7


  • Учителю
  • Методическая разработка урока социально-бытовой ориентировкиОдежда5 класс

Методическая разработка урока социально-бытовой ориентировкиОдежда5 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема: «Одежда. Люди, создающие одежду».

Цели: 1. Обобщить знания обучающихся о видах одежды и профессиях, связанных с производством одежды. 2. Развивать и корригировать высшие психические функции. 3. Воспитывать мотивацию к учению.

Ход урока

1.Организационный момент. а) Игра «Домашние птицы и животные в деревне».

2. Повторение пройденного материала. а) Проверка домашнего задания. Польза для людей.

3. Изложение нового материала.

а) Актуализация знаний обучающихся.

б) Рассказ-беседа о видах одежды: для чего нужна? Из чего изготавливают? Где приобретают? Виды одежды по сезонам: летняя (сарафан, купальник, платье, блузка, юбка, топ), демисезонная (куртка, плащ, свитер, ветровка), зимняя (шуба, дубленка, тулуп, куртка-пуховик). По назначению: праздничная (нарядная), повседневная, служебная (форма милиционеров, врачей, рабочих на заводе), спортивная (футболки, трико), кухонная (фартук), домашняя (халат, пижама) и т.д.

в) Игра «Что лишнее и почему?»: - куртка, пальто, халат, плащ (халат - домашняя одежда, остальная одежда - демисезонная); - сарафан, шуба, юбка, шорты (шуба - зимняя одежда, остальная - летняя одежда); - лыжный костюм, платье, трико, футболка (платье - лишнее, остальная одежда - спортивная); - форма пожарных, пижама, халат врача, спецовка рабочего (пижама - домашняя одежда, остальная одежда - служебная);

г) Собери картинку, назови, что на ней изображено.

4. Физкультминутка

Что такое физкультура? Тренировка и игра. Что такое физкультура? Физ- и куль-, и ту- и ра-. Руки вверх, руки вниз - это физ-. Крутим шею, словно руль - это куль-. Ловко прыгай в высоту - это ту-. Бегай полчаса с утра - это ра-. Занимайся этим делом - будешь ловким, сильным, смелым. Плюс хорошая фигура - вот что значит физкультура!

5. Закрепление темы урока.

а) Разгадка кроссвордов в группах (по вертикали): «Одежда» (1 - одежда для детей; 2 - одежда для женщин; 3 - одежда для мужчин) и «Профессии» (1 - человек, пасущий скот; 2 - человек, чья профессия связана с выращиванием растений; 3 - специалист, который кроит одежду; 4 - профессия человека, связанная с перевозкой грузов или людей; 5 - специалист, шьющий одежду; 6 - профессия, связанная с прядением; 7 - профессии людей, связанные с изготовлением полотна).б) Игра «Составь предложения со словами»: платье, шуба, пижама, фартук, трико, брюки.

Ответы: Мне купили красивое платье. У меня теплая шуба. Мы подарили малышу пижаму. Мама в фартуке жарит пирожки. На уроках физкультуры ребята занимаются в трико. Я запачкала брюки.

в) Игра на развитие внимания «Что изменилось?»: шуба, платье, брюки, рубашка, плащ. (Дети запоминают последовательность картинок, затем закрывают глаза, учитель меняет местами картинки одежды, убирает одну из них, добавляет новую).

г) Самостоятельная работа в тетрадях (заполнение таблицы «Одежда»):д) Как нужно ухаживать за одеждой? Стирать, гладить, беречь, вешать на плечики, убирать в шкаф.

6. Обобщение темы урока.

а) Что нового узнали? б) Отметки детям за работу на уроке. в) Домашнее задание:

- рассказ о видах одежды; - рассказ о профессиях, связанных с производством одежды; - ребус «Одежда».



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал