А. Құнанбаев Қыс (6 сынып)

1. Пән аты: Әдебиет Сыныбы: 5 Күні, айы, жылы:

Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбайұлы « Қыс»

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік: оқушыларға қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат беру, « Қыс» өлеңінің мазмұнын, тілдік ерекшеліктерін меңгерту.

2. Тәрбиелік: оқушыларға эстетикалық тәрбие беру, табиғатты аялауға, қорғауға тәрбиелеу..

3. Дамытушылық: оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуіне ықпал ету,ойлау шеберлігін, сөйлеу мәдениетін жетілдіру.

Сабақтың типі: жаңа сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілі: сұрақ-жауап, мәнерлеп оқу, әңгімелеу, түсіндіру, салыстыру

Сабақтың көрнекілігі: Оқулық, проектор, ақын портреті, қысты бейнелейтін суреттер, тірек сызбалар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу.

2. Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру.

3. Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

Жошы хан, Ақсақ құлан аңызын мазмұндату, өлеңді жатқа сұрау.

ІІІ. Назарын сабаққа аудару.Жұмбақтар шешу.

Қабат-қабат қаптама,

Ақылың болса, аттама.

Сырты қатты, іші тәтті.

ІV Жаңа сабаққа дайындық

1.Сабақ тақырыбын тақтаға жазу

2.Сабақ мақсатын түсіндіру

Суретпен жұмыс. Мына суретті көргенде ойыңа не келеді?

Слайд көрсетіледі.

V. Жаңа тақырыпты қысқаша түсіндіру:

1.Оқушылардың назарын тақтадағы тірек - сызбаға аудару.

А.Құнанбайұлы

поэзиясы

өлеңдер

поэмалар

прозасы

қарасөздер

Абай Құнанбайұлының өмірімен, шығармашылығымен қысқаша таныстыру. (Слайд)

Сурет қиындыларынан өз тобыңды құра.Оқушыларды кезекпен шақыру.

1-топ «Қыс»

2-топ «Күз» Оқушыларды топқа бөлу.

1-топ. Абай Құнанбайұлының өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет бересіңдер. .

Ұлы жазушы М.Әуезов Абай шығармашылығын алғаш зерттеп жүрген кезінде-ақ, былай деген екен: «Абайдың істеп кеткен қызметі-әдебиетімізге асыл іргетас. Бұл асыл

іргенің үстіне салынатын ілгері қазақ әдебиетінің дүкені көрікті, көрнекті, нақысты өрнекті болуына лайықты. Қуанамыз! Нанамыз! Марқұм атамыз қазақ халқына халықтығын жоғалтпайтын өшпес белгі орнатты».

Абай (Ибраһим) Құнанбаев 1845 жылы Шығыс Қазақстан облысындағы (бұрынғы Семей облысындағы) Шыңғыс тауында дүниеге келген.

Абайдың әкесі тілге шешен, ақылға бай, әділ ел басқарып, жұртына жақсылық жасаған адам болыпты. Сол кездің өзінде жол бейнетін тартып, қажылық жолына тартып, Меккеге барған. Онда қажылыққа барған қазақтар үшін қонақ үй салдырған. Меккеден келген соң, ел басқаруды қойып, Қарқаралыда мешіт салдырып, мұсылманшылық жолын ұстаған. Абайдың «Арғы атасы қажы ед» атты өлеңіндегі әкесі Құнанбай туралы айтылған сөзін оқып көрелік.

Арғы атасы қажы еді,

Бейістен татқай шәрбәтті.

Жарықтықтың өнері

Айтуға тілді тербетті

Адалдық, ақыл жасынан

Қозғапты, тыныштық бермепті.

Мал түгіл, жанға мырза еді

Әр қиынға сермепті.

Мұңды, шерлі, жоқ-жітік

Аңсап алдын кернепті

Құнанбай қажы туралы Абайдан артық ешкім айта алмас. Біздің білетініміз: Абайдың ақылды әкеден алған тәлімі, тәрбиесінің көп болғандығы.

Абай өлеңді бала кезінен-ақ сүйді. Әжесі Зере мен анасы Ұлжаннан көптеген әңгімелерді, естеліктерді,ертегі, жырларды тыңдап өсті.

Оқу дегенде, Абай не бары үш жыл мұсылманша, үш ай орысша оқыды

2-топ.Абайдың табиғат лирикасын түсіндіреді.

Абайдың табиғат лирикасы - ақындық шеберлікпен жазылған сұлу, сырлы жырлар. Жыл мезгілдерін сипаттайтын өлеңдерінде оқушының көз алдына түрлі - түрлі табиғат көріністері келеді: жайқалған бәйшешек, «көгорай шалғын» мен күркіреген өзені бар, тамылжып тұрған шыбынсыз жазда сонда, ақтүтек бораны мен үскірік аязы бар, қылышын сүйреген қытымыр қыс та сонда, аспанын бұлт торлап, гүлі солған, сарғыш даласын шаң басқан, сұрғылт күз де сонда. Табиғат туралы әр өлеңінде ақын әуелі табиғат көріністерін суреттейді, ізінше сол көрініске бөленген қазақ ауылының тіршілік кәсібіне, шаруа жайына көшеді. «Жаз» өлеңінде күркіреп жатқан өзеннің көгорай шалғын жағасына көшіп барып, қонып жатқан ауыл, ақ білегін сыбанып, үй тіккен қыз-келіншектер суреттелсе, «Қыс» өлеңінде шидем мен тон қабаттап киіп, оранып алса да, долы боранға «бет қарауға шыдамай, сырт айналып» мұз жастанған жылқышылар, бет - ауызын үсік шалған жас балалар, суық өтіп, титығы құрыған жылқылар, айналада жортып жүрген аш қасқырлар көз алдымызға келеді.

«Қыс» өлеңін мәнерлеп оқу. (Алдымен өзім оқимын.) Одан кейін оқушыларға оқыту. Талдату.

VІ. Түсінік тексеру: Суретпен жұмыс: сендер қыс бейнесін көз алдыларыңа қалай елестетесіңдер? Абай атамыз қысты қалай суреттеген екен? Ақын жансызға жан бітірген яғни қысты адам кейпінде суреттеген. Кейіптеу - жансызды жанды түрінде суреттеу

Түсініксіз сөздермен жұмыс істеу. Сөздікпен жұмыс

Ұшпа - шашыранды бұлт. Шидем - қойдың жабағысынансыртын қаптап тіккен тон.

Қондыбай, Қанай - кедей ауылдың аттары.

VІІ Жаңа сабақты бекіту.

1. Өлеңді қандай бөлімдерге бөлуге болады?

(«Қыстың сипаты», « Қысқы ауыл»)

2. Оқушыларға әр бөлімді жеке - жеке оқыту.

3. Сатылай кешенді талдау арқылы өлеңнің теориялық мазмұнына көңіл бөлу

Қыс

Өлең құрылысы

Көркемдеуіш құралдар

Тақырыбы мен идеясы

4.Сұрақтарға жауап беру: Не білдік? Не үйрендік? Не білгің келеді?

VІІІ Сабақты қорыту: Қыстың суретін салайық.

Кесте бойынша салған суреттерін өздеріне бағалату. Одан кейін көршісіне бағалату.

1. Бағалау : Оқушылардың өздеріне бағалату.

2. Үй тапсырмасын беру:Абайдың «Қыс» өлеңін жаттау, өлең соңындағы сұрақтарға жауап беру.