Учителю
Задания по Олимпиаде для специальности Электрические станции, сети и системы

Задания по Олимпиаде для специальности Электрические станции, сети и системы

Автор публикации: Клевакина О.В.

Дата публикации: 15.05.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Задания теоретического тура

Олимпиады по специальности «Электрические станции, сети и системы»

(для участника)

Номер участника по жеребьевке _________________________

Количество набранных баллов _________________________

Председатель жюри ________________

Члены жюри 1. ____________________

2. ____________________

2016

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКА

Уважаемый участник Олимпиады!

Вашему вниманию предоставляется комплексный теоретический тест для проведения теоретического тура третьего (областного) этапа Олимпиады профессионального мастерства среди обучающихся государственных профессиональных образовательных организаций Свердловской области, подведомственных Министерству общего и профессионального образования Свердловской области, по специальности «Электрические станции, сети и системы».

Условия проведения теоретического тура Олимпиады

Для участия в третьем (областном) этапе Олимпиады профессионального мастерства Вы должны при себе иметь: спецодежду согласно нормам СанПиНа, студенческий билет обучающегося, паспорт, медицинскую справку о возможности участия в Олимпиаде по специальности «Электрические станции, сети и системы» по состоянию здоровья, бейдж с номером, присвоенным при жеребьевке.

На теоретической части конкурса каждому участнику предоставляется отдельное учебное место, отдельное равнозначное задание, ручка и черновик. Разрешается задавать вопросы по организации теоретического тура Олимпиады.

В случае нарушения правил организации и проведения Олимпиады, грубого нарушения технологии выполнения работ, правил безопасности участник может быть дисквалифицирован. При выполнении заданий не допускается использование участниками дополнительных материалов, электронных книг, мобильных телефонов.

СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ТУРА

Теоретический тур состоит изсеми заданий.

Ситуационная задача №1. При выполнении задачи 1 формулировкой «Выберите один правильный ответ» номера вариантов правильных ответов записать в эталон ответа.

Ситуационная задача №2. При выполнении задания 2 формулировкой «Выберите один правильный ответ» номера вариантов правильных ответов записать в эталон ответа.

Ситуационная задача №3.. При выполнении задания 3 составить последовательность действий и записать в эталон ответа.

Ситуационная задача №4 При выполнении задания 4 формулировкой «Выберите несколько правильных ответов» номера вариантов правильных ответов записать в эталон ответа.

Ситуационная задача №5 На персональном компьютере выполнить задание «Приемка в ремонт и разборка асинхронного двигателя». В данном задании необходимо оформить техническую документацию по выводу асинхронного двигателя в ремонт и произвести его разборку. Время на выполнение задания 5 минут.

Ситуационная задача №6 При выполнении задания При выполнении задания 4 формулировкой «Выберите несколько правильных ответов» номера вариантов правильных ответов записать в эталон ответа. .

Ситуационная задача №6 Указать способы устранения выявленных неисправностей.

Ситуационная задача №7 Составьте перечень дефектов. которые привели к таким результатам.

Вы должны выполнить предложенные Вам тестовые задания за 50 минут.

Вам необходимо внимательно прочитать задания!

Ответы записываются в бланке теста по ходу ответов на вопросы

Для получения окончательной оценки за выполнение комплексного теоретического теста общее количество баллов по всем заданиям суммируется.

Проверка тестового задания осуществляется с помощью утвержденного эталона.

Максимальное количество баллов за выполнение комплексного теоретического задания - 30 баллов.

Желаем Вам успехов!

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Пакет олимпиадных заданий по специальности «Электрические станции, сети и системы"» определяет состав, содержание этапов и критерии оценки, (в том числе по уровням деятельности) для организации и проведения окружной олимпиады профессионального мастерства среди обучающихся в образовательных организациях среднего профессионального образования Свердловской области (далее - Олимпиады).

Олимпиада профессионального мастерства проводится в соответствии с:

- Законом Российской Федерации «Об образовании»;

- Федерального Государственного стандарта по специальности 13.02.03 «Электрические станции, сети и системы";

- нормативными документами Министерства общего и профессионального образования Свердловской области:

Проект положения об организации и проведении в Свердловской области олимпиады профессионального мастерства обучающихся в государственных профессиональных образовательных организациях среднего профессионального образования в 2015 - 2016 учебном году»;
«Методические рекомендации для разработки пакетов заданий для проведения 2 и 3 этапов Олимпиады профессионального мастерства в Свердловской области в 2015 году», Регионального ресурсного центра развития профессионального образования Свердловской области - структурного подразделения Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Свердловской области «Уральский политехнический колледж» (далее - Региональный ресурсный центр).

Состав олимпиадных заданий для проведения 3 (окружного) этапа входит:

- пояснительная записка;

-комплект материалов для организации и проведения 3 (окружного) этапа олимпиады по профессии «Автомеханик»;

- список рекомендуемой литературы.

В соответствии требованиям ФГОС разработаны оценочные листы практического задания по уровням деятельности и определен перечень оцениваемых компетенций:

Общие компетенции

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Профессиональные компетенции

П.К 4.1 Определение причин неисправности и отказов электрооборудования

П.К 4.2 Планировать работы по ремонту электрооборудованию

П.К 4.3 Проводить и контролировать ремонтные работы электрооборудования

Комплект материалов

для организации и проведения 3-го (окружного) этапа Олимпиады профессионального мастерства среди

обучающихся в образовательных организациях

среднего профессионального образования Свердловской области

специальности «Электрические станции, сети и системы"»

(ПМ «Диагностика состояния электрооборудования электрических станций, сетей и систем »)

Комплект материалов предназначен для управленческих и педагогических работников образовательных учреждений среднего профессионального образования, занимающихся подготовкой обучающихся к 3-му этапу олимпиады профессионального мастерства по специальности "Электрические станции, сети и системы" (ПМ «Диагностика состояния электрооборудования электрических станций, сетей и систем »).

Задания составлены на основе методических рекомендации ИРО в соответствии с требованиями ФГОС по специальности "Электрические станции, сети и системы». Пакет материалов включает в себя задания для теоретического и практического туров олимпиады, оценочные листы практического задания, сводные ведомости теоретического и практического тура, итоговый протокол.

АННОТАЦИЯ

ситуационных задач

для проведения теоретического тура

3-го (окружного) этапа Олимпиады профессионального мастерства

среди обучающихся в образовательных организациях среднего профессионального образования Свердловской области по профессии «Электрические станции, сети и системы»

(ПМ «Диагностика состояния электрооборудования электрических станций, сетей и систем»)

Ситуационные задачи разработаны на основе требований ФГОС по специальности 13.02.03 специальности "Электрические станции, сети и системы". В соответствии требованиям ФГОС разработаны оценочные листы практического и теоретического заданий по уровням деятельности и определен перечень оцениваемых компетенций:

Общие компетенции

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК6 работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Профессиональные компетенции

П.К 4.1 Определение причин неисправности и отказов электрооборудования

П.К 4.2 Планировать работы по ремонту электрооборудованию

П.К 4.3 проводить и контролировать ремонтные работы электрооборудования.

Теоретический тур олимпиады должен включает 7 ситуационных задач, предусматривающих анализ и исправление ошибок, анализ профессиональной ситуации, поиск решения проблемы. Для каждой задачи представлен модельный ответ. Время на выполнение теоретического тура не должно быть более 40 минут.

Максимальное количество баллов за решение семи ситуационных задач - 30.

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

для проведения теоретического тура

Ситуационная задача №1

При незначительном подгорании щеток коллектора возбудителя поверхность щеток

а) обрабатывают наждачной бумагой

б) заменяют.

Ответ впишите в бланк ответов.

Эталон ответа б

Ситуационная задача №2

Укажите, каким прибором можно измерить сопротивление изоляции между фазами, обмотками, обкладками вводов силового трансформатора

а) омметром на 110 В

б) мегаомметром на 2500 В

в) мегаомметром на 1000 В.

Эталон ответа б

Ситуационная задача №3

Необходимо соединить провода в пролетах ВЛ при помощи соединительных зажимов. Из предложенного перечня выберите способ соединения

а) сваркой

б) обжатием

в)скручиванием

г) опрессовкой.

Ситуационная задача №4

На 13 км кабельной линии произошло повреждение токоведущих жил кабеля. Ваши действия...

Ответ впишите в бланк ответов.

Эталон ответа:

Кабельную линию отключают с обеих сторон, проверяют ее зарядку наложением заземления на каждую фазу, определяют измерением сопротивление изоляции каждой токоведущей жилы кабельной линии по отношению к земле и между каждой парой токопроводящих жил.

Поврежденный участок кабеля вырезают, вставляют новый отрезок и монтируют две соединительных муфты.

Ситуационная задача №5

На персональном компьютере в программе "Электромонтер", раздел Ремонт электрических машин" выполнить задание «Приемка в ремонт и разборка асинхронного двигателя». В данном задании необходимо оформить техническую документацию по выводу асинхронного двигателя в ремонт и произвести его разборку. Время на выполнение задания 5 минут.

