Рабочая программа по внеурочной деятельности 'Основы православной культуры' 5 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа «Основы православной культуры» в 5 классе рассчитана на 34 ч. (по 1 ч. в неделю) и составлено на основе:

- Перцева И.В. Основы православной культуры. Программа дополнительного образования.- М.: Издательство «Царский Дом», 2012.

Цель изучения основ православной культуры:

- ознакомить школьников с историей, культурой и основными ценностями православного христианства.

Результаты обучения:

Требования к личностным результатам:

- формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

- формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

- развитие этических чувств как регуляторов морального по ведения;

- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

- формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

- адекватное использование речевых средств и средств ин формационно-коммуникационных технологий для решения раз личных коммуникативных и познавательных задач;

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

- овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

- определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

- адекватно оценивать поведение свое и окружающих.

Требования к предметным результатам:

- знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

- знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

- формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение.

1.Интернет - ресурсы.

2. Литература:

2.1. Бородина А.В. Основы православной культуры: Мир вокруг и внутри нас: Учебно-методическое пособие для учителя.-М.: Православная педагогика,2004.

2.2. Шевченко Л.Л. Православная культура: Методическое пособие для учителя.-М.: «Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества», 2004.

2.3. Основы православной культуры.-М.: Издательство «А2-А4», 2007.

2.4. История Русской живописи.-М.: Белый город, 2006.

2.4. Энциклопедия живописи для детей.-М.: белый город, 2005.

2.5. Рассказы о православных святых/ под. Ред. В.М. Воскобойникова.-СПб.: Золотой век, 2003.

2.6. Сурова Л.В. Мироведение: Комплекс методических разработок.- Клин: Христианская жизнь, 2004.

2.7. Лесков Н.С. Христианские предания и сказки.-М.: Лепта Книга, 2007.

Тематическое планирование

Тема

Кол-во часов

Содержание

Введение.

1

Знакомство с курсом «Основы православной культуры»

Раздел 1. Духовные ценности и нравственные идеалы христианства

7

Что такое православная культура. «Хоровод искусств» в православной культуре. Что такое вера. Бог - есть Любовь. Обязанности человека перед Богом и людьми. Кто наш «ближний»? Притча о милосердном самарянине. Душевные качества человека. О чём рассказывает православная культура.

Раздел 2. Библейские сюжеты Ветхого Завета

5

Библия. Сотворение мира. Красота творения. Красота нерукотворная и рукотворная. Первые люди. Жизнь первых людей в Раю. Грехопадение. Изгнание из Рая. Красота Божьего творения.

Раздел 3. Библейские сюжеты Нового Завета.

7

Евангелие - Благая весть. Христос - спаситель мира. Рождество Христово. Детство Господа. Крещение Господне. Особая любовь Спасителя к детям. Светлое Христово Воскресение. Пасхальные блюда. Иисус Христос - Спаситель мира.

Раздел 4. «Сокровенный мир Православия»

5

Храм - дом Божий. О поведении в храме. Внешнее устройство храма. Что такое икона? Роль музыки в православном Богослужении. Дружба искусств в храме.

Раздел 5. «Духовные традиции русского православного народа»

9

Россия - наша Родина. Крещение Руси Св. равноап. Княгиня Ольга и св. равноап. Князь Владимир.

Родной город - храмы и святыни моего города. Моя православная Родина.

№

Кол-во часов

Тема

Результат

Универсальные учебные (познавательные) действия

1.

1 ч.

Введение.

Уметь определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой.

Формулировать собственную точку зрения, приходить к общему решению.

Осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.

Раздел 1. Духовные ценности и нравственные идеалы христианства (7 часов)

2.

1ч.

Что такое православная культура

Уметь вступать в речевое общение, участвовать в диалоге.

Работать в группе; аргументированно отвечать на поставленные вопросы.

Работать с книгой.

Приводить доказательства.

Осуществлять индивидуальную образовательную траекторию.

Проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать.

Работать в парах, распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию.

Выполнять творческие задания; проводить оценку своей учебной деятельности.

Анализировать объекты, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи.

Определять понятия данной темы.

Допускать существование различных точек зрения;

Формулировать собственное мнение и позицию.

Ориентироваться в нравственном содержании поступков;

Задавать вопросы, использовать речь для регуляции своего действия.

3.

1ч.

«Хоровод искусств» в православной культуре

4.

1ч.

Что такое вера

5.

1 ч.

Бог - есть Любовь

6.

1 ч.

Обязанности человека перед Богом и людьми

7.

1 ч

Кто наш «ближний»? Притча о милосердном самарянине. Душевные качества человека

8.

1 ч.

