Урок по татарскому языку во 2 классе на тему: Киемнәр кибетендә

2-в сыйныфы, рус төркеменндә ачык дәрес.

Тема: Киемнәр кибетендә. Исемнәрнең 1,2 зат берлек сан тартым белән төрләнүе.

Максат: Кием исемнәрен әйтеп, кибеттән сатып ала белергә өйрәнү, бер- береңә комплимент әйтә белү. Исемнәрнең 1,2 зат берлек сан тартым белән төрләнүе, аларны дөрес куллану.

Планлаштырылган нәтиҗәләр:

Ме т а п р е д м е т- монологик, диалогик сөйләмне үстерү

Регулятив универсаль уку гамәлләре:

-укытучының күрсәтмәләрен аңлап үти белү; анализлый белү; уку эшчәнлеген оештыра белү; уку эшчәнлеге нәтиҗәләрен контрольгә ала белү.

Танып белү универсаль уку гамәлләре:

-уку максатын мөстәкыйль билгеләү; тиешле мәгълүматны табу, билгеләү; сөйләм берәмлекләрен логик эзлеклелеккә салу; объектларны чагыштыру, классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү, чагыштырып нәтиҗә ясый белү күнекмәләрен формалаштыру.

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:

- фикерне төгәл итеп җиткерү; әңгәмәдәшең белән аралашу калыбын төзү; мәгълүматны туплау өчен күмәк эш башкару.

П р е д м е т- Кием исемнәрен әйтеп, кибеттән сатып ала белергә өйрәнү, бер- береңә комплимент әйтә белү. Исемнәрнең 1,2 зат берлек сан тартым белән төрләнүе, аларны дөрес куллану.

Ш ә х е с к ә кагылышлы-балаларда белемгә омтылыш тәрбияләү. Төрле милләт халыкларына карата кызыксыну, киемнәргә карата сакчыл караш тәрбияләү.

Җиһазлау: мультимедиа проекторы, экран, презентация, рәсемнәр, карточкалар

Дәрес барышы:

I. Мотивлаштыру-ориентлаштыру

1. Дәресне оештыру.

Исәнләшү. Уңай психологик халәт тудыру.

-Исәнмесез, укучылар.

- Хәерле көн!

- Хәлләрегез ничек?

- Яхшы, рәхмәт.

Кунаклар белән исәнләшик

Дежур укучы бн әңгәмә.

Һава торышы

"Яз" турында сөйләү

Укучылар, нинди тема үтә башладык? ( Кибеттә, киемнәр)

2. Өй эшен тикшерү.

Рәсемнәр күрсәтәм, укучылар әйтә.

Бу нәрсә? Бы сарафан, күлмәк, кофта...

-среди этих одежд назовите национальную татарскую одежду. (түбәтәй, читек, калфак).

Показываю рисунки -одежды разных национальностей.

Давайте построим лесенку

3. Актуальләштерү.

Аудирование (33 стр)

-Прослушайте и укажите слова со звуком ә

- прослушайте и укажите лишнее слово в логическом ряду.

4. Уку мәсьәләсен кую.

Тактаны ачам, анда киемнәр кибете

-Укучылар, бу нәрсә? (кибет)

- Нинди кибет? (киемнәр кибете)

-Ребята, а как вы думаете, какая наша сегодняшняя тема урока? (Киемнәр кибетендә)

- Как вы думаете, какая цель нашего урока сегодня? Что мы будем делать на уроке?

- познакомимся с новыми словами.

- Будем составлять диалоги

-говорить комплименты

- а самое главное- правильно употреблять название одежды в 1-м, во2-ом лице.

- оценивать друг-друга

II. Уку мәсьәләсен өлешләп чишү этабы.

1. В 1-м лице, если я хочу сказать, что это мои вещи как я скажу?

Минем чалбар ...ым, күлмәгем

Какое здесь правило есть?

К-г, п-б, й-е

Ситуатив биремнәр

-скажи, что у тебя есть платье

- скажи, что у тебя нет юбки

Синең -ың, ең

Синең формаң бик матур ( я что сказала? - комплимент)

Продолжаем парами

2. Наша цель научиться покупать. Как спросить у продавца сколько стоит платье?

Күлмәк ничә сум тора? (электрон приложение карау)

• Диалог (покупателя и продавца) - потом будем оценивать.

Физ минут

3. Дәфтәрләрдә эш

Карточкалар бн эш.

Поставьте нужные окончания в предложениях.

4. Уен "Әйе, юк димәскә, ак, карага тимәскә"

III. Рефлексия.

1. Рефлексив кабатлау.

- Нинди темага сөйләштек - киемнәр

- Нәрсәләр белдегез? Нәрсәләр ошады?

2. Бәяләү. Укучыларга, дәрестә катнашканнарын бәяләп, билгеләр куела. (карточкалар буенча)

3. Өй эше.

Укучылар 2 төрле өй эше сайлап алырга хокуклы

1. составить диалог киемнәр кибетендә

2. рәсем ясап килергә (нинди киемнәр кигәнен әйтеп, сөйләргә)