За выполнение задания №1 "Разборка электродвигателя с короткозамкнутым ротором" участник получает от 0 до 5,5 баллов в зависимости от количества правильных ответов. Каждый верный ответ оценивается 0,25 балла.

За выполнение задания №2 "Заполнение технической документации по выводу в ремонт электродвигателя " участник получает от 0 до 5,5 баллов в зависимости от количества правильных ответов. Каждый верный ответ оценивается 0,25 балла

Задания по Олимпиаде для специальности Электрические станции, сети и системы

Ситуационная задача №6

В ремонтный цех поступил электродвигатель неисправность, обнаруженная эксплуатационным персоналом: обмотка статора перегревается, двигатель сильно гудит, не развивает нормальной частоты вращения. Указать способы устранения выявленных неисправностей.

Ответ впишите в бланк ответов.

Межвитковое замыкание в обмотке статора

Обмотка одной из фаз пробита на корпус ( землю) в двух частях

Короткое замыкание между фазами

Обрыв одной из ваз

Замена статора

Ситуационная задача №7

В испытательной лаборатории произвели измерение сопротивления обмоток постоянному току силового трансформатора. Ток при измерении превысил 25% номинального тока обмотки . Составьте перечень дефектов. которые привели к таким результатам.

Ответ впишите в бланк ответов.

Эталон ответа:

Некачественная пайка и контакты в обмотках, неправильное сочетание обмоточного провода, обрыв параллельных проводов в обмотках.

Лист оценки качества решения ситуационных задач

3 (областного) этапа олимпиады профессионального мастерства по профессии «Электрические станции, сети и системы»

(ПМ «Диагностика и ремонт электрооборудования») эталон

Компоненты

оценки

Показатели

Задачи

Мах

общий

балл

Максимальный балл

Эмоционально - психологический

Приступил к решению задачи

Регулятивный

Отсутствие грубых ошибок в применении базовых знаний и умений

Точность выполнения операций по ремонту электродигателей

Социальный

Отсутствие ошибок в изложении причинно-следственных связей неисправности электрооборудования

Аналитический

Проявлена логичность, гибкость и широта мышления

Творческий

Проявлен творческий подход к решению, применяются инновационные способы исправления неисправностей автомобиля

Самосовершен

ствования

Применяет знания и умения повышенной сложности

ИТОГО:

2016 Подпись эксперта __________________ / __________________________/

Лист оценки эксперта теоретического тура на олимпиаде заполняется для каждого участника отдельно, по результатам проверки решения ситуационных задач.

Эмоционально - психологический

Эмоционально - психологическая устойчивость при выполнении проектного задания

Регулятивный

Организация проектной деятельности: определение способов реализации проекта, используемых материалов, последовательности действий и

операций, соблюдение требований ТБ и ОТ и др.

точность выполнения операций, чтения чертежей, владение базовыми операциями и т.д.

Социальный

(процессуальный)

Использование источников информации как средства повышения эффективности деятельности, использование ИКТ, реализация технологического процесса

Аналитический

Решение проблемных ситуаций в результате реализации проекта, выявление и анализ ошибок проекта,

поиск путей их устранения

Творческий

Использование инновационных подходов

Уровень самосовершенствования

Самооценка результатов адекватна экспертной,

видение путей совершенствования проекта

Ведомость теоретического ТУРА

Рекомендуемая литература

Правила устройства электроустановок [Текст] - 7-е издание. - СПб.: Издательство ДЕАН, 2008. - 701 с.
Правила технической эксплуатации электрических станций и сетей Российской Федерации [Текст] - 15-е изд. перераб. и доп. - СПб.: Изд. Деан, 2010.- 352 с.
Межотраслевые правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок (с изменениями и дополнениями) [Текст] - М.: КНОРУС, 2010. - 168 с.
Браун, М. Диагностика и поиск неисправностей электрооборудования и цепей управления [Текст]/ М. Браун.- М.: Изд.дом Додека-ХХ1, 2010.- 328 с.
Макаров, Е.Ф. Обслуживание и ремонт электрооборудования электростанций и сетей [Текст]: учеб. / Е.Ф. Макаров. - М.: ИРПО; Изд. центр Академия, 2011. - 448 с.
Сибикин, Ю.Д. Техническое обслуживание, ремонт электрооборудования и сетей промышленных предприятий [Текст]. В 2-х кн.: учебник.-5-е изд., стер.- М.: «Академия», 2011. - 208 с.

Практический тур олимпиады состоит из двух конкурсных заданий, направленных на решение конкретной производственно-технологической задачи и из 3-х этапов:

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАСТНИКА

Уважаемый участник Олимпиады!

