- Учителю
- Разработка программы 'Индивидуальная образовательная программа'
Разработка программы 'Индивидуальная образовательная программа'
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Дом детского творчества» Волжского муниципального района.
Согласовано: Утверждаю:
Методический совет МБУДО Директор МБУДО
«Дом детского творчества» «Дом детского творчества»
Волжского муниципального района Волжского муниципального района
Протокол № ____от ___________ ____________Яндимирова А.М «_______»_________________20___г
Индивидуальная образовательная программа
для обучающейся объединения
«Мастерица»
Александровой Анастасий
Возраст обучающейся - 12 лет
Срок реализации - с октября по декабрь 2015 г.
Автор -составитель:
Павлова З.И
педагог дополнительного
образования при МБУ
ДО ДДТ
с.Сотнур
2015
Пояснительная записка
Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну из главных задач совершенствования системы образования в целом.
Индивидуальный образовательный маршрут ориентирован на интерес, активность, инициативность обучающейся, на выявление и развитие интеллектуально-творческого потенциала обучающейся. Совместная работа педагога и обучающейся направлена на формирование предметных умений и универсальных умений, на получение результатов в продуктивной форме.
Цель: Развитие творческих задумок и идей, стремления ставить сложные творческие задачи и добиваться их исполнения
Задачи:
-
Совершенствование навыков и приемов аппликаций в технике канзаши (использование цветных лент);
-
Учить создавать авторские работы на ткани;
-
Развить умение целеполагания, планирования и рефлексии собственных действий по созданию продукта художественного творчества.
Ожидаемые результаты
-
владеет приемами и техниками;
-
создает авторские работы;
-
умеет ставить цель, планировать и осознавать собственные действия по созданию продукта художественного творчества.
Организация образовательного процесса.
Программа рассчитана на 3 месяца обучения. Возраст обучающейся - 12 лет. Учебно - тематический план рассчитан на 20 часа; количество занятий в неделю - 1 раз по 1 часу.
Учебно-тематический план
Разделы
Темы
Наименование разделов и тем
Всего часов
В том числе
теорет
прак
1
Введение
1.1
Вводное занятие. Инструменты и материалы.
1
1
2
Канзаши из ткани
2.1.
Особенности, способы и приемы
1
1
2.2.
Выбор работы, эскиз, цветовое решение.
1
1
2.3.
Подбор цветов в авторской работе
1
1
2.4
Выполнение цветков
2
1
1
2.5
Рамка в оформлении картины
2
1
1
3
Участие в конкурсе
3.1
Подготовка к конкурсу
1
1
3.2
Итоговое занятие
1
1
ИТОГО
10
2
8
№
Тема
Кол-во
часов
Методы и
формы работы
Критерии
оценки
Результат
1
Введение
1.1
Вводное занятие. Инструменты и материалы.
1
Индивидуальное занятие
Соответствие уровня теоретических знаний. Развитость практических навыков работы с материалами.
Владение теоретическими знаниями о технике батик
2
Канзаши из ткани
2.1
Особенности, способы и приемы
1
Индивидуальное занятие
Соответствие уровня теоретических знаний.
Владение теоретическими знаниями об особенностях, способов и приемов рисования на шёлке.
2.2
Выбор работы, эскиз, цветовое решение.
1
Индивидуальное занятие
Технологичность практической деятельности.
Эскиз авторской работы для росписи
2.3
Подбор цветов в авторской работе
1
Индивидуальное занятие
Соответствие уровня развития практических умений и навыков.
Владение теоретическими знаниями и умениями
2.4
Выполнение цветков
2
Индивидуальное занятие
Творческое отношение к выполнению практической деятельности. Аккуратность, ответственность в работе
Авторская работа
2.5
Рамка в оформлении картины
2
Индивидуальное занятие
Технологичность практической деятельности.
Оформление авторской работы в рамку
3
Участие в конкурсе
3.1
Подготовка к конкурсу
1
Индивидуальное занятие
Соответствие уровня теоретических знаний.
Диплом лауреата участника конкурса «Многообразие вековых традиций»
3.2
Итоговое занятие
1
Индивидуальное занятие
10
Условия реализации программы
Основная форма организации образовательного процесса являются:
Индивидуальные занятия, которые проводятся для удовлетворения познавательного интереса с отдельным обучающимся, на которых решаются задачи повышенной трудности, которые выходят за рамки дополнительной образовательной программы, даются рекомендации по самостоятельному освоению интересующих тем.
Материально-технические условия реализации программы
Для реализации данного индивидуальной образовательной программы должны быть привлечены следующие материально-технические ресурсы и средства обучения: учебный кабинет, компьютер, инвентарь для декоративно-прикладного творчества: ленты, ткань, клей, ножницы, булавки, карандаши, деревянные рамки .
Список литературы
дополнительная литература
-
Декупаж. Красивый декор своими руками. - Минск : Харвест, 2010.- 256 с.: ил. - (карманная иллюстрированная книга).
-
Ди Спирито М. Витражи: цветочные композиции: Практическое руководство / Пер. с италь. - М.: Издательство «Ниола-Пресс», 2007. - 48 с.:ил.
-
Дизайн и фото: Мария-Регина и Михаель Альтмейеры, Верль: Издательство АРТ-РОНИК, 2008.- 31с.
-
Евстратова Л.М. Цветы из ткани, бумаги, шерсти, кожи, бисера, перьев, раковин.- М.,1997.
-
Ерзенкова Н.В. Свой дом украшу я сама. - Минск, 1994.
-
Кожихина С.К. Батик. Всё о картинах на ткани -- Ярославль, 2000.
-
Конышева Н.М. Чудесная мастерская.- LINKA-PRESS, 1997.
-
Конышева Н.М. Наш рукотворный мир.- LINKA-PRESS, 1997.
-
Махмутова Х.И. Декупаж из салфеток / Халидя Махмутова.-М.:Эксмо,2009.- 72с.:ил.
-
Люцкевич Л. Игрушки в технике фильц/ Лариса Люцкевич.-М.:Эксмо,2008.-64с.:ил.- (Азбука рукоделия).
-
Подарки: техники, приемы, изделия. - М: АСТ-ПРЕСС, 1999.
-
Пипер, А. Потешные фигурки из всякой всячины / А. Пипер; [пер. с нем. М.Б. Тереховой].- М.: Айрис-пресс,2006.- 96с.:ил.- (Внимание: дети!).
-
Черныш И. Поделки.- М., 1999.
-
- все для тебя своими руками
-
- интересные картины
-
- полимерная глина
-
- редкие картины
-
- сайт с журналами