- Учителю
- Календарно-тематический план по татарскому языку 4 класс по учебнику Ф.Ф.Харисова, Ч.М.Харисова
Календарно-тематический план по татарскому языку 4 класс по учебнику Ф.Ф.Харисова, Ч.М.Харисова
|
№ |
Дата |
Факт.дата |
Тема учебного занятия |
Тип урока |
Основные требования к знаниям, умениям и навыкам уч-ся |
Вид контроля |
Домашнее задание (упр.стр.) |
|
1 |
|
|
Повторение изученного в 1-3 классах. Буквы и звуки. |
комбинированный |
Уметь самостоятельно работать с материалом учебника, уметь составлять связной текст |
Орфоэпическая работа |
4/4 |
|
2 |
|
|
Гласные звуки |
комбинированный |
Знать все о гласных звуках татарского языка |
Словарный диктант |
9/6 |
|
3 |
|
|
Согласные звуки |
комбинированный |
Знать все о согласных звуках татарского языка |
Творческий диктант |
18/8 |
|
4 |
|
|
Правописание звуков |
комбинированный |
Совершенствовать речевые и орфографические умения уч-ся |
Работа в парах |
23/11 |
|
5 |
|
|
Контрольный диктант по повторению пройденного в 3 классе |
Урок ? и проверки знаний |
Выявить уровень усвоения теоретического материала, сформированность языковых умений шольников |
Диктант |
Знать орфограммы, выучить правила |
|
6 |
|
|
Алфавит |
комбинированный |
|
Групповая работа |
33/14 |
|
7 |
|
|
Корень и окончания |
комбинированный |
Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения |
Творческая работа |
43/17 |
|
8 |
|
|
Виды окончаний |
комбинированный |
Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения |
Групповая работа |
50/20 |
|
9 |
|
|
Словообразование |
комбинированный |
Знать о словообразовании, уметь находить орфограммы |
текущий |
65/25 |
|
10 |
|
|
Р.Р. работа по картине "Осенний лес" |
Урок развития речи |
Развитьустную речь учащихся, коммуникативные умения |
Работа в парах |
Написать сочинение |
|
11 |
|
|
Синонимы, антонимы |
комбинированный |
Актуализировать знания учащихся |
текущий |
73/28 |
|
12 |
|
|
Омонимы |
комбинированный |
Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения |
текущий |
79/30 |
|
13 |
|
|
Имя существительное |
комбинированный |
Повторить сведения об имени существительном, полученные в 3 классе |
Выборочный диктант |
83/32 |
|
14 |
|
|
Р.Р. краткое изложение |
Урок развития речи |
Совершенствовать устную и письменную речь учащихся |
Краткое изложение |
Написать изложение |
|
15 |
|
|
Имя прилагательное |
комбинированный |
Дать понятие об имени прилагательо, как части речи |
текущий |
92/37 |
|
16 |
|
|
Местоимение как часть речи |
комбинированный |
Дать понятие о местоимении,как части речи |
Групповая? |
Ответить на вопросы |
|
17 |
|
|
Контрольный диктант |
Урок контроля и проверки знаний |
Проверить уровень сформированности орфографических умений и степень овладения теорией |
диктант |
Знать орфографические правила |
|
18 |
|
|
Глагол |
комбинированный |
Дать понятие о глаголе как части речи |
Текущий |
Ответить на вопросы |
|
19 |
|
|
Словосочетания и предложения |
комбинированный |
Дать понятие о словосочетаниях и предложениях |
текущий |
Составить словосочетание |
|
20 |
|
|
Виды предложений |
комбинированный |
Дать понятие о видах предложений |
Творческая работа |
Разбор предложений |
|
21 |
|
|
Главные члены предложений |
комбинированный |
Закрепить знания учащихся о главных членах предложения |
Практическая работа |
103/42 |
|
22 |
|
|
Обобщение и систематизация по теме "Повторение пройденного в 1-3 классах" |
Урок практикум |
Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения |
Творческий диктант |
Составить тесты |
|
23 |
|
|
Морофлогия. Имя существительное |
комбинированный |