Вашему вниманию представляется комплексное практическое задание для проведения третьего (областного) этапа Олимпиады профессионального мастерства среди обучающихся государственных профессиональных образовательных организаций Свердловской области, подведомственных Министерству общего и профессионального образования Свердловской области, по специальности «Электрические станции, сети и системы».

Время проведения практического тура: 4 часа.

На выполнение задания № 1 отводится 0, 5 часа, на подготовку и демонстрацию заданий №№2,3 - 3,5 часа.

Максимальное количество баллов за выполнение комплексного практического задания - 70 баллов.

Критерии оценивания заданий Олимпиады

Оценка практических заданий производится в соответствии с утвержденными критериями по общей контрольной ведомости, составленной на все задания.

За каждое проявление признаков компетенций может быть получено определенное количество баллов в зависимости от задания. В случае отсутствия проявлений признаков компетенций ставится 0 баллов.

В таблице представлено максимальное количество баллов, получаемое участником за каждое задание:

Условия проведения практического тура Олимпиады

При выполнении практических заданий всем участникам Олимпиады предоставляются равноценные рабочие места.

Все участники должны пройти инструктаж по технике безопасности и при выполнении конкурсного задания строго соблюдать требования техники безопасности. В случае нарушения правил организации и проведения Олимпиады, грубого нарушения технологии выполнения работ, правил безопасности участник может быть дисквалифицирован.

При выполнении практического задания № 2 учитывается время.

Материально - техническое оснащение заданий теоретического и практического туров

на одного участника

Щит металлический с монтажной панелью 310х395х220(окраска-порошковая) с замком Щмп-1з - 1 шт.;
Контактор I_n -16-25 А, 1НОК, с катушкой 220 В, КМИ22510 - 3 шт.;
Авт. выкл. ВА47-29 4Р 25А 4,5кА характеристика С - 1 шт.;
Авт. выкл. ВА47-29 3Р 10А 4,5кА характеристика С - 3 шт.;
Авт. выкл. ВА47-29 1Р 6А 4,5кА характеристика С - 2 шт.;
Корпус для кнопок - 2 места белый КП102 - 3 шт.;
Корпус для кнопок - 1 место белый КП102 - 1 шт.;
Сигнальная лампа d-22 желтая с лампой накаливания на 240V патрон ВА 9S, AL-22TE(Ж) - 1 шт.;
Сигнальная лампа d-22 красная с лампой накаливания на 240V патрон ВА 9S, AL-22TE(К) - 1 шт.;
Сигнальная лампа d-22 синяя с лампой накаливания на 240V патрон ВА 9S, AL-22TE(С) - 1 шт.;
Сигнальная лампа d-22 зеленая с лампой накаливания на 240V патрон ВА 9S, AL-22TE(З) - 1 шт.;
Кнопка «Грибок» с фиксац. d22мм неон/230В 1з+1р - 1 шт.;
Кнопка ABLF зеленый d22мм неон/240В 1з+1р - 1 шт.;
Кнопка ABLF красный d22мм неон/240В 1з+1р - 1 шт.;
Дин-рейка 10см. YDN10-00100 - 4 шт.;
Ограничитель на DIN-рейку - 8 шт.;
Электротепловое реле РТИ 1314 (7-10А) - 1 шт.;
Блок-контакт (дополнительный) ПКИ -22 2НО 2НЗ - 3 шт.;
Шина (нулевая) ШНК 2х7 ИЭК - 1 шт.;
Сальник PG 21 - 4 шт.;
Скоба крепежная диам. 20 - 20 шт.;
Муфта гибкая труба-труба - 4 шт.;
ПВХ гофротруба диам. 20 - 5 м;
Провод ПВС 5х 2,5 мм2 (1 кат) - 2 м;
Провод ПВ-1(ПуВ) 1х 2,5 мм2 белый (1 кат) - 10 м;
Провод ПВ-1(ПуВ) 1х 2,5 мм2 ж/з (1 кат) - 1 м;
Провод ПВ-1(ПуВ) 1х 2,5 мм2 синий (1 кат) - 1 м;
Провод ПВ-3(ПуГВ) 1х 1,5 мм2 белый (1кат) - 15 м;
Саморезы 3,5х12 с пресс-шайбой - 100 шт.;
Саморезы по металлу с пером 4,2х19 - 20 шт.;
Стяжки пластиковые 100 мм - 20 шт.

Содержание заданий практического тура

Задание №1. Составление схемы по сборке автоматического включения резерва (АВР) электродвигателя без выбора приоритета.

Последовательность выполнения задания:

На листе формата А4 составьте схему автоматического включения резерва (АВР) электродвигателя без выбора приоритета.
Проставьте в схеме электрических соединений условные буквенно - цифровые обозначения элементов.

