- Учителю
- Урок по польскому языку Nazywam się ... – pisownia rzeczowników wielką literą
Урок по польскому языку Nazywam się ... – pisownia rzeczowników wielką literą
6
Konspekt lekcji języka polskiego w klasie V H. Sobolewskiej.
Temat: Nazywam się ... - pisownia rzeczowników wielką literą.
Cele:
poznawczy: - zapoznanie uczniów z zasadami pisowni wielkiej litery;
kształcące: - doskonalenie umiejętności mówienia, czytania, pisania i rozumienia ze słuchu;
- nabywanie wprawy w prawidłowym pisaniu wielkiej litery w wyrazach;
- wpajanie wielojęzyczności i czynności ortograficznych;
wychowawcze: - wdrażanie do samodzielności w rozwiązywaniu rebusów i krzyżówek;
- wdrażanie do poznawania nowych nazw geograficznych.
Metody pracy: - klaster
- integracja języka
- test
- problemowa,
- podająca,
- ćwiczeń praktycznych,
- rozmowa kierowana.
Formy pracy: - zbiorowa jednolita, indywidualna, praca w parach.
Środki dydaktyczne: krzyżówka, pole wzorowe klaster, rebusy, test sprawdzający, kartki do gry dydaktycznej " Państwa i miasta", wiersz Piotra Zbrógi, tekst czytanki.
Plan lekcji: I. Powitanie. Czynności organizacyjne.
II. Wprowadzenie do tematu zajęć. Rozwiązanie krzyżówki z hasłem " Wielka litera".
III. Wzorowe pole.
IV. Czytanie tekstu. Praca z tekstem.
V. Rozwiązanie rebusów.
VI. Wykonywanie ćwiczenia ( praca zbiorowa).
VII. Gra dydaktyczna " Państwa i miasta".
VIII. Test sprawzdający.
IX. Podsumowanie lekcji. Ocenianie działalności uczniów.
X. Wypełnienie oświadczenia.
Przebieg lekcji: I. Część wstępna: Powitanie uczniów oraz gości. Czynności organizacyjne. Psychologiczny nastrój.
- Serdecznie witam wszystkich! Dzisiaj będzie trochę niezwykła lekcja, ponieważ mamy gości. A teraz uśmiechniemy się gościom i powitamy " Dzień dobry!" To znaczy, że życzymy państwu zdrowia, dobra, sukcesów. Nasi goście też życzą wam tylko dobro, przecież oni rozumieją, że dobro - to cud, który każdemu daruje wspaniały nastrój. Przyroda daruje nam dużo cudów i kiedy wy mówicie i piszecie prawidlowo - to też jest cud. I o czym dzisiaj będziemy mówić?
I
I.Wprowadzenie
nowego materiału. Rozwiązanie krzyżówki z hasłem " Wielka litera".
Krzyżówka.
1.Gdy inne ptaki lecą w ciepłe kraje,
on zawsze z nami zostaje.
2.Jaką porę roku mamy,
gdy za morzem są bociany.
3
.Co
tak o szyby dzwoni,
kiedy chmura łzy roni?
4.Czarne ma oblicze.
Na niej piszę i liczę.
5.Jaki obraz ma ramki?
Wiszą w nim firanki.
6.Gdy otwarty trzymasz w dłoni,
wtedy cię przed deszczem chroni.
7.Przy jej obieraniu kapią łzy.
8.Rude futro, rudy ogon,
a kur wcale jeść nie mogą.
Za to im smakować może
trudny do zgryzienia orzech.
9.Gra określoną rolę w teatrze.
10.Jakie to zwierzę w lesie żyje,
ma ostre igły - lecz nimi nie szyje.
11.Dwa kijeczki, dwie deseczki
i jeździmy już z góreczki.
12.Zna go każdy z was,
odmierza nam czas.