Повторить сведения об имени существительном |
Практическая работа |
106/44 |
|
24 |
|
|
Морфологический разбор имени существительного |
комбинированный |
Знакомство учащихся со структурой разбора |
разбор |
108/45 |
|
25 |
|
|
Склонение имен существительных по падежам |
комбинированный |
Познакомить учащихся со склонениям имен существительных |
Работа с текстом |
Выучить вопросы падежей |
|
26 |
|
|
Число имен существительных |
комбинированный |
Дать понятие числа имен существительных |
текущий |
150/62 |
|
27 |
|
|
Образование имен существительных |
комбинированный |
Дать учащимся представление о образовании имени существительного |
Творческое списывание |
155/69 |
|
28 |
|
|
Собственные и нарицательные существительные |
комбинированный |
Дать понятие о собственных и нарицательных существительных |
Самостоятельная работа |
161/66 |
|
29 |
|
|
Обобщение и систематизация по теме "Имя существительное" |
комбинированный |
Повторить изучение об имени существительном, устранить пробелы в знаниях учащихся |
Практическая работа |
Выучить пословицы |
|
30 |
|
|
Проверочный диктант по теме "Имя существительное" |
Урок контроля и проверки знаний |
Проверить уровень сформированности орфографических умений и степень овладения теоретическим материалом |
Диктант |
Знать орфограммы, правила |
|
31 |
|
|
Имя прилагательное |
комбинированный |
Углубить знания учащихся об именах прилагательных |
Самостоятельная работа |
173/70 |
|
32 |
|
|
Р.Р. написание сочинения по картине |
Уоок развития речи |
Обучать учащихся написанию сочинения по картине |
Написание сочинения |
Закончить работу по картине |
|
33 |
|
|
Контрольный диктант по теме "Имя существительное" |
Урок контроля |
Проверить уровень сформированности орфографических умений и навыков |
Диктант |
Знать орфограммы, правила |
|
34 |
|
|
Образование имен прилагательных |
комбинированный |
Дать понятие об образовании имен прилагательных |
Групповая работа |
180/73 |
|
35 |
|
|
Виды прилагательных |
комбинированный |
Дать понятие о видах прилагательных |
Индивидуальная работа |
186/75 |
|
36 |
|
|
Морфологический разбор имени прилагательных |
комбинированный |
Знакомство учащихся со структурой разбора имени существительного |
Практикум |
189/74 |
|
37 |
|
|
Обобщение и систематизация по теме "Имя прилагательное" |
Урок практикум |
Обобщить и повторить пройденный материал |
Самостоятельная работа |
Устный ответ по воопросам стр.81 |
|
38 |
|
|
Р.Р. контрольное изложение |
Урок развития речи |
Проверить уровень знаний учащихся |
Написание изложения |
Закончить изложение |
|
39 |
|
|
Имя числительное |
Урок первичного нового материала |
Познакомить учащихся с понятие числительного,дать понятие числа и числительного как части речи |
Текущий |
207/84 |
|
40 |
|
|
Простые и составные числительные |
комбинированный |
Показать разницу в строении числительных |
Текущий |
217/86 |
|
41 |
|
|
Самостоятельная рабта по пройденным темам |
комбинированный |
Проверить уровень знаний и навыков |
Самостоятельная работа |
Выучить загадки |
|
42 |
|
|
Р.р. Сжатое изложение |
Урок развития речи |
Обучать учащихся написанию изложения на заданную тему |
Написание изложения |
Закончить изложение |
|
43 |
|
|
Местоимение как часть речи |
комбинированный |
Актуализировать знания учащихся о местоимениях |
Групповая работа |
227/92 |
|
44 |
|
|
Личные местоимения |
комбинированный |
Актуализировать знания учащихся о личных местоимениях |
Выборочный диктант |
236/96 |
|
45 |
|
|
Контрольный диктант по теме "Местоимение" |
Урок контроля и проверки знаний |
Проверить уровень сформированности орфографических знаний и умений |
Диктант |
Знать орфограммы, правила |
|
46 |
|
|
Союзы |
комбинированный |
Дать понятие о союзах |
Групповая работа |
285/118 |
|
47 |
|
|
Союзные слова |
комбинированный |
Дать понятиие о союзных словах |
Текущий |
294/121 |
|
48 |
|
|
Словосочетание |
комбинированный |
Углубить знания о словосочетаниях |
Текущий |
300/123 |
|
49 |
|
|
Главные члены предложения. Подлежащие |
комбинированный |
Углубить знания о главных членах предложения |
Работа в парах |
312/127 |
|
50 |
|
|
Сказуемое |
комбинированный |
Дать понятие учащимся о сказуемых |
Текущий |
322/132 |
|
51 |
|
|
Обобщающий урок по теме "Главные члены" |
комбинированный |
Актуализировать знания учащихся, совершенствовать языковые умения |
Индивидуальная работа |
328/134 |
|
52 |
|
|
Контрольный диктант |
Урок контроля и проверки |
Проверить орфографические знания и умения учащихся |
Диктант |
Знать орфограммы, правила |
|
53 |
|
|
Глагол |
комбинированный |
Повторить сведения о галголе,как части речи |
Групповая работа |
Составить предложения |
|
54 |
|
|
Настоящее время глагола |
комбинированный |
Закрепить знания учащихся о настоящем времени глагола |
Работа с текстом |
333/134 |
|
55 |
|
|
Будущее время глагола |
комбинированный |
Закрепить знания учащихся о будущем времени глагола |
Работа с текстом |
Ответы на вопросы |
|
56 |
|
|
Прошедешее время глагола |
комбинированный |
Закрепить знания учащихся о прошедшем времени глагола |
Работа с текстом. Текущий |
Ответы на вопросы |
|
57 |
|
|
Морфологический разбаор глагола |
комбинированный |
Совершенствовать орфографические умения учащихся |
Практическая работа |
Разбор глагола |
|
58 |
|
|
Обобщение и систематизация по теме "Глагол" |
Урок-конкурс |
Повторить изученное по теме, устранить пробелы в знаниях учащихся |
Проведение конкурса |
Выучить правила |
|
59 |
|
|
Творческий диктант по теме "Главные члены" |
комбинированный |
Совершенствование умений и навыков |
Диктант |
Знать орфография |
|
60 |
|
|
Простые предложения |
комбинированный |
Повторить сведения о простом предложении |
Практическая работа |
Разбор предложений |
|
61 |
|
|
Сложные предложения |
комбинированный |
Повторить и углубить знания о сложном предложении |
Групповая работа |
Разбор сложных предложений |
|
62 |
|
|
Распространенные предложения |
комбинированный |
Повторить и углубить знания о сложном предложении |
Текущий |
334/135 |
|
63 |
|
|
Нераспространные предложения |
комбинированный |
Повторить и углубить знания о нераспространенном предложении |
Текущий |
336/137 |
|
64 |
|
|
Повторение пройденного |
комбинированный |
Повторить изученное о предложениях |
Самостоятельная работа |
344/140 |
|
65 |
|
|
Второстепенные члены предложения. определение |
комбинированный |
Дать понятие о второстепенных членах.Ссформировать умение отличать определение. |
Творческий диктант |
363/148 |
|
66 |
|
|
Дополнение |
комбинированный |
Сформировать умение отличать дополнение. |
Групповая работа |
369/149 |
|
67 |
|
|
Обстоятельства |
комбинированный |
Сформировать умение отличать обстоятельства. |
Индивидуальная работа |
375/151 |
|
68 |
|
|
Однородные члены предложения |
комбинированный |
Сформировать умение отличать однородные члены |
Самостоятельная работа |
Разбор предложений |
|
69 |
|
|
Контрольный диктант |
Урок контроля и проверки знаний |
Проверить уровень сформированности орфографических умений и степень овладения теоретическими знаниями |
Диктант |
|
|
70 |
|
|
Контрольная работа |
Урок контроля и проверки знаний |
Проверить степень овладения теортеическими знаниями по повторению изученного в 4 классе |
Контрольное тестировнаие |
|