Открытый урок по окружающему миру 2 класс

1. Организационный момент.

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Слушайте, запоминайте,

Ни минуты не теряйте.

Поприветствуйте гостей,

С ними нам вдвойне теплей!

2. Проверка домашнего задания.

Все профессии нужны, все профессии важны.

2. Сообщение темы и целей урока.

-Ребята, сегодня мы отправимся в гости к очень красивому времени года.

А какое это время года, вы скажете, отгадав загадку:

Снег на полях, Лёд на реках, Вьюга гуляет. Когда это бывает (Зимой).

- Я вас приглашаю в гости к зиме.

А какие признаки зимы?

1.Солнце занимает самое низкое положение на небосклоне.

2.Устанавливаются короткие дни и длинные ночи.

3.Приходят морозы.

4.Замерзают почвы и водоёмы.

5.Земля покрывается снежным покровом.

Как вы думаете, когда наступает зима? (Предположения учащихся.)

-По календарю зима начинается 1 декабря. Но учёные считают началом зимы 22 декабря. Это день зимнего солнцестояния. Солнце в этот день низко поднимается на небе, а день самый короткий в году.

А в природе зима каждый год наступает в разные сроки. Дни становятся короткими и холодными.

Назовите мне зимние месяцы?

- В зимнем царстве нас встречают три месяца. (Декабрь, январь, февраль.)

Декабрь - «ветрозим», полночь года, месяц долгих ночей и морозных узоров на окнах. Декабрь год кончает, зиму начинает.

Январь - «студень», самый холодный и ветреный месяц в году. Январь - году начало, зиме середина.

Февраль - «лютый», «снежень», «бокогрей». Месяц снегопадов, злых вьюг и первого тёплого солнца. Говорят: «Вьюги да метели под февраль прилетели».

- Вспомните, какая бывает природа? (Живая и неживая)

-Что относится к неживой и к живой природе?

(Солнце, звёзды, воздух, вода, камни - неживая природа. Растения, животные, человек - живая природа.)

Как вы думаете о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

-Отправляясь в гости к зиме, мы проведём наблюдения за изменениями в живой и неживой природе в это время года.

Неживая природа зимой.

-Как вы думаете, когда наступает зима? (Предположения уч-ся.)

-По календарю зима начинается 1 декабря. Но учёные считают началом зимы 22 декабря. Это день зимнего солнцестояния. Солнце в этот день низко поднимается на небе, а день самый короткий в году.

А в природе зима каждый год наступает в разные сроки. Первые заморозки - это ещё не зима. Заморозки сменяются теплом, снег падает и тает несколько раз. Зима начинается, когда температура воздуха устанавливается ниже нуля градусов, замерзают водоёмы, земля покрывается снегом. Дни становятся короткими и холодными.

Давайте откроим учебник на странице 130-131 и прочитаем о неживой природе.

Расскажите, какие из перечисленных зимних явлений вы наблюдали в нашем крае?

А какие правила безопасного поведения на улице зимой вы знаите.

Откроим тетради рабочие и самостоятельно выполняем задание №3.

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише

Деревцо всё выше, выше.

Живая природа

А дерево к какой природе относится?

На какие группы делятся все растения? (Деревья, кустарники, травы.) -Какие бывают деревья? (Лиственные и хвойные.)

-Сравните лиственные и хвойные деревья. Давайте сделаем вывод о том, как они зимуют.

-Лиственные растения ещё осенью сбросили листья. Но кое-где на их ветках можно наблюдать побуревшие листочки. Особенно много их на дубе. На многих растениях: рябине, клёне, акации, липе, шиповнике - на зиму сохраняются плоды. Большинство хвойных растений зимует с зелёными листьями.

-Остаются зелёными не только хвойные растения, но и некоторые травянистые растения: земляника, клюква, пшеница.

Давайте посмотрим на странице 132 учебника задание № 2.

-Какую роль выполняет снег для этих растений?

(Снег для этих растений - тёплое пуховое одеяло, он укрывает растения и не даёт им замёрзнуть.) Если не будет снега все урожаи вымерзнут.

- Учёные измерили температуру воздуха над снегом и под снегом и выяснили, что под снегом температура выше на 17-20°С.

Давайте посмотрим на странице 132 учебника задание № 1.

И поможем Серёже и Наде распознать деревья. (страничка для самопроверки 141)

Животные зимой.

Зимой в жизни насекомых. Рыб. Земноводных, пресмыкающихся наступает затишье.

А птицы, звери продолжают вести активный образ жизни.

Белки, мыши, бобры используют запасы или достают корм из- под снега.

Лоси, кабаны, зайцы питаются ветками и корой деревьев.

Хищные звери - волки, лисы охотятся на мышей, зайцев.

Звери, которым трудно найти себе привычный корм (ёж, барсук, медведь) перестают питаться и впадают в спячку.

Игра « Расселите животных по домикам».

Домик №1 - животные, которые к зиме делают запасы.

Домик №2 - животные, которые зимой впадают в спячку.

Домик №3 - животные, которые зимой ищут корм в природе.

(Задание выполняется по - цепочке на доске).

10. Жизнь птиц зимой.

А теперь поговорим о жизни птиц зимой.

- Дети, а все ли птицы остаются зимовать? Почему?

-Как называются птицы, которые улетают осенью в тёплые края? Почему они улетают?

-Как называют птиц, которые остаются зимовать? (Зимующие.)

А на какие группы делятся зимующие птицы? (оседлые и качующие)

Назовите перелетных птиц? (иволга, стриж, ласточка, жаворонок, скворец, грач…)

-Назовите зимующих птиц.

(Синица, воробей, сойка, дятел, поползень, снегирь, голубь, сорока, ворона)

Поляна «Народной мудрости».

-Много народ сложил пословиц и поговорок о зиме, а какие знаете вы?

• Зимний денёк с комариный носок.

• Хороший снежок урожай сбережёт.

• В зимний холод всякий молод.

• Снегу надует - хлеба прибудет.

• Не тот снег, что метёт, а что сверху идёт.

• Мороз велик, да стоять не велит.

• И в сильный мороз работа согреет.

• Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным шапку снимает.

• Новый год - к весне поворот.

• Береги нос в большой мороз.

13. Итог урока. Рефлексия.

Творческое задание. (Вставьте пропущенные слова, чтобы получился рассказ о зимних изменениях в природе)

Все лиственные деревья в зимнем лесу стоят …. Только… и … хвастаются зеленым нарядом. Травянистые растения зимуют… . Не слышно в лесу птичьего щебета. Только далеко-далеко разносится стук… В зимнем лесу можно увидеть прыгающую по деревьям пушистую красавицу - …. . Люди помогают перенести зверям и птицам зимний голод. Они…

-Какие изменения в живой и неживой природе происходят зимой?

-О каких секретах животного и растительного мира узнали на уроке?

- Кто получил удовлетворение от своей работы на уроке?

-Какие изменения в живой и неживой природе происходят зимой?

Оцените свою работу на уроке с помощью смайлов и с помощью жестов.

Молодцы!

14. Домашнее задание.

1. Прочитать статью в учебнике - с.130-133.

2. Сделать рисунок «Красота зимы» на странице 87 в тетради.