- Учителю
- Конспект урока по русскому языку на тему 'Не с глаголом' (3 класс)
Конспект урока по русскому языку на тему 'Не с глаголом' (3 класс)
Дата Предмет Русский язык Класс 3 Учитель Милько Н.Ю.
Тема занятия:
Правописание частицы «не» с глаголами.
Ссылки:
Презентация, учебник, среднесрочное планирование.
Цели:
-
расширить знания детей о служебных частях речи
-
углубить знания учащихся о глаголе как части речи (лексическое значение глагола, положительный и отрицательный смысл глаголов)
-
познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами.
Ожидаемый результат:
способность, опираясь на существенные признаки, определять принадлежность слов к, части речи глагол, умение анализировать слова; способность выявления границ своего знания; умение оценивать и корректировать свою деятельность; сформированность предпосылок к овладению учебной деятельностью; появление навыков сотрудничества.
Ключевые идеи:
Время
Этапы урока
Стратегии
Содержание урока
Ресурс
Вызов
Приветствие
- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните обиду, беспокойство, злобу. Забудьте о них. Вдохните доброту, свежесть весеннего солнечного дня, уверенность в своих силах, хорошее настроение. Начнём наш урок
Игра «Я - глагол»
- Как вы думаете, можно знать всё на свете?
-А если нельзя знать, может быть не стоит и учиться?
- Чтобы много знать, нужно каждый день узнавать что-то новое.
- На каждом уроке русского языка получаем новые знания. И сегодня мы не только повторим пройденный материал, но и откроем новые секреты русского языка. А какие, вы узнаете сами, но чуть позже.
- Каким вы хотите видеть этот урок? (Интересным, с трудностями).
- А что для этого каждый из нас должен делать? (Наблюдать, догадываться, обобщать).
- Каждый из вас может себе обещать: Я…анализирую, размышляю, думаю, делаю вывод.
- Дети, настройте себя на плодотворную работу.
-
Самоопределение к деятельности
- Я буду читать строки, а вы хором доскажите слово
Мы пришли сюда … (учиться)
Не лениться, а … (трудиться)
Только тот, кто много … (знает)
В жизни что-то … (достигает)
(Слайд 2)
- Молодцы! Садитесь. Что можно сказать о добавленных словах? (Это всё глаголы)
- Настроились? Я желаю вам удачи.
Повторение о глаголе.
Начинаете свое предложение словами «Я - глагол …»
Физминутка.
Осмысление
Посмотрите ребята - согласны ли Вы с этими правилами? Почему?
«Правила поведения на уроке»
опаздывать в школу
разговаривать на уроке
мешать соседу по парте
рисовать на партах (стуле)
жевать после звонка
Так как нужно сказать?
Добавить частицу не.
А что делает эта частица?
- Отрицает. Глаголы имеют отрицательное значение.
- Можем ли мы поставить вопрос к этому слову? (Нет).
-Можете ли вы определить, каким членом предложения является это слово? (Нет).
- Можем ли мы отнести это слова к имени существительному? ... к имени прилагательному? ... к глаголу?
- Если нельзя к слову поставить вопрос, если это слово не обозначает предмет, признак, действие, не является членом предложения, значит это какая часть речи? (Служебная часть речи).
Это - служебная часть речи. Она не называет предмета, ни признака, ни действия, не является членом предложения, к ней нельзя поставить вопрос.
Правильно, это служебная часть речи - частица. Что выражают глаголы с этой частицей: отрицание или утверждение? Раз отрицание, значит, как ее можно назвать? (Отрицательная частица).
Проблема 2.
- Как будем писать частицу не с глаголами? (Отдельно).
-Почему? (Слова пишутся отдельно).
-Сделайте вывод. (Отрицательная частица не пишется с глаголами отдельно).
Прочитайте правило в учебнике стр.150
7.Работа с грамматической сказкой.
-Сейчас я вам расскажу сказку:
Гордую и упрямую частицу НЕ полюбил благородный Глагол. Трудной и печальной была эта любовь. Он говорил: « Люблю». А она ………» Не люблю». Он признавался: « Верю», а она ему….» Не верю».
И вот однажды частица совсем заупрямилась. Она забралась на стул…..
( А что было дальше, сейчас узнаем)
-Слезь со стула!
-Не хочу!
-Упадёшь!
-Не упадёшь!
-Отойди!
-Не отойду!
-Слезаешь?
-не слезаю!
-Молчишь?
-Нет, не молчу.
-Может конфетку хочешь?
-Нет! Да, хочу, хочу!
-Что вы заметили в тексте? ( Есть НЕ с глаголами, есть диалог)
8.Самостоятельная работа.
-Сейчас я вам загадаю загадки. Вы должны их не только отгадать, но и выписать из них как можно больше глаголов с частицей не.
1. Не найдешь у нас пилы,
Не рубили мы стволы,
Не стучали топором,
А под елью вырос дом.
2. По земле не хожу,
Рот есть, а не говорю,
Глаза есть - не мигаю,
Крылья есть - не летаю.
Плаваю под мостиком
И виляю хвостиком.
Проверка работы по образцу.
9.Работа в парах.
Записать пословицы, раскрывая скобки. На каждой парте карточка с заданием.
Дружба крепкая (не)сломается.
Ложь человека (не)красит.
Друг в беде (не)бросит.
На пятак дружбы (не)купишь.
Проверка на доске.
10. У некоторых правил есть исключения. Есть оно и у этого. Давайте прослушаем сказку до конца.
Частица Не никогда не подходила к глаголу близко и писалась от него отдельно. Однако Глагол был постоянен в своих чувствах. Вот однажды Не и говорит ему: «Я отвечу тебе взаимностью, если докажешь, что есть глаголы, которые пишутся с не слитно». Вздохнул Глагол печально и отправился скитаться по словарям и учебникам. И он нашел такие глаголы.
-Давайте объясним их смысл.
Негодовать - возмущаться, быть недовольным
Недоумевать - синонимы - растеряться, не понимать, теряться в догадках, ума не приложить.
Какими действиям человек показывает недоумение - чешет затылок, пожимает плечами, округляет глаза.
Неволить - принуждать, заставлять делать что-то
Ненавидеть - чувствовать вражду и отвращение
Недомогать - испытывать болезненное состояние
Нездоровится - болеть, хворать
-Попробуйте догадаться, почему в этих словах частица не пишется слитно с глаголами?
-Без НЕ эти глаголы не употребляются.
11. Творческая работа в группах.
-Послушайте текст, в котором есть глаголы с частицей не.
-Не дразните собак,
Не гоняйте кошек,
Не жалейте для птиц
Вы зерна и крошек!
-Где уместно разместить такой текст?
-Кто мог бы быть его автором? (Наверное, так говорят те, кто любит природу. Это как бы обращение к нам, людям, чтобы мы не губили природу. Я бы написал этот текст на плакате. Обратился к людям, чтобы они помогли кошкам, собакам, птицам. Не выбрасывали домашних животных на улицу).
- А можно ли этот текст назвать призывом? ( Да, это призыв людей, которые любят природу).
- Предлагаю вам выполнить творческое задание. Для этого надо распределиться на три группы. Задание такое: составить небольшой текст-призыв, используя глаголы с частицей не. (Слайд)
Тексты посвящены разным темам:
1 группа будет говорить о правилах поведения в лесу.
2 группа - о правилах поведения на дороге.
3 группа - о правилах пользования книгой.
Творческая работа.
Проверка. По завершению работы (8 мин) представитель группы (его дети выбирают сами) читает свой вариант. Обращаем внимание на оформление текста, знаки препинания, написания частицы не с глаголами.
Рефлексия
-Что нового узнали на уроке?
-Что для вас на уроке было легко?
- С какими трудностям столкнулись?
Закончите фразу.
(Слайд).
Итог урока.
Закончите фразу:
- На уроке я не...
Домашнее задание.
Домашнее задание
Правило стр. 151, упр. 404