Открытый урок: Клад пирата Роджера.

Конспект занятия «Клад Пирата Роджера!»

ФИО педагога: Че Анна Александровна

Полное название: Краевое государственное казенное учреждение «Организация, осуществляющая обучение, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом №10».

Предмет (форма занятия): интеллектуально-практическое занятие для воспитанников 3-5 класса

Тема урока (занятия): «Клад пирата Роджера!»

Цель:

Повысить эмоциональный настрой воспитанников в свободное каникулярное время, способствовать освоению простейших туристических знаний умений и навыков, а так же, правил оказания первой медицинской помощи (ПМП);

Задачи:

1. Подбор подвижных игр на свежем воздухе, с соблюдение норм техники безопасности,

2. Способствовать формированию ЗОЖ у воспитанников, развитие внимательности, сосредоточенности, смелости.

3. Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления.

4. развитие личности на основе овладения простейших туристических умений и навыков (умение ориентироваться по карте, выкладывание костровых форм), а так же, правил оказания ПМП (остановка капиллярного кровотечения)

УУД:

(Личностные УУД) - управлять своими эмоциями в различных ситуациях;

(Познавательные УУД) - быстро принимать решения и приводить его в исполнение, проявлять инициативу;

(Коммуникативные УУД)- оказывать товарищескую поддержку, и добиваться достижения общей цели.

(Регулятивные УУД) - взаимно контролировать свои действия и действия друг друга, уметь договариваться.

Продолжительность занятия: - 45 мин

Ход занятия

Дети собираются на площадке, вдруг от куда не возьмись к ним прибегает пират и рассказывает легенду о том, что здесь находятся сокровища пирата Роджера.

«Легенда о зарытом сокровище»

Пират Джек Воробей: Ребята, я прибыл к вам из далека, я долго и упорно искал это место, на его поиски ушли долгие - долгие годы. Согласно старой пиратской легенде, старый и жадный пират Роджер зарыл здесь свое сокровища, изумруды и золотые монеты, жемчуга и бриллианты. Зарыв свое золото, он нарисовал карту. Местные разбойники обокрали его и карта была утеряна. Согласно легенде, старый пират Роджер от досады и жадности что потерял единственную карту где обозначено место клада, умер на месте. И иногда в глуши лесной раздается его отчаянный предсмертный крик: - аааааааа, где мое золото!!!!!

Ребята, мне удалось выкрасть эту карту, но мне одному не справиться, я готов поделить с вами добычу, в замен на вашу помощь. Вы мне поможете?

Дети: - Да!

Пират: Но, чтобы найти клад, вам нужно тоже стать пиратами.

Дети одеваются как пираты, проходят обряд посвящения.

Пират: Вот теперь мои друзья, вы настоящие пираты! Вы готовы дети?

Дети : да капитан!

Пират: Вы слышите, что это? Смотрите, это дух старого пирата Роджера и он идет к нам.

Дух Роджера: Аха!! Вы нашли мою карту!! Вы хотите заполучить мои сокровища!!?? Не выйдет!!! На моей карте вы не найдете место зарытого мной клада, вы сможете найти только свитки- подсказки! А их я отдам только истинным пиратам, которые смогут пройти все мои испытания!!!

Пират Джек: Это настоящие пираты! Они прошли обряд посвящения!

Дух Роджера: Если это так, тогда они справятся со всеми моими испытаниями, что бы найти клад.

Дух Роджера: каждый истинный пират собираясь на поиски сокровищ , должен знать какие необходимые вещи он должен взять с собой (Рюкзак, распечатка картинок с вещами)

Дети выбирают из предложенных им вещей, необходимые в походе для поиска сокровищ.

Предлагаемые вещи:

(Диван, зеркало, спички, крупа, соль, тушенка, лупа, гитара, лодка, палатка, телевизор, телефон , косметика, плюшевая игрушка, фломастеры, веревка, нитка/ иголка , булавка, аптечка, вечерняя обувь, вечерний костюм, стул, чайный сервиз, фен, утюг, нож, топор, гель для душа, шампунь, котелок, сковородка, гаечный ключ, купальник, рыболовная сеть, туалетная бумага, мп3 плеер, воздушные шарики, веер)

Пират Джек помогает ребятам собраться на поиски сокровищ, комментируя нужность и ненужность каждой вещи.

Дух Роджера: Аха! Может вы и справились с этим не сложным испытанием, но вы не пройдете дальше! (Бросает свиток- подсказку и уходит)

Дети разворачивают свиток и читают подсказку, ориентируясь по карте бегут на следующее место отмеченное крестом

Пират Джек: Что-то холодно здесь ребята… Что происходит??

Дух Роджера: УУУУ сейчас вы все замерзните, если не сумеете развести костер как истинные пираты! Истинные пираты знаю не менее 3х видов укладки дров! Вот вам второе испытание! (Дух машет судорожно руками)

Пират Джек организует сбор хвороста, объясняет детям правила укладки дров фигурами: звезда, колодец, шалаш. Проговаривает правила техники безопасности при разведении костра. А в это время, Дух ставит красные метки на руках детей имитируя царапины.

Пират Джек: Ребята, а вот и подсказка, дух нам не препятствует! И у нас есть вторая подсказка!

