях чувашской народной самобытной культуры.
2.Прививать детям любовь к чувашскому народному творчеству.
3.Изучить с детьми чувашские народные песни и танцы, развивать специальные музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально - слуховые представления).
4.Организовать сборы старинных костюмов, обновить старые и шить новые костюмы. 5.Организовать сборы старинных песен у старожилов.
6. Развивать активное восприятие музыки посредством музыкального фольклора
6.Обобщать результаты работы кружка в периодической печати.
7. Уважать и интересоваться традициями и обычаями других народов
воспитывать уважительное отношение в общении с другими людьми.
8.Учить понимать роль семьи, свое место в семье, воспитывать будущую (будущего) хозяйку и хозяина.
9.Развивать самостоятельность, инициативу и импровизационные способности у детей
-
Материальная культура. Работа над постановкой фольклорного праздника. Народная вышивка и орнамент. Блюда чувашской кухни.
-
Наследие духовной культуры. Разучивание чувашских народных песен. Обряды зимнего цикла. Обряды весеннего цикла.
-
Научно-исследовательская работа. Сбор этнографического материала и его обработка. Оформление альбома по итогам работ. Посещение выставок и музеев.
-
Индивидуальная работа с одаренными детьми. Работа с одаренными детьми. Участие во Всероссийском конкурсе «Чувашская ласточка»
К концу четвертого года обучения дети должны знать и уметь:
1.Знать историю, культуру чувашского народа и родного края.
2. Уметь петь чувашские народные песни, ставить на сцене чувашские народные игры, фольклорные праздники по сценарию.
3.Овладеть навыками вышивания крестиком 3-го уровня сложности, обновлять старинные костюмы и украшать их новыми вышивками.
4.Уметь вести исследовательскую работу в изучении истории и культуры чувашского народа.
5.Обрабатывать собранный этнографический материал.
6.Уважать и интересоваться традициями и обычаями других народов.
7.Уметь обобщать и освящать свою работу в средствах массовой информации (газета, телевидение, интернет)
Методические условия реализации программы
Основными методическими приемами являются:
1.Исследовательская деятельность.
2.Поисковая деятельность.
3.Организационная деятельность. (Организация и проведение экскурсий, тематических лекций, праздников, конкурсов).
4.Индивидуальная работа с учащимися
5. Подготовка материалов для проведения экскурсий, встреч с интересными людьми.
6.Методическая работа (составление сценариев и разработок развлекательно-познавательных программ, творческих отчетов ).
7.Творческая мастерская (усвоение навыков вышивания крестиком)
Навыки и умения обучающихся определяется через участие на выставках, конкурсах, конференциях, праздниках
Материально-техническое обеспечение программы:
№
Наименование
Количество
Примечание
Помещение
1
Парта
7 шт.
Стул
14 шт.
Доска железная
1 шт.
Ноутбук
1 шт.
Стенд для оформления
1 шт.
Канцелярские товары (ватман, бумага офисная, цветная бумага и картон, ножницы, карандаш простой (твёрдый/мягкий), краски и др.)
По мере необходимости
Учебно-методическая литература (книги, журналы)
5. Список литературы
I. Нормативные документы
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. От 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации»
2. Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 г.
3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
4. План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей.
5. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательной организации дополнительного образования детей Сан Пин 2.4.4. 3172-14 (утвержден постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 года №41, зарегистрированы в Минюсте России 20 августа 2014года, регистрационный номер 4594).
6. Постановление Правительства РФ от 7 марта 1995 г. N 233 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей»
7. Конвенция ООН «О правах ребенка». - М., 2005.
8. Целевая программа «Дети Башкортостана»: Одаренные дети; Дети-сироты, с ограниченными возможностями, малообеспеченные, девиантные; Организация оздоровления, досуга и летнего отдыха детей
9. О внесении изменений и дополнений в Закон РФ «Об образовании» - М., 2007.
10. О внесении изменений и дополнений в Закон РБ «Об образовании». - Уфа, 2008.
11. Концепция и программа развития башкирского национального образования. - Уфа, 2004 (2010 г.)
12. Концепция и программа формирования гражданина нового Башкортостана. - Уфа, 2004 (2011г.)
13. Программа духовно - нравственного воспитания подрастающего поколения. - Уфа, 2004.
II. Рекомендуемая педагогическая литература.
1. Педагогика /Под редакцией Пидкасисто - Педагогическое наследие России, 2007.
2. Сластенин В.А. Общая педагогика в 2-х частях. - М.Академия, 2008.
3. Подласый И.П. Педагогика - М: Просвещение, 2007.
4. Харламов И. Ф. Педагогика - М: Юристъ - Гардарина, 2006.
5.Алдошина М.И. Проведение фольклорных праздников в школе. Учебное - методическое пособие. Москва - 2005г.
6.А.М. Медведева, М.Н. Сигарева, М.В. Лунина «Народные ремесла»
7.Богданова Н.Н. «Мастерские традиционного декоративно-прикладного творчества
8.Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. - М.: Народное образование, 2001. - 272 с.
9. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. М., Сентябрь, 1998.
10.Краеведение в школе. - Педагогическая энциклопедия, т. 2. - М., Советская энциклопедия, 1965, с. 518-520.
11.Енькка,Е. Авторская программа по культуре родного края для общеобразовательных школ Чувашской Республики и чувашской диаспоры / Е. Енькка. - Чебоксары, 2003
III. Литература, рекомендуемая для чтения родителям и детям
1. Культура Чувашского края. Сост. М. И. Скворцов. - Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1994.-351с.
2. Мир чувашской культуры Н.И.Дмитриева, В.П.Никитин. (Древняя история и духовное наследие этноса) Чебоксары: «Новое время», 2007.- 304с.
11