О чём рассказывает православная культура.

Раздел 2. Библейские сюжеты Ветхого Завета (5 часов)

9.

1 ч.

Библия. Сотворение мира.

Уметь вступать в речевое общение, участвовать в диалоге; решать познавательные задачи.

Аргументировать отвечать на поставленные вопросы.

Определять понятия, высказывать собственные суждения.

Формулировать собственные ценностные ориентиры.

Осуществлять индивидуальную образовательную траекторию.

Проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать.

Работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию.

Выполнять творческие задания; работать в группах; проводить оценку своей учебной деятельности.

Строить цепочку логических рассуждений.

Выдвигать гипотезы и их обоснование.

Определять способы взаимодействия работы в коллективе.

Устанавливать причинно-следственные связи.

Ориентироваться в нравственном содержании поступков.

Выбирать критерии и основания для сравнения.

10.

1 ч.

Красота творения. Красота нерукотворная и рукотворная.

11.

1 ч.

Первые люди. Жизнь первых людей в Раю.

12.

1 ч.

Грехопадение. Изгнание из Рая

13.

1 ч.

Красота Божьего творения.

Раздел 3. Библейские сюжеты Нового Завета. (7 часов)

14.

1 ч.

Евангелие - Благая весть.

Христос - спаситель мира.

Уметь определять понятия, вступать в речевое общение, формулировать собственную точку зрения.

Работать с различными источниками информации; высказывать собственные суждения.

Выступать с устными сообщениями по результатам исследования с помощью компьютерных средств.

Отыскивать причины явлений.

Формировать собственные ценности.

Работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию.

Работать с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, энциклопедиями; отбирать и анализировать необходимую информацию.

Ставить цель и организовывать её достижение; высказывать собственные суждения.

Осуществлять поиск нужной информации.

Выделять главное, проводить сравнение.

Строить логические цепочки рассуждений.

Объяснять понятие «Евангелие»

Развить этические чувства (стыда, вины, совести).

Развить способность к самооценке.

Формулировать собственное мнение и позицию.

15.

1 ч.

Рождество Христово.

16.

1 ч.

Детство Господа.

17.

1 ч.

Крещение Господне

18.

1 ч.

Особая любовь Спасителя к детям.

19.

1 ч.

Светлое Христово Воскресение. Пасхальные блюда.

20.

1 ч.

Иисус Христос - Спаситель мира.

Раздел 4. «Сокровенный 18мир Православия» (5 часов)

21.

1 ч.

Храм - дом Божий. О поведении в храме.

Уметь определять понятия, вступать в речевое общение, формулировать собственную точку зрения.

Работать с различными источниками информации; высказывать собственные суждения.

Выступать с устными сообщениями по результатам исследования с помощью компьютерных средств.

Отыскивать причины явлений.

Формировать собственные ценности.

Работать в парах; распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию.

Работать с различными источниками информации: книгами, учебниками, справочниками, энциклопедиями; отбирать и анализировать необходимую информацию.

Ставить цель и организовывать её достижение; высказывать собственные суждения.

Определять основные понятия: «Храм», «Икона».

Осуществлять поиск нужной информации.

Выделять главное, проводить сравнение.

Строить логические цепочки рассуждений.

Развить этические чувства (стыда, вины, совести).

Развить способность к самооценке.

Формулировать собственное мнение и позицию.

22.

1 ч.

Внешнее устройство храма.

23.

1 ч.

Что такое икона?

24.

1 ч.

Роль музыки в православном Богослужении.

25.

1 ч.

Дружба искусств в храме.

Раздел 5. «Духовные традиции русского православного народа» (9 часов)

26.

1 ч.

Россия - наша Родина.

Уметь вступать в речевое общение, участвовать в диалоге.

Работать в группе; аргументированно отвечать на поставленные вопросы.

Работать с книгой.

Приводить доказательства.

Осуществлять индивидуальную образовательную траекторию.

Проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать.

Работать в парах, распределять обязанности, проявлять способность к взаимодействию.

Выполнять творческие задания; проводить оценку своей учебной деятельности.

Характеризовать изменения в жизни людей.

Осуществлять поиск нужной информации.

Выделять главное, проводить сравнение.

Строить логические цепочки рассуждений.

Развить этические чувства (стыда, вины, совести).

Развить способность к самооценке.

Формулировать собственное мнение и позицию.

27 - 28.

2 ч.

Крещение Руси Св. равноап. Княгиня Ольга и св. равноап. Князь Владимир.

29 -30.

2 ч.

Родной город - храмы и святыни моего города.

31 - 32.

2 ч.

Моя православная Родина.

33 -34.

2 ч.

Итоговое повторение