7


  • Учителю
  • Модульный урок «Строение молекулы бензола. Получение аренов» 10 класс

Модульный урок «Строение молекулы бензола. Получение аренов» 10 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Цель: в результате работ с модулем вы должны:- углубить знания об углеводородах, расширить представления о многообразии органических соединений, познакомиться с новым типом химической связи, характерной для данной группы соединений на основе электронных представлений; -
предварительный просмотр материала

Модульный урок «Строение молекулы бензола. Получение аренов»


Подготовила и провела

учитель химии и биологии

школы-интерната №2

ОАО «РЖД»

Дьякова Л.В.


№ УЭ

Учебный материал

с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий

УЭ-0

Цель: в результате работ с модулем вы должны:

- углубить знания об углеводородах, расширить представления о многообразии органических соединений, познакомиться с новым типом химической связи, характерной для данной группы соединений на основе электронных представлений;

- исходя из знаний о строении бензола, уметь прогнозировать их химические свойства

- сформировать представления о способах получения бензола и его гомологов

Прочитав цель урока, повторите основные положения теории строения органических веществ А.М. Бутлерова.

УЭ-1

Цель: определите уровень своих знаний по теме «Алкины»

Выполните задание (Приложение 1)

За критериями оценок обратитесь к учителю.

Ваша оценка_____

УЭ-2

Цель: познакомиться с историей открытия бензола.

В 1812 - 1815 годах в Лондоне впервые появилось газовое освещение. Светильный газ, добывавшийся из жира морских животных, доставлялся в железных баллонах. Эти баллоны помещались обычно в подвале дома, из них газ по трубкам распределялся по всему помещению. Вскоре было замечено крайне неприятное обстоятельство - в сильные холода газ терял способность давать при горении яркий свет. Владельцы газового завода в 1825 г. обратились за советом к Фарадею, который нашёл, что те составные части, которые способны гореть ярким пламенем, собираются на дне баллона в виде прозрачного жидкого слоя. При исследовании этой жидкости Фарадей открыл новый углеводород - бензол. Название этому веществу дал Либих - (суффикс -ол указывает на его маслянистый характер, от латинского oleum - масло).

Работайте самостоятельно

УЭ-3

Цель: получите представление об особенностях строения бензола.

Выполните задания.

1. Прочитайте фрагмент текста учебника. Ответьте на вопрос: Как называется циклическая группировка из шести атомов углерода?

2. Ознакомьтесь с другими моделями молекулы бензола.



стр. 63-64

Контроль учителя


Запишите основные характеристики строения молекулы бензола.


УЭ-4

Цель: изучите способы получения бензола.

Выполните задания:

1. Изучите текст учебника

2. Запишите уравнения реакций получения бензола и его гомологов

(Приложение 2)


стр. 64-65


Прослушайте объяснение учителя и изучите слайды.


УЭ-5

Цель: проверьте свои знания по изученной теме

Выберите и решите любую из предложенных задач

1. Вычислите объем выделившегося водорода (н.у.) при дегидрировании 2,24 л

н-гексана. (3 балла)

2. Вычислите массу бензола, полученного из ацетилена объемом 6,72 л (н.у.), если выход продукта составил 75%. (4 балла)

3. Вычислите массу органического продукта реакции, полученного при взаимодействии 120 г хлорбензола и 44,8 л (н.у.) хлорметана с избытком натрия.

(5 баллов)


Контроль учителя


Ваша оценка ________


УЭ-6

Домашнее задание:

п.12 (стр.63-65),

записи в тетради,

решить задачу №3 на стр. 69.




 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал