М. Мағауин 'Бір атаның балалары'

«Бекітемін»___________________

Қазақ әдебиеті

Мұғалімі Аманжолова Жаннат Алимжановна 6 «А», «Ә» кластары

Сабақ жоспары № 56 Өтетін күні 6 «А»-09.04.2015ж.

6 «Ә»-13.04.2015ж.

Сабақтың тақырыбы

М.Мағауин «Бір атаның балалары

Сілтеме

Тұрсынова Г.Т.,Қасымбек А.А. Такишева А.А.,Шыныбаева А.К.,2013ж. «Арман-ПВ» баспасы,2013

Жалпы мақсаты

М.Мағауин шығармашылығымен таныстыру, іздендіру, шығармалардан негізгі ойды таптыру, өмірмен байланысын таптыру

Күтілетін нәтижелер

М. Мағауин шығармашылығымен танысады, ізденеді, шығармалардан негізгі ойды табады, мысалдар келтіреді, салыстырады, талдайды, баға береді, өмірмен байланысын көрсетеді, түсіндіреді, тақырып бойынша мақал-мәтелдер құрастырады, жоба ұсынады, презентациялайды, ойларын негіздейді.

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары:

−Жеке, жұппен, топпен жұмыс;

−Ой қозғау;

−Диалогтік оқыту;

−Алынған ақпарат негізінде постер жасау, «Екі жұлдыз, бір тілек» әдіс-тәсілдері

Керекті жабдықтар

Интербелсенді тақта, суреттер,үлестірмелік карточкалар, флипчарт, маркер, стикер т.б., бейне таспа.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Модульдер көрінісі

Ұйымдастыру кезеңі

қоңырауда

-топқа бөлу

-

«Дене жаттығулары»

-топқа бөледі

-АКТ арқылы сергіту ұйымдастырады

Дене жаттығуларын жасайды бейне таспа бойынша

АКТ

СТО

КБ

қызығушылығын ояту АКТ арқылы

Білу

Түсіну

Қолдану

2 минут

5 мин

15 минут

-амандасу

-түгелдеу

-Суреттер топтамасы, не себептен? Не үшін көрсетіліп отыр?

-«Бір атаның балалары» және автор туралы топта бөліп алады.

-оқиды

-Мазмұндайды

1-айтушы

2-айтушы

3-айтушы

4-айтушы

5-айтушы

6-айтушы

-бағалайды;

Мәлімет бойынша пікір алмасады, ой жарыстырады, талқыға салады,жаңа ақпарат жайлы өзіндік пікір қалыптастырады.

Проблема бойынша өздерінің бұрынғы білімдерін есіне түсіреді.

Жеке оқу, топта мысалды қара сөзбен әңгімелейді.

АКТ

СТО

ДО

ТЖ

ДО

Талдау

8 минут

12минут

-Әңгімедегі соғыс зардабы туралы.

-Үзіндіні бірнеше бөліктерге бөліп атау беріңдер, бір бөлігін сурет арқылы бейнелеңдер.

- Шығарманың «Бір атаның балалары»деп аталуын түсіндіріңдер.

-үзіндіде қазақ халқының қандай қасиеттері туралы айтылған? Қазақ халқына қандай қасиеттер тән? Не себептен олай ойлайсыңдар?

-Жазушы туралы баяндаудың тірек схемасын жасайды және жазушымен сұхбат арқылы таныстырады.

- кез келген жеріне көрініс көрсету.

Бір−бірімен сұрақтарды талқылайды, толықтырады, қателерін түзетеді, ортақ шешімге келеді.

Жеке-топпен

КБ

ТЖ

ДО

Жинақтау

Бағалау

2 минут

1 минут

Нақыл сөз, мақал-мәтел, түйін сөз

Жазғанын 1-2 оқушы оқиды, қалғандары тапсырады

кітапшаға

Жаңа білімді нақты бір проблема шешуде қолданады.

Оқушылар тапсырмалар бойынша сөйлейді.

СТО

ДО

ЖЕ

КБ

СТО

ТД

Кері байланыс

Үй тапсырмасы

30секунд.

стикерге

ҰОС мәліметтер алып келу (Қазақстандықтар мен Ақтөбеліктер туралы)

Қол шапалақтап және жест арқылы бағалайды

ОүБ ОБ

Не сәтті болды?_______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Не сәтсіз болды?______________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

Сәтсіз болса, қалай шығуға болады?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________