Задание №2. Сборка схемы автоматического включения резерва (АВР) электродвигателя без выбора приоритета.

Последовательность выполнения задания:

Ознакомьтесь с заданием.
Организуйте рабочее место для выполнения ремонтных работ с соблюдением требований охраны труда.
Определите алгоритм выполнения практического задания.
Получите разрешение у членов жюри на сборку схемы.
Выберите необходимый инструмент и расположите его в определенном порядке.
Выберите необходимые для выполнения задания материалы, аппараты, оборудование и расположите их на рабочем столе в порядке использования.
Соберите схему на стенде.
Убедитесь в соответствии собранной схемы данной для выполнения практического тура.
Измерьте сопротивление изоляции мегаомметром.
Проверьте схему мультиметром и убедитесь в отсутствии в схеме коротких замыканий, наличии контактов в соединениях и целостности проводников.
Покажите схему членам жюри.
Инструктор после внешнего осмотра, при отсутствии ошибок подаёт напряжение на рабочее место и дает разрешение на опробование схемы.
В противном случае вы устраняете неисправности в схеме.
После подачи питания на рабочее место и разрешения инструктора продемонстрируйте работу схемы в присутствии жюри:

- покажите работу схемы АВР электродвигателя от основного источника питания;

- покажите работу цепи сигнализации;

- покажите работу схемы АВР электродвигателя от резервного источника питания

- покажите работу цепи блокировки.

После демонстрации работы схемы отключите рабочее место от питающего напряжения.

При выявлении ошибок при внешнем осмотре или путём опробовании схемы вы имеете право на самостоятельное нахождение ошибок и их исправление, но не более двух раз.

Разрешается не более 3-х опробований схемы.

После демонстрации работы всех цепей схемы, отключаете автомат питания схемы.
Инструктор должен отключить ваше рабочее место от питающего напряжения.
Разберите схему и приведите рабочее место в порядок.

Задание №3. Публичная презентация результатов практической деятельности.

Выполняется публично в присутствии всех участников и членов жюри в устной форме в течение 5 минут.

Представьте результаты выполнения второго задания: расскажите алгоритм сборки схемы, сущность и значимость своей будущей профессии.

Время выполнения задания №2.

Начало________________ Окончание ________________________

Подпись участника ______________________________

Дата ________

Ведомость практического тура

Показатели для оценивания уровня освоения компетенций практического тура олимпиады проводится в форме выполнения практической работы с презентацией результатов.

мониторинга

Критерии оценивания компетенций

Оцениваемые компетенции

Эмоционально - психологический

Проявляет интерес и психологическую устойчивость при выполнении практического задания, эмоционально презентует результат практической деятельности

ОК 1

Регулятивный

Ставит цели и задачи по выполнению практического задания

ОК 2, ПК 4.2

Организует рабочее место для выполнения задания с соблюдением требований охраны труда

ОК 2, ПК 4.3

Выбирает необходимый инструмент, располагает его в определенном порядке.

Выбираете необходимые для выполнения задания материалы, аппараты, оборудование, располагает их на рабочем столе в порядке использования.

ОК 2, ПК 4.2 4.3

Измеряете сопротивление изоляции мегаомметром.

Проверяет схему мультиметром, при этом нужно убедитеся в отсутствии в схеме коротких замыканий, наличии контактов в соединениях и целостности проводников.

ОК 4, ПК 4.1 4.3

Социальный

Находит необходимые источники информации при выполнении практического задания

ОК 4

Демонстрирует работы схемы

ОК 3.2, ПК4.3

Умеет вести диалог на профессиональном уровне и защищать результат практической деятельности при выполнении практического задания

ОК 5, ОК 6

Аналитический

составляет схему автоматического включения резерва (АВР) электродвигателя без выбора приоритета.

ОК 3.1, ПК4.3

Определяет ошибок при внешнем осмотре или путём опробовании схемы , но не более двух раз

ОК 3.1, ПК 4.1

Творческий

Высокий уровень самостоятельности

ОК 3.3

ПК 4.2 4.3

Самосовершенствование

Делает оценку качества выполнения практического задания

ОК 2.2, ОК 8

Итоговый протокол

3-го (окружного) этапа Олимпиады профессионального мастерства среди

обучающихся в образовательных организациях среднего профессионального образования Свердловской области по специальности 13.02.03 «Электрические станции, сети и системы»» (ПМ «Диагностика состояния электрооборудования электрических станций, сетей и систем»)

Председатель жюри ________________/_______________________________/

Члены жюри ________________/_______________________________/

⇧

⇩

скачать материал