Открытый урок на тему: Сын есім

Сабақтың тақырыбы: Сын есім

Сабақтың мақсаты: Сын есім туралы ережесін білу, сөйлем ішінен таба алу сын есімді қатыстырып сұрақ қоя білуге үйрету

Негізгі идеялар: Оқушының шығармашылық мүмкіндігін ,өзіндік ізденістерін, сұраққа еркін жауап беру дағдыларын қалыптастыру

Қолданылатын әдіс- тәсілдер: Шаттық шеңбері, миға шабуыл, сұрақ қою, қайта сұрақ қою әдісі,фишбоун әдісі

Ресурстар:. Оқулық ,табиғаттар бейнеленген жыл мезгілдері слаид, маркерлер постерлер акт.3 минут

6 минут

15 минут

5 минут

2 минут

5 минут

5минут

1. Ұйымдастыру.

Сәлемдесу. Оқушылардың барлығы сабаққа қамтылғанын тексеру. Сыныпта ынтымақтастық атмасферасын қалыптастыру мақсатында «Шаттық шеңбер» арқылы оқушылар бір-бірлеріне ізгі тілектерін білдіреді.

2.Үй тапсырмасын пысықтау.

Оқушыларды жыл мезгілдері бойынша 4 топқа бөлініп ,төрт түсті стикер тарқатылып сол арқылы отырғызылады. Топтарға төмендегіше ат қойылады.

1-топ. « Көктем»

2-топ. «Жаз»

3-топ «Күз»

4-топ «Қыс»

Үй тапсырмасын пысықтау үшін үйге берілген мәтінді «сұрақ қою, қайта сұрақ қою» әдісін қолданамын.

Үйге тапсырма әңгіменің түрлері бойынша сипаттау әңгімеге қатысты кім қай мезгілде туылды мәтін бойынша , әр топтан бір- бір оқушы оқиды

Тапсырманың орындалуына уақыт беріледі. Топтағы оқушылар өзара бағалануды қолданылып, талдау жасалу керектігі айтылады.

Жаңа сабақ

Ноутбуктен бейнеленген көріністерді көрсету арқылы «Миға шабуыл» әдісі арқылы, жыл мезгілдеріне сипаттама беру үшін сұрақ қойылады.

Топтағы оқушыларға алдындағы суретке қатысты сурет салу беріледі .

Тапсырманы тақтаға фостер етіп қорғалатынын айтамын

Олардың тапсырмаларынан «қандай» сұраққа жауап бейнелерден ереже құрастылу тапсырылады.

Суреттегі бейнелерге түріне, түсіне, суреттің салыну сапасына қарай ереже шығарылады

Оқулықпен жұмыс:

Оқушыларға тарқатпа тарқатамын,берілген суреттен сын есімді тапқызу: мыс алма, жүзім,шие,өрік.

Сергіту сәті:Балалардың көңіл- күйін көтеру мақсатында «Жаңбырдың дыбысы»атты сергіту сәті

орындалады

Оқушыларға оқулықтан 3-тапсырма беріледі түлкі, қияр,кітап, аю.

Сабақты қорытындылау:

Оқушыларға «Жылдам жауап» әдісі арқылы сұрақтар беріледі

Үйге тапсырма:Ребусті шешу

Бағалау: критери бойынша.

Стикерлер тарқатылады.

Оқушылар сәлемдесті. Оқушылар бір-бірлеріне ізгі тілектер айтты. Күніміз шуақты болсын, Отанымыз тыныш болсын, сабағымыз сәтті өтсін

Сыныпта оқушылар түсті стикер бойынша өз орындарына жайғасады. Сынып ережесімен танысып, ережені сақтауға сынып болып келісілді

Оқушылар зейін қоя тыңдайды Әр.мезгіл бойынша сипатталады.

Оқушылар тапсырманың орындалуына қарай бағаланады

Оқушылар топ болып ойласады . Мезгілдердің бір-бірінен айырмашылықтарын ажыратады.

Оқушылар топ ойласа отырып,мезгілдердегі өзгерістерді суретке түсіре бастады

Оқушылар топпен ойласып ереже құрастыруға дайындалады.

Оқушылар суреттен ережені сын есімді

шығарады.

Әр топ дайыналады.Жауап берулеріне қарай смаиликтер арқылы бағаланады

Оқушылар қимылдарды орындайды..

Топ бойынша орындалады. Дәптерлеріне қасиеттерін жазады және оқып береді.

Оқушылар жауап беруге әрекеттенді.

Сыртқы реттеуден арылып ,өзін-өзі реттелуге дағдыланады.

Сыныпта ынтымақтастық атмасферасы қалыптасады.

Оқушылар топқа бөлінудің және сынып ережесін әдісімен танысылды

Оқушылар үй тапсырмасын естеріне түсіреді.Уақытпен жұмыс істеуді үйренеді

Негізгі берілген тапсырма төңірегінде оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау дағдылары қалыптасады.

АКТ бойынша суретті толық орындауға әрекеттенеді.

Сабаққа белсенділігі артып ,қызығушылығы артады.

Сөздік қорлары дамиды.

Сабақты терең түсінуге мүмкіндік алады,қызығушылығы артады.

Алған білімдерін өмірде тиімді пайдаланады.

</