Воспитательское занятие Сказочный калейдоскоп

СКАЗОЧНЫЙ КАЛЕЙДОСКОП

Эпиграф: «Сказка - ложь, да в ней намёк…»

Задачи:

Коррекционно-развивающие:

• расширить знания ребят о жанре сказки;

• дать возможность проявить свои таланты;

• развивать творческие способности;

• организация досуга;

• развивать умение поддерживать разговор.

Оборудование:

• На доске слова А.С. Пушкина: "Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма";

• стенд с рисунками детей к прочитанным сказкам;

• сердцевинки и лепестки разных цветов;

• предметы: кувшинчик и дудочка;

• игрушки "Золотая рыбка", "Красная Шапочка";

• букварь;

• силуэты сказочных героев;

• цветные мелки;

• две фонограммы с песенками из сказок;

• призы; эмблемы команд;

• оформление к сказкам, стенд "Сказки дружат с нами" (народные, литературные).

ХОД ИГРЫ

I. Организационный момент

Учитель.

Итак, друзья, начнем программу.

Затей у нас большой запас!

А для кого они?

Дети (хором). Для нас!

У. Добрый день, дорогие ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие в мир сказок. Вы вспомните своих любимых сказочных героев, примите участие в весёлых конкурсах. Очень многие сказки наполняют всякие чудеса. То злой колдун превращает прекрасную царевну в лягушку, то гуси-лебеди крадут братика у сестры, то непослушный Иванушка, испив водицы из копытца, превращается в козлёночка, то яблонька награждает девочку серебряными и золотыми яблоками, то коровушка-бурёнушка помогает девочке…

У. Сегодня мы будем участниками и свидетелями соревнования двух команд - "Знайки" и "Весельчаки". Прошу команды представиться.

(Капитаны команд представляют членов команд, показывают свои эмблемы.)

На доске:

Участники знакомятся с жюри.

У. Символом победы будут букеты из колокольчиков, которые расцветут в конце соревнования у команды-победительницы. А колокольчики нам прислали жители из волшебного города Динь-Динь. Колокольчики находятся у жюри. За каждый правильный ответ колокольчики будут прикрепляться к букетам. Выигрывает та команда, у которой больше колокольчиков в букете.

II. Конкурс-разминка

У. Я задаю вопросы сказочной викторины. Отвечать может любой участник команды. За каждый правильный ответ жюри присуждает один колокольчик. Условия конкурса ясны?

Д (хором). Да!

У. В одной сказке поросята проучили злого волка. Сколько было поросят и как их звали?

Д. Три поросенка: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.

У. Кто так пел? Из какой сказки?

"Эх, бескрылый человек,

У тебя две ножки.

Хоть и очень ты велик,

Едят тебя мошки.

А я маленький совсем,

Зато сам я мошек ем".

Д. Пел воробьишко из сказки М.Горького.

У. Чего больше всего хотел Крокодил Гена?

Д. Найти друга.

У. Из какой сказки такие слова: Все, что сделано руками бедняков, принадлежит беднякам!

Да здравствует народ!

Долой лентяев и обжор!

Д. Из сказки Ю.Олеши "Три толстяка".

У. А такие:

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвел подснежник.

Д. Из сказки С.Маршака "Двенадцать месяцев".

У. Как позвать Сивку-бурку?

Д. Три раза свистнуть и сказать:

"Сивка-бурка, вещий каурка,

Стань передо мной,

Как лист перед травой!"

У. В кого превращался великан-людоед из сказки Шарля Перро "Кот в сапогах"?

Д. Во льва.

- В мышь.

У. Какое мужское имя чаще всего дают героям русских сказок?

Д. Иван.

У. Какие волшебные слова говорила девочка, когда отрывала лепестки цветика-семицветика?

Д. Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли -

Быть по-моему вели!

(Жюри подводит итоги.)

III. Конкурс художников

У. У меня два сказочных персонажа. Прошу выйти по одному участнику, умеющему рисовать.

Задание: "оживить" силуэты. За удачное выполнение задания присуждается три колокольчика.

После выполнения задания художники представляют свои работы и рассказывают о героях по плану: 1) имя героя; 2) название сказки; 3) автор сказки.

(Жюри подводит итоги.)

IV. Конкурс "Сказка стала былью"

У. Давным-давно люди мечтали о скатерти-самобранке, подняться в воздух, опуститься на дно морское. Но шло время, и то, что раньше было чудом, стало обыденными вещами. Вам надо определить, какие существующие сегодня предметы пришли на смену сказочным. Конкурс оценивается одним колокольчиком за каждый правильный ответ.

Раздаются карточки с заданиями.

Карточка 1

1. Гусли-самогуды.

2. Ступа.

3. Чудо-зеркало.

Карточка 2

1. Перо Жар-птицы.

2. Клубок ниток.

3. Сани.

Ответы:

Команда 1

1. Магнитофон.

2. Самолет, ракета.

3. Телевизор, компьютер.

Команда 2

1. Лампа.

2. Компас.

3. Автомобиль.

V. Конкурс болельщиков

У. Я буду показывать изображения сказочных предметов, а вы должны назвать, из какой они сказки.

(Учитель показывает рисунок с изображением кувшинчика и дудочки.)

Д. В.Катаев. "Кувшинчик и дудочка".

(Учитель показывает изображение Золотой рыбки.)

Д. А.Пушкин. "Сказка о рыбаке и рыбке".

(Учитель показывает изображение Красной Шапочки.)

Д. Ш.Перро. "Красная Шапочка".

(Учитель показывает изображение азбуки.)

Д. А.Н. Толстой. "Золотой ключик, или Приключения Буратино".

VI. Музыкальный конкурс

Для каждой команды приготовлена запись песни из сказки. Надо назвать сказку. За правильный ответ присуждается один колокольчик.

(Жюри подводит итоги.)

VII. Конкурс "Старая сказка на новый лад"

Дети инсценируют сказки "Репка", "Как старик корову продавал". Жюри оценивает конкурс пятью колокольчиками.

(Жюри подводит итоги.)

У. Внимание! Черный ящик! Что в нем? Из какой сказки?

Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится.

Д. Мыло из произведения Корнея Чуковского "Мойдодыр".

VIII. Конкурс "Кто быстрее?"

Между двумя стойками натянута веревка с игрушками. Участники с завязанными глазами должны срезать игрушку. Выигрывает та команда, которая срежет больше игрушек.

(Конкурс оценивается тремя колокольчиками.)

IХ. Итог игры.

Жюри подводит итоги состязания. Побеждает команда, у которой в букете больше колокольчиков. Команда-победительница награждается медалями, остальным участникам вручаются сувениры.

Праздник заканчивается всеобщим чаепитием.