Экскурсия к реке по Биологии

Экскурсия к реке Абакан.

Тема: Влияние деятельности человека на реку Абакан.

Цель экскурсии: Познакомить учащихся с антропогенным влиянием на водоем, ознакомить с правилами поведения на экскурсии, сформировать нравственное воспитание учащихся.

Задачи экскурсии: продолжить формировать нравственное воспитание учащихся; показать учащимся влияние деятельности человека на реку Абакан, соблюдать правила поведения на природе, около воды; сбор предметов в «анти - музей».

Мотивация: данная экскурсия необходима для формирования нравственного воспитания учащихся, правил поведения в природе и сохранения чистоты водоема.

Маршрут экскурсии: Первая остановка левый берег реки Абакан, далее вниз по течению 200 метров.

Оборудование: блокноты, карандаши, целлофановые пакеты.

Ход и содержание экскурсии.

1. Вводная беседа:

Слова учителя: Сегодня мы совершим экскурсию на реку Абакан. Абакан, в верхнем течении Большой Абакан (хак. Ағбан) - река в Хакасии, один из крупнейших левобережных притоков Енисея. Длина реки - 327 км (с Большим Абаканом - 514 км), площадь её водосборного бассейна - 32000 км². Среднемноголетний расход воды −381 м³/с. В пойме Абакана расположена территория пяти (из восьми существующих в республике) административных районов: Аскизского, Алтайского, Бейского, Таштыпского, Усть-Абаканского.

Образуется слиянием Большого Абакана и Малого Абакана, берущих начало на северных склонах Западного Саяна и Алтайских гор. Впадает в Красноярское водохранилище у подножья горы Самохвал. В верхнем течении Абакан протекает по узкой, поросшей тайгой долине; у селаБольшой Монок долина резко расширяется, переходя в Хакасско-Минусинскую котловину. Здесь русло Абакана разбивается на многочисленные рукава. Река имеет преимущественно снеговое и дождевое питание. Ледостав со второй половины ноября по конец апреля. При впадении реки в Енисей (Красноярское водохранилище) расположена столица Хакасии город Абакан. Также на реке - населённые пункты Абаза, Доможаков, Райков.

На нашей экскурсии, мы должны посмотреть следы человеческого влияния на реку. Страдают ли растения и животные водоема от этого влияния, какие правила поведения должен соблюдать человек, когда приходит к реке, также мы с вами соберем предметы для оформления «анти-музея».

2. Влияние деятельности человека на реку.

Слова учителя: какое влияние оказывают люди, которые приходят к реке?

Ответы детей: чаще отрицательно воздействуют: приходя отдыхать, устраивают пикники, а когда уходят, не все убирают за собой мусор. Приезжают на своих машинах, берут воду из реки и моют их, вода с маслом и остатками бензина просачивается по подземным капиллярам, попадает в реку и отравляет флору и фауну, как в реке, так и около неё. Разжигая костры около реки, выжигают растительность около неё. Некоторые вылавливают рыбу сетями, и это может привести к постепенному исчезновению рыбы в нашей реке.

Положительное влияние: в зимний период, рыбаки высверливают отверстия во льду, тем самым в воду поступает воздух, не происходит замор рыбы.

</ Слова учителя: какие на ваш взгляд мероприятия можно провести нашими силами, чтобы сохранить нашу реку чистой? Подумайте и предложите свои предложения в конце экскурсии.

3. Сбор «говорящих предметов» для «Анти - музея». Учащиеся собирают предметы, которые человек выбрасывает у берегов реки (пластиковые, стеклянные, жестяные бутылки и банки, полиэтиленовые пакеты и т.д.)

4.Самостоятельная работа учащихся по группам. Учащиеся предварительно разбиваются на группы, каждая из которых получает задание, по которому будет писать отчет по экскурсии.

А) группа

Отметьте, какое влияние оказывает человек на растения и животных в окрестностях реки Абакан.

В) группа

Какие, на ваш взгляд, мероприятия следует провести для сохранения или восстановления данной реки.

Г) группа

Установите примеры положительного и отрицательного влияний человека на данную реку.

Д) группа

Разработайте правила поведения, которые, по вашему мнению, должен соблюдать каждый человек, находящийся у водоёмов.

5. Выводы по экскурсии: Слова учителя: во время нашей экскурсии, мы увидели, какое влияние на реку Абакан оказывают люди. Вы выполнили свои задания, ответьте на вопрос: что мы можем предпринять для сохранения и восстановления чистоты реки Абакан? Ответы учащихся: провести акцию по уборке прибрежной территории водоема, выпустить плакат, где будут подробно написаны правила поведения людей у водоема и вывесить его в публичных местах, на уроках трудового обучения изготовить деревянные таблички с надписями «Уберите за собой мусор», «Не мыть автотранспорт», и установить их по краям водоема.

6. Задание на дом.

Каждой группе учащихся необходимо сделать отчет по экскурсии, и на следующем уроке подготовить выступление по своему заданию.