Дети разворачивают свиток - подсказку, ориентируются по карте, и бегут на следующее отмеченное место на карте.

Пират Джек: Ребята, посмотрите, пробираясь через заросли деревьев мы поранились, это все проказы подлого Роджера! Нам нужно срочно обработать раны.

Дух Роджера: (потирая руки) Дааа, истинные пираты часто попадают в передряги и получают ссадины и царапины. Но умеют правильно их обрабатывать. А вот вам и 3 испытание, что бы получить свиток - подсказку!

Пират Джек: Ребята, как вы думаете, как нужно обрабатывать ссадины и царапины? А вы знаете что царапины - это капиллярное кровотечение?

Пират Джек рассказывает детям почему ссадины и царапины называются капиллярным кровотечением, как правильно обрабатывать царапины, показывает аптечку со всем необходимым, объясняет как наносить перекись водорода, йод, и клеить лейкопластырь. Дети в парах оказывают друг другу первую медицинскую помощь.

Дух отдает свиток.

Дети разворачивают свиток - подсказку, ориентируются по карте, и бегут на следующее отмеченное место на карте.

Пират Джек: Ребята, посмотрите, как поник дух, это от того, что мы с легкостью выполняем все его задания.

Дух Роджера: Да, они справились с моими заданиями, вижу, что все царапины обработаны. А вот дружны ли они на самом деле? Сейчас я и проверю. Вот вам и четвертое испытание, вы должны продемонстрировать мне свою сплоченность, как настоящая пиратская команда.

Пират Джек: Ребята, вы знаете, что каждый пират должен доверять своему капитану, выполнять его команды точно и правильно, а капитан в свою очередь, должен оправдать ожидания и привести команду в целости и сохранности к победе. Только на доверии и сплочённости коллектива можно одержать победу!

Дух Роджера: Сейчас мы это и проверим с помощью пиратской игры "Слепая гусеница"

Пират объясняет детям правила игры: дети с завязанными глазами строятся друг за другом, руки кладут на плечи впереди стоящему товарищу, по команде ведущего начинают движения. Ведущий координирует команду и направляет на обход препятствий.

Дух Роджера: Даа! Вижу, ты Джек Воробей, собрал настоящую себе команду, что ж, вот вам свиток-подсказка!

Дети разворачивают свиток- подсказку, ориентируются по карте, и бегут на следующее отмеченное место на карте.

Пират Джек: что-то мы утомились, после этих испытаний мне очень хочется есть, сейчас бы поесть сочной форели.

Дух Роджера: Хаа!!! А вот вам и пятое испытание. Применяя эти вещи (капроновая нить и булавки) вы должны сделать приспособления для ловли рыбы.

Пират Джек: Ребята, а что мы сможем сделать из этих вещей.

Дети: Удочки!

Пират Джек: для удочки нам нужно найти длинную палку. Привязать к ней нить и булавку, при этом сделать из булавки крючок.

Дети самостоятельно изготавливают удочки.

Дух Роджера: и с этим испытанием вы справились?! Ну молодцы - молодцы (пытаюсь уйти)

Пират Джек: стой Роджер, а свиток подсказку?!!

Дух Роджера: да заберите!!

Дети разворачивают свиток - подсказку, ориентируются по карте, и бегут на следующее отмеченное место на карте.

Пират Джек: Ребята мы собрали все подсказки, я думаю нам нужно собрать их воедино, и посмотреть, что у нас вышло, возможно, мы узнаем о местоположении нашего сокровища.

</ Дети самостоятельно склеивают свитки по номерам, из записей на свитках складывается четверостишье, с обозначением местоположения клада.

Пират Джек: Мои маленькие друзья, мы собрали с вами заклинание!!! Нам нужно срочно его запомнить. А теперь бежим в сад за кладом!

Дети прибегают на место нахождения клада.

Пират Джек: Ребята, посмотрите тут ворота, нам нужен ключ!!!

Дух Роджера: Вам некогда не добраться до клада! Аха, что бы получить ключ вам нужно произнести заклинание!!!

Пират Джек: Ха! Мы собрали воедино все свитки с подсказками и знаем заклинание. Ребята, давайте все вместе произнесем его.

"Закленание"

Мы пираты Карибского моря!

Мы дети соленой волны!

Ворота к богатствам скорее откройтесь,

Дух Роджера нам помоги!

Дух Роджера: ААА!! Вы сумели отгадать заклинание, и теперь я вынужден отдать вам ключ! Забирайте его! АААА!!! Горе мне горе, они сумели заполучить мои сокровища!!!

Дети открывают ключом ворота приусадебного участка и на его территории находят сундук сокровищ.

Пират Джек: Ребята нам удалось с вами отыскать сокровища, а как вы думаете, почему у нас это получилось?

Дети: потому что мы сильные, сплочённые, потому что мы настоящая пиратская команда. Мы умеем дружить и доверять друг другу.

Пират Джек: Ребята, вам понравилось наше приключение?

Дети: Да!!!

Пират Джек: у меня есть еще карты, и как только я разгадаю местоположения клада, то обязательно приду к вам, чтобы вы мне помогли, но это будут совсем другие приключения! Спасибо вам ребята, до скорой встречи!

Конец!