Учителю
Приложение. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обущающихся 5 класса

Приложение. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности обущающихся 5 класса

Автор публикации: Гайсина Р.Ф.

Дата публикации: 19.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Приложение

Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности

обучающихся 5 б класса на 2015-2016 учебный год

№

Тема урока

Основные виды учебной деятельности обучающихся

Дата

план

факт

Повторение изученного за 4 класс. «Родной язык" М. Закиев.( Работа над текстом).

Познакомиться со структурой учебника, приёмами работы с книгой.

Осознать роль родного языка в жизни человека и общества, основную функцию языка. Систематизация полученных знаний в 4-м классе

7.09

Устное народное творчество. Сказки и их виды. Сказки "Зирәк карт" "Җил арба" .

Определять фольклорный жанр и характеризовать его особенности. Научатся выделять в сказке наиболее выразительные эпизоды, воспроизводить ситуации сказок по рисункам и воспоминаниям. понимать прочитанное, пересказывать с опорой на картинку, совершенствовать навыки выразительного чтения и пересказа

14.09

Фонетика и орфоэпия. Гласные звуки. Гармония гласных звуков. Губная гармония гласных звуков.

Диктант.

Знать предмет изучения фонетики; на какие группы и подгруппы делятся звуки речи в татарском языке. Знать различия в образовании гласных и согласных звуков; иметь представление об элементах транскрипции; о смыслоразличительной роли звуков. Уметь различать гласные и согласные звуки по способу образования; записывать их с элементами транскрипции. Знать закон сингармонизма и губную гармонию гласных.

Проверить степень усвоения пройденного материала; проверить орфографические и пунктуационные навыки; выявить наиболее часто встречающиеся в диктанте ошибки и отработать их

21.09

Пословицы и поговорки. Загадки и скороговорки.

Определять фольклорный жанр и характеризовать его особенности. Народная мудрость. Краткость и простота, меткость и выразительность.

28.09

Согласные звуки. Произношение специфических согласных звуков татарского языка. Согласные звуки [в] и [w].

Знать об образовании согласных звуков; перечень согласных звуков; знать о смыслоразличительной роли согласных звуков, уметь правильно произносить указанные слова; использовать скороговорки для овладения правильным произношением некоторых согласных звуков.

5.10

Творчество Г. Тукая. Тукай - детский писатель. Стихотворения

"Эшкә өндәү". (шигырь ятлау) "Сабыйга".

Воспринимать на слух художественное произведение, Читать вслух осмысленно, выразительно, передавать нужную интонацию. Пересказывать произведение выборочно, кратко. Выделять в тексте фрагменты для ответа на вопрос. Объяснять смысл названия произведения. Выявлять основную мысль произведения.

13.10

Контрольный диктант

19.10

Стихотворения "Эш беткәч уйнарга ярый", Су анасы". Музей Г. Тукая. Развитие речи..

Читать выразительно, делать смысловые, эмоциональные паузы, передавать нужную интонацию. Пересказывать фрагменты произведения, отдельные сюжетные линии, используя соответствующую лексику

26.10

Согласные звуки. «Представление» Ш. Галиев. Согласные звуки [х] и [һ].

Различать звуки [х] и[ һ]. Группировать звуки по их характеристике, дополнять группы звуков с помощью ориентиров таблицы.

Соотносить количество звуков и букв в словах, объяснять причины расхождения количества звуков и букв. Производить звуко-слоговой и звуко-буквенный анализы слов.

9.11

Жизнь и творчество А. Файзи. Отрывки из романа "Тукай".

Воспринимать на слух художественное произведение. Читать вслух осмысленно. Пересказывать произведение . объяснять смысл названия произведения

16.11

Согласные звуки [г], [гъ] и [к], [къ]. Согласные звуки [м], [н], [ң].

Различать звуки и буквы. Группировать звуки по их характеристике, дополнять группы звуков с помощью ориентиров таблицы.

23.11

Жизнь и творчество Г. Исхаки. Рассказ "Кәҗүл читек ".

Знания: научатся понимать организацию прозаической речи.

Умения: отвечать на вопросы по содержанию, читать целыми словами, выразительно читать текст, передавая различные интонации, упражняться в темповом чтении отрывков из произведений

30.11

Контрольный диктант

7.12

Мажит Гафури. Жизнь и творчество. Стихотворение "Гөлләр бакчасында".

Развитие речи. "Чәчәкләр - тормыш бизәге."

Уметь воспроизводить и создавать тексты; определять тему и основную мысль текста; делить текст на части; составлять план; сравнивать и анализировать предложенные варианты

14.12

Согласные звуки [ч], [ц], [щ]. Изменение согласных звуков в разговорной речи.

21.12

Рассказ "Кыр казы" Развитие речи. "Кошлар - безнең дусларыбыз."

28.12

Открытый и закрытый слог. Ударение. Интонация.

Делить слова на слоги. Определять кол-во слогов в слове. Находить в слове ударный слог, уточнять представление о правильной постановке знака ударения, наблюдать за ролью ударения в различении смысла слова, выполнять упражнения в орфоэпическом произношении, понять смыслоразличительную функцию ударения на примере омографов; знать особенности строения и назначения орфоэпического словаря.

18.01

Галимжан Ибрагимов. Жизнь и творчество. Рассказ "Яз башы".

25.01

Графика и орфография. Система гласных и согласных звуков. Орфоэпия.

Знать, чем отличается устная речь от письменной; знать о различии между звуками и буквами; знать предмет изучения графики и орфографии. Уметь отличать устную речь от письменной, звуки и буквы; определять сходство в начертании букв. Знать предмет изучения орфоэпии; иметь представление о важнейших произносительных нормах и их отражении в специальных словарях. Уметь правильно произносить указанные слова; находить и исправлять произносительные и орфографические ошибки.

1.02

Даржия Аппакова. Жизнь и творчество. Рассказы "Йолдызкай" , "Шыгырдавыклы башмаклар".

Знания: научатся понимать организацию прозаической речи, интонационно оформлять конец предложения. Умения: Анализировать произведение, читать текст осознанно «про себя», упражняться в темповом чтении отрывков из произведений, определять главную мысль и соотносить ее с содержанием произведения, находить в стихах слова с созвучными окончаниями

8.02

Лексика и лексикология. Состав слова татарского языка.

Знать функцию слова в языке, понятия «словарный состав», «лексическое значение слова», «толковый словарь», «словарная статья»; знать основные приемы толкования лексического значения слова; знать понятие «грамматическое значение слова». Уметь пользоваться толковым словарем (находить словарные статьи, извлекать из них нужную информацию); уметь толковать лексическое значение слова.

15.02

Жизнь и творчество Фатиха Карима. Сказка "Гармунчы аю белән җырчы маймыл".Поэма "Үлем уены". Развитие речи. "Мин яраткан йорт хайваны".

24.02

Словарный состав татарского языка. Активные и пассивные слова. Устаревшие слова. Неологизмы.

Знать различные пласты лексики, уметь отличать данные слова и находить их в словаре. Выделяют в речи общеупотребительные слова. Находят в текстах общеупотребительные слова. Различают профессионализмы. Находят профессионализмы в текстах учебника и в толковом словаре. Составляют предложения с профессионализмами. Определяют сферу употребления тех или иных профессионализмов. Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и
пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют причины их по-
явления, анализируют их использование в текстах разных стилей. Объясняют лексическое значение приведённых в учебнике неологизмов. Знать об изменениях языка с течением времени, уметь находить данные слова в словарях и текстах. Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к пассивному запасу лексики. Определяют значение устаревших слов при помощи толкового словаря.

29.02

Абдулла Алиш. Жизнь и творчество. Сказка "Сертотмас үрдәк" әкияте. "Чуар тавык".

Знания: научатся выделять в сказке наиболее выразительные эпизоды, воспроизводить ситуации сказок по рисункам и воспоминаниям. Умения: работать с художественными текстами, доступными для восприятия, читать целыми словами, понимать прочитанное, пересказывать с опорой на картинку, совершенствовать навыки выразительного чтения и пересказа

7.03

Контрольный диктант.

Работа над ошибками.

14.03

Фатих Хусни. Жизнь и творчество. Рассказ "Малай белән солдат"

21.03

Фразеологизмы. Лексикография.

Понимать выразительные возможности фразеологических оборотов;

объяснять значения устойчивых оборотов. Осознают основные понятия фразеологии. Различают свободные сочетания слов и фразеологизмы. Находят фразеологизмы в текстах упражнений и в толковом словаре и составляют с ними предложения. Уметь употреблять фразеологизмы в речи.

4.04

Наби Даули. Жизнь и творчество. Стихотворение "Бәхет кайда була?".

11.04

Корень и окончание. Виды окончаний

Знать определение корня слова; знать, что в корне заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов; что однокоренные слова могут быть словами одной части речи и относиться к разным частям речи. Уметь правильно выделять корень и подбирать однокоренные слова. Знать об отличии однокоренных слов от форм одного и того же слова. Знать определение окончания слова; знать грамматическое значение окончаний разных частей речи; знать о нулевом окончании и его грамматическом значении; способ обозначения нулевого окончания.

18.04

Шавкат Галиев. Жизнь и твлорчество. Стихотворение "Алтын куллар", "Саумысез, арышларым?"

25.04

Способы образования слов. Списывание с грамматическими заданиями.

Способы образования слов в татарском языке. Анализируют слово с точки зрения способа его образования; различают способы образования слов; оценивают основные выразительные средства словообразования; устанавливают смысловую и структурную связь одно-
коренных слов.

2.03

Рабит Батулла. Жизнь и творчество. Отрывки из рассказа "Дуслар дус булып кала."

10.05

Контрольный диктант.

Работа над ошибками.

Знать изученные правила, применять правила при написании работы. Уметь выделять части слова, находить формы слова, подбирать однокоренные слова.

16.05

Урок развития речи.

"Туган ягым"

Уметь воспроизводить и создавать тексты; определять тему и основную мысль текста; делить текст на части; составлять план; сравнивать и анализировать предложенные варианты.

23.05

Повторение пройденного материала.

Знать изученные правила. Уметь использовать их в работе, правильно выполнять упражнения.

30.05

⇧

⇩