Итоговая контрольная работа по литературе Республики Коми

Инструкция по выполнению работы

Контрольная работа по литературе Республики Коми состоит из 2-х частей. На её выполнение даётся 1 урок (45 минут).

Часть 1 состоит из 18 заданий. Внимательно прочитайте каждое задание и запишите ответ в бланке ответов в соответствии с номером задания (1 - 18).

Часть 2 состоит из 1 задания, на которое надо дать собственный ответ. Свой ответ запишите в бланке ответов в соответствии с номером задания.

Для экономии времени при выполнении данных заданий пропускайте те из них, которые вызывают у Вас затруднения. К ним Вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

Вы можете выполнять работу, начиная с любой её части. Максимальный первичный балл за первую часть равен 27, за часть 2 - 7.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Приступайте к выполнению работы.

Желаем успеха!

Итоговая контрольная работа (промежуточная аттестация)

по литературе Республики Коми за курс 11 класса.

1 вариант

Часть 1.

1. Определите жанр произведения Н. Куратовой «Повесть об отцах …»

2. Установите соответствие между автором и произведением:1. А. Клейн

А) «Стать бы мне рябиною…»

2. А. Мишарина

Б) «Верю - не верю»

3. Л. Терентьева

В) «Мой номер 2П-904»

3. В каких произведениях русской литературы встречается тема отцов и детей?

3. Перечислите периодические издания Республики Коми.

3. Установите соответствие между термином и определением:А) Намеренное разделение предложения на значимые в смысловом отношении отрезки

   2. Парцелляции - это

   Б) Замена одного слова другим на основе смежности двух понятий

   3. Олицетворение - это

   В) Одинаковая концовка нескольких предложений

   4. Эпифора - это

   Г) Перенесение свойств человека на неодушевленные предметы

   
   
   

4. В чем состоят исторический и психологический трагизм произведения Н. Куратовой «Повесть об отцах»?

5. Художественное повествовательное произведение, по характеру построения сходное с романом, но меньше</<font size="4"> по объему, - это

А) роман б) повесть В) стихотворение

3. В конце XX- начале XXI века в коми литературе появляется новый поэтический жанр. В стихотворениях коми поэтесс не соблюдается ритм, рифма и размер. В каком жанре написаны эти стихотворения?

3. Установите соответствие между героем и произведением.1. Васька-кузнец

   А) «Верю - не верю»

   2. Стелла Леонидовна

   Б) «Повесть об отцах»

   3. Захарий Пантелеймонович

   В) «Замор»

   
   
   

4. Назовите темы женской лирики.

3. Назовите фамилии авторов коми литературы второй половины XX века.

3. Центральной темой стихотворений А. Мишариной является …

А) неразделенная любовь б) Великая Отечественная война в) родители

3. Назовите виды рифм в литературе.

3. Какая проблема поднята в рассказе П. Столповского «Замор»?

3. Установите соответствие между героем и его описанием:

А) С короткими каштановыми кудрями, курносенькая, миниатюрная. Мастерица она была на все руки.

2. Василий Ксенофонтович

Б) Лицо ее светится мягкой, доброй улыбкой. Маленькая тоненькая фигурка мелькает то у печки, то у стола… Лицо ее обветрено и опалено весенним солнцем, губы потрескались от работы на улице…

3. Маша

В) Это был серьезный молчаливый мужчина лет тридцати, не охотничий до пустых разговоров.

3. Назовите двусложные размеры стихотворения.

3. Назовите автора и название произведения следующего отрывка:

«Натке четырнадцать. Она высокая и тоненькая. У нее зеленые глаза. Она учится в девятом. … Мама у нее учительница. Папа - коммерсант, а еще он охотник, правда, в последнее время уходит в лес и возвращается без добычи…»

18. Совокупность письменных произведений на коми языке, который является государственным языком Республики Коми - это …

А) коми литература б) фольклор в) песня

Часть 2.

1. Найдите и выпишите изобразительно-выразительные средства по 1 (эпитет, олицетворение, обращение, метафора, однородные члены) из стихотворения А.П. Мишариной «Дети пармы», обозначьте тему произведения. Определите размер.

Дети Пармы



Ребятишки сельские,

Бойкие, толковые, -

Как люблю я искренне

Вас, русоголовые!

В пору сенокосную

Вы - такие сильные!

Копны сена вырастут

Аж до неба синего!

В полдень в речке плещетесь,

А кусочек лакомый

Поровну поделите

С верными собаками…

По селу притихшему

Гонитесь за белкою,

И рубахи кажутся

Парусами белыми!

После

Эхо дразните

На краю селения,

Пармы дети славные,

Наше продолжение!

А. Мишарина