Урок по самопознанию на тему Мир человеческих взаимоотношений (5 класс)

План урока «Самопознание»

Школа № 4 Дата 14.11.2015г № 10 Тема: Мир человеческих взаимоотношений

Педагог : Жакибаева А.З. Класс: 5 «а» Кол-во уч-ся: 19

Ценность: праведное поведение Качества: доброта, помощь, дружба.

Цель: расширение представления о человеческих взаимоотношениях через общечеловеческую ценность праведное поведение.

Задачи:

-раскрывать понятие доброта

-развивать стремление помогать окружающим

-воспитывать дружбу

Ресурсы: (материалы, источники)

Ход урока:

1. Орг. Момент.

5 Д (дисциплина с любовью, долг, доброта, дружба, доверие)

2. Позитивный настрой.

Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый.

Представьте, что свет начинает распространяться по всему телу. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести вас только к хорошим местам для совершения добрых дел.

Свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать только хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временное непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения,, на все живое повсюду... Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете... Свет внутри меня... Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви, Покоя...

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

3. Проверка домашнего задания.

Рисунок «Подарок другу».

Дети будут рассказывать по рисунку.

Примечание

Волшебная композиция «Хрустальная грусть»

4. Позитивное высказывание (цитата)

«Доброта - это солнце, которое согревает душу человека».

Михаил Пришвин

Вопросы:

- Почему доброта это солнце?

2 раза повторяют мальчики, 2 раза девочки. Все вместе 1 раз. Запись в тетрадь.

5. Рассказывание истории и беседа

Притча «Умение говорить»

Одному королю нужен был новый посол. Многие образованные юноши хотели получить эту должность. В результате были отобраны два кандидата. Король дал им задание: «Отнести послание его брату, королю соседней страны». Послание нужно было отнести пешком и без охраны. Это было сложное задание. На границе двух стран лежала пустыня. Первый юноша отправился и вернувшись сказал: - Это было невыполнимо.

После этого в дорогу отправился второй юноша. Вскоре он вернулся и передал королю письмо от брата. Затем юноша рассказал:

-Я взял с собой только еду. В селении на краю пустыни я постучался в один дом, поздоровался с хозяевами на их языке и пожелал их дому мира и богатства. Они пустили меня и накормили. Я переночевал в безопасности, а днем пошел через пустыню. Дикие звери днем спрятались. Придя во дворец, я представился по всем правилам дворцовой церемонии, и ваш брат принял меня. - Хорошо скажешь, хорошо и ответят, - произнес король и взял второго юношу на службу.

1. Кто нужен был королю?

2.Сколько кандидатов было отобрано?

3.Какое задание дал король?

4.Почему второму юноше удалось выполнить задание?

5. Что значить поступать правильно?

6. Какие поступки приносят человеку радость, счастья.

6. Творческая деятельность, групповая работа

Объединить учащихся в группы по 4-5 человек.

Способ: карточки -геометрические фигуры.

ПРОЕКТ взаимопомощи, который можно реализовать в вашем классе или школе.

Каждая группа представляет свою работу. Все работы вывешиваются в творческий уголок.

Листы А4, маркеры.

7. Групповое пение

Песня «Радостно жить»

Слова Е.Жигалкина Музыка А.Хайта

1.Мы на свет родились, чтобы радостно жить.

Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить.

Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,

Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.

Припев:

Так давайте устроим большой хоровод,

Пусть все люди Земли с нами встанут в него.

Пусть повсюду звучит только радостный смех,

Пусть без слов станет песня понятной для всех.

2.Мы хотим кувыркаться в зелёной траве

И смотреть, как плывут облака в синеве,

И в прохладную речку нырять в летний зной,

И в ладошки ловить теплый дождик грибной.

Припев:

3.Мы на свет родились, чтобы радостно жить.

Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить.

Чтобы горе исчезло, пропала беда.

Чтобы яркое солнце светило всегда.

Припев:

8. Домашнее задание

Урок № 11. Прочитать рассказ «Эксперимент»

9. </<font face="Calibri, serif">Заключительная минута урока.

Закрыли глаза. Спасибо за ваши сердца. Открыли глаза.