Программа дополнительного образования учащихся объединения «Бисерные переливы» (для детей 12-17 лет, рассчитана на 1 год обучения)

Программа

дополнительного образования учащихся объединения

«Бисерные переливы»

(для детей 12-17 лет, рассчитана на 1 год обучения)

Составитель: педагог

дополнительного образования

Иванчук В.В.

С.п. Лямина

2014 г.

Пояснительная записка

В наше время старинный промысел - бисерное рукоделие- получает новое рождение. Ручной труд стал очень цениться в современном мире. И от того, с какого возраста дети будут знакомиться с малоизвестными видами работ, зависит насколько интересным и творческим будет их дальнейшее развитие.

Искусство создания бисерных картин успешно существовало в России в 17-18 веках. Не сохранилось оно потому, что тогдашние мастерицы предпочитали не клеить бисер, а закреплять его воском, который не выдержал испытания высокой температурой.

В настоящее время в работе нужно использовать мелкий и средний бисер различной цветовой гаммы. Используя жидкий клей ПВА, стержни от использованных ручек, бисер, материалы которые помогут ребенку в освоении такой кропотливой работы, ее технологических приемов в создании таких причудливых композиций, изящных рисунков, сувениров, в которых своеобразно отражаются фантастические сказочные события.

Сколько нужно терпения, сосредоточенного внимания, сколько горячей любви к своему делу, чтобы довести до конца эту медленную трудную работу.

Программа «Бисерные переливы ориентирована на активное приобщение детей и подростков к художественному творчеству и носит образовательный характер. Она разработана в соответствии с «Типовым положением об учреждениях дополнительного образования детей».

Цель: развитие эстетического вкуса; обогащение эстетической личности; расширение кругозора; развитие мелкой моторики рук.

Задачи: научить работать с технологией приклеивания бисера; создавать цветовые, сложенные композиции; декоративно оформлять изделие; выражать творческую индивидуальность ребенка.

Для обучения принимаются девочки в возрасте12-17 лет, склонные к кропотливой работе.

Программа разработана на 35 учебных недель и регламентируется расписанием.

Расписание

1 неделя 2 неделя

ПН. 18-45 - 20-45 ВТ. 18-45 - 20-45

СР. 18-45 - 20-45 ПТ. 18-45 - 20-45

ВС. 17-00 - 19-00 ВС. 11-00 - 13-00

Обучение детей проходит в три этапа:

1 этап- изготовление основ

2 этап- техника выполнения

3 этап- творческое развитие индивидуальных работ

Содержание и формы обучения

Работа объединения направлена на обучение основным приемам и технологии изготовления панно, рамочек для фотографий, где основным материалом является бисер.

В процессе работы дети тренируют пальцы рук, глазомер, у них развивается чувство цвета, ритма, воспитывается наблюдательность, усидчивость, культура труда, формируется понятие о красоте вещей, созданных руками человека, бережное отношение к произведениям искусства.

При реализации программы используются основные группы методов:

1. словесные - лекции, беседы;

2. наглядные - просмотр репродукций картин художников, рассматривание образцов изделий;

3. практические - изготовление образцов изделий.

В учебный процесс следует включать экскурсии на природу, в музей, на выставку народных промыслов, встречи с мастерами. Программой предусмотрены задания как индивидуального, так и коллективного исполнения.

Ожидаемый результат:

Учащиеся должны знать:

• Правила техники безопасности в работе с колюще-режущими предметами;

• Историю возникновения бисера; искусство бисерного рисунка;

• Технологию приклеивания бисера;

• Основы композиции, рисунка.

Учащиеся должны уметь:

• Применять на практике полученные знания;

• Самостоятельно создавать рисунок;

• Изготовлять основы из картона и бумаги;

• Декоративно оформлять работы;

• Пользоваться инструментами.

Форма подведения итогов

реализации дополнительной образовательной программы:

• выставки творческих работ

• участие в районной выставке декоративно-прикладного искусства

• самооценка

• творческий отчет.

Учебно-тематический план

(6 часов в неделю)

№

Тема занятий

Кол-во

часов

Теория

Практика

Дата

1

Вводное занятие: «Бисерные переливы» по технологии В. Паренько.

История возникновения бисера

2

2

Тема 1. Искусство создания картин (технология)

17

11

6

1.1

Инструменты, материалы.

3

3

1.2

Техника безопасности.

1

1

1.3

Изготовление основы их картона, бумаги

7

1

6

1.4

1.5

1.6

Знакомство с видами рисунка:

• Геометрический

• Растительный

• Сюжетный

2

2

2

2

2

2

Тема 2. Создание рисунка

(цветовые сочетания, фон)

47

6

41

2.1

Изготовление основы из картона, бумаги

10

10

2.2

Подбор рисунка, фона, цветовых сочетаний

1

1

2.3

Подбор бисера

1

1

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

Изготовление миниатюры

• «Листья»

• «Цветы»

• «Ягоды»

• «Животные»

• «Растения»

7

7

7

7

7

1

1

1

1

1

6

6

6

6

6

Тема 3. Сюжетно-тематические композиции

62

5

57

3.1

Изготовление основы (картон, бумага)

10

1

9

3.2

3.3

3.4

3.5

Композиция:

• « Цветы»

• «Животные»

• «Грибная поляна»

• «Анютины глазки»

13

13

13

13

1

1

1

1

12

12

12

12

4.1

4.2

4.3

4.4

Тема 4. Пейзажные панно

Изготовление основы (картон, бумага)

Панно:

• «В джунглях»

• «Лесная опушка»

• «Зимний лес»

41

8

11

11

11

4

1

1

1

1

37

7

10

10

10

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

Тема 5. Сувениры

Изготовление основы (картон, бумага)

Рамка для фотографии

Оберег

Тема автора (индивидуальная работа)

Пасхальные сувениры

48

9

10

10

9

10

4

1

1

1

1

44

9

9

9

8

9

6.

Творческий отчет

Организация итоговой выставки

3

7

3

7

Итого

227

32

195

Содержание программы

Вводное занятие:

Знакомство с историей возникновения бисера. Технология В. Паренько

Тема 1. Искусство создания картин (технология)

Общие сведения о свойствах бисера. Виды бисера. Инструменты, материалы, вспомогательное оборудование. Техника безопасности. Охрана труда. Теория, практика, алгоритм изготовления картонно-бумажной основы.

Тема 2. Создание рисунка (цветовые сочетания, фон)

Теоретическое знакомство с видами рисунка:

• геометрический - линии (прямые, ломаные, зигзагообразные, сетчато-пересекающиеся), круги, ромбы, многогранники, звезды и т.д.

• растительный - стилизованные листья, цветы, плоды, ветки и т.д.

• сюжетный - картины из жизни и деятельности людей и животных

Знакомство с терминами: сюжет, рисунок, фон, тон, цвет, цветовая гамма, тени, миниатюра.

Тема 3. Сюжетно-тематические композиции

Знакомство с термином «композиция». Создание художественного образа. Разработка эскиза композиции. Работа по образцу.

Тема 4. Пейзажные панно

Знакомство с термином «панно». Виды панно. Выбор сюжета. Самостоятельная работа.

Тема 5. Сувениры

Знакомство с термином «сувенир». Виды сувениров. Выбор сюжета. Самостоятельная работа.

Тема 6

Подведение итогов работы за год. Обобщение полученных знаний и умений. Оформление выставки творческих достижений учащихся.

Условия реализации программы:

светлое, сухое, хорошо освещенное помещение. У каждого ребенка свой стол и набор необходимых материалов и инструментов:

• подкладной лист

• бисер различных цветов и оттенков в коробочках

• простой карандаш, копировальная бумага, калька

• линейка

• ножницы

• клей ПВА

• использованный стержень от шариковой школьной авторучки

• салфетка

Методическое и дидактическое обеспечение

• Информационно-методические материалы

• Методическая литература

• Наглядные пособия

• Образцы изделий

• Эскизы

Формы подведения итогов

• Презентация творческого объединения

• Мастер-классы

• Творческие лаборатории

• Выставки работ

Литература

• Кемибелл- Хардинг В., Уотс П.- «Шьем бисером» М., Изд. «Ниом», 2003 год

• Ляукина М, - «Бисер» М., Изд. «Арт-пресс» 200 год

• Нагибина М.И. - «Чудеса для детей из ненужных вещей» Ярославль, «Академия развития» 1998 год

• Сокольникова Н.М. - «Основы композиции» Обнинск, Изд. «Титул» 1996 год

• Сокольникова Н.М. «Краткий словарь художественных терминов», Обнинск , Изд. «Титул» 1996 год

• Чимпоем Т.П., Парьева Е.В. - «Плетение фенечек из бисера и ткани», Ростов на Дону, Изд. «Феникс» 2003 год

• Сокольникова Н.М. - «Основы рисунка» Обнинск, Изд. «Титул» 1996 год