III. Pole wzorowe. Na tablicy zamieszczone żółte pole z hasłem " Wielka litera". Uczniowie wymieniają rzeczowniki, które należy pisać wielką literą.
IV. Wykonywanie ćwiczenia.
- W wyznaczone miejsca wpisz wielką literą nazwy państw, z których pochodzą wymienieni mieszkańcy
narodowość państwo
Polak ......................................
Kazach ......................................
Rosjanin ......................................
Białorusin ......................................
Niemiec ......................................
Ormianin ......................................
Włoch ......................................
Ukrainec ......................................
Hiszpan .........................................
Gruzin .........................................
V Praca z tekstem.
1. Wzorowe czytanie tekstu przez nauczyciela.
Mam na imię Rusłan. Mieszkam w Polsce, w Krakowie. Przyjechałem do Kazachstanu, bo chcę poznać ten kraj. Najpierw zwiedzę Astanu, a później Aktau i Kokszetau. Jak się uda, popływam też w Irtyszu z moim kolegą Bigzatem. On ma pociesznego psa Azora i kota Mruczka.
2. Czytanie, tłumaczenie tekstu przez wybranych uczniów. Odpowiedzi na postawione przez nauczyciela pytania do tekstu.
3. Pytania do tekstu:
- Kto opowiada o sobie?
- Gdzie Rusłan mieszka?
- Co chce zwiedzić w Kazachstanie?
- Jak ma na imię przyjaciel Rusłana?
- Jakie zwierzęta ma Bigzat?
4. Praca z tekstem. Podkreślić rzeczowniki napisane wielką literą:
- czerwoną kredką - oznaczające imiona,
- zieloną kredką - nazwy państw,
- niebieską kredką - nazwy miast,
- żółtą kredką - nazwy rzek,
- brązową kredką - imiona zwierząt.
Zapamiętaj
Wszystkie te rzeczowniki to tak zwane nazwy własne, więc piszemy je zawsze wielką literą.
VI. Rozwiązywanie rebusów.
- Rozwiąż rebusy i napisz poprawnie odgadnięte wyrazy.
/ Romek, Dominik, Hanna /
VII. Gra dydaktyczna. Praca w parach.
- Zagraj w państwa i miasta. Do tabeli wpisz podane w rubrykach nazwy rozpoczynające się od litery zaproponowanej z lewej strony.
W, w
P, p
B, b
K, k
Węgry
..................
..................
....................
Wrocław
.................
.................
..................
walizka
.....................
....................
.....................
wiśnia
....................
..................
..................
wilk
...............
...............
...............
VIII. Test sprawdzający. Wzajemne sprawdzenie w parach.
Wpisz w puste miejsca wielką lub małą literę.
( w) ... isła
( p ) ... ióro
( j ) ... ózek
( a ) ... lbum
( a ) ... dam
( g ) ... ęś
( p ) ... olska
( o ) ... górek
( g ) ... dańsk
( o ) ... kno
( e ) ... wa
( w ) ... arszawa
( m ) ... ruczek
( b ) ... igzat
( a ) ... zor
IX. Podsumowanie lekcji.
-
O czym rozmawialiśmy na dzisiejszej lekcji?
-
Kiedy piszemy rzeczowniki wielką literą w języku polskim?
Czytanie wierszu Piotra Zbrógi.
Jesteś w piątej klasie musisz więc pamiętać,
żeby wielką literą pisać nawet w święta:
imię i nazwisko, nazwę miasta swego,
nazwę wioski, rzeki, góry i morza słonego.
Nazwy państw, imiona zwierząt jeszcze pozostały,
pisz je wielką literą, by się nie poobrażały.
Uzupełnij poniższe zdanie na podstawie wiersza
Wielką literą piszemy zawsze nazwy: ................................................................
...............................................................
...............................................................
...............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
..............................................................
-
Wypełnienie oświadczenia.
Każdy uczeń otrzymuje oświadczenie, które musi wypełnić.
