Календарно – тематическое поурочное планирование по экологии (7 класс)

Календарно - тематическое поурочное планирование по экологии (7 класс)

№ п/п

Тема урока

Элементы содержания урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Домашнее задание

Дата

по плану

факт

Введение. Экология животных: раздел науки и учебный предмет (2 ч)

1

Экология животных:

раздел науки и учебный

предмет

ИКТ

Экология животных как раздел науки. Экология животных как учебный предмет.

Основные понятия:

экология животных, биосферная роль животных, взаимосвязь животных с окружающей средой, осадочные породы, коралловые рифы, почвообразование. Хищные растения. Вытаптывание.

Знать биосферную роль животных на планете Земля.

Объяснять многообразие влияния животных на окружающую среду.

Выявлять особенности

взаимодействия

животных с окружающей средой

Текущий. Тесты Вопрос 3 на с. 8. Вопрос 2 на с. 15. Задания 1 - 3, 6

§ 1 - 5

05.09

2

Вводный контроль.

Тестирование (аналогично ГИА). Вводный контроль

Проверить уровень знаний на начало учебного года.

§ 1 -5

12.09

Тема 1. Условия существования животных (3 ч)

3

Многообразие условий обитания.

ИКТ

Основные понятия: среда обитания, условия существования, изменчивость условий. Предельные условия существования животных.

Знать среды жизни.

Объяснять взаимосвязи

организма и среды обитания.

Текущий. Вопрос 2 на с.19

§ 6 - 7

19.09

4

Пища животных.

Способы добывания пищи.

ИКТ

Основные понятия: гетеротрофы, фитофаги, зоофаги, полифаги, сапрофаги, копрофагия, пассивное питание,

формы активного питания.

Знать способы добывания пищи.

Уметь различать понятия: гетеротрофы, фитофаги,зоофаги, полифаги, сапрофаги, копрофагия

Текущий. Тесты.

Вопрос 2 на с.25

§ 8 - 9

26.09

5

Экскурсия.

Условия обитания животных.

Экскурсия проводится на любой объект.

Познакомиться с условиями обитания животных.

Текущий. С. 9 - 10 в раб. тетр.

§ 6 - 9

03.10

Тема 2. Вода в жизни животных (2 ч)

6

Влажность как экологический фактор.

ИКТ

Вода как необходимое условие жизни.

Основные понятия: содержание воды, поступление воды в организм, выделение

воды из организма.

Знать о необходимости воды для жизни животных.

Объяснять значение воды в жизни животных.

Текущий.

Вопрос 2 на с.27

§ 10

10.10

7

Экологические группы животных по отношению к воде.

Лабораторная работа. Реакция дождевых червей на различную влажность почвы.

Приспособление животных к различным условиям

влажности. Поступление воды в организм животного и ее выделение.

Основные понятия:

содержание воды, поступление воды в организм, выделение

воды из организма.

Наблюдать за поведением дождевых червей в садках в условиях недостатка и нормального количества влаги в почве.

Формировать умение ставить цель наблюдения.

Текущий. Тесты.

Вопрос 3 на с.27 Задания 82 - 83 к теме 7

§ 10

17.10

Тема 3. Кислород в жизни животных (1 ч)

8

Кислород и углекислый газ в жизни животных. Приспособления у животных к извлечению кислорода из окружающей среды. Дыхание животных. ИКТ

Домашняя практическая работа Сравнение приспособлений млекопитающих к воздушной и наземной средам жизни.

Значение воздуха в жизни животных. Газовый состав и движение масс воздуха как экологические факторы в жизни животных.

Основные понятия: окисление, газовый состав атмосферы, содержание кислорода в воде, дыхание водных животных.

Заполнить таблицу, в которой должны быть отражены экологические группы млекопитающих, представители этих экологических групп и черты приспособленности к среде обитания. (С использованием пособия «Экология животных» и учебника для 7 класса «Биология. Животные» (авт.: В.М. Константинов и др.)

Текущий. Тесты.

Вопрос 3 на с.30 Задания 91 - 94 к теме 9 в рабочей тетради с печатной

основой

§ 11

24.10

Тема 4. Температура в жизни животных (2 ч)

9

Экологические группы животных по отношению к теплу. Холоднокровные и теплокровные животные. ИКТ

Значение тепла для жизнедеятельности животных. Температура как экологический фактор. Холоднокровные животные. Двигательная активность. Спячка. Оцепенение. Теплокровные животные. Постоянная температура тела.

Знать о значении температуры среды обитания в жизни животных.

Уметь различать понятия: холоднокровные животные, теплокровные животные.

Текущий.

Тесты.

Вопрос 2 на с.34 Задания 84 - 90.

§12

2-я чет 14.11

10

Реакции животных на изменения температуры. Способы регуляции теплоотдачи у животных.

Основные понятия: холоднокровные животные, двигательная активность, спячка, оцепенение, теплокровные животные.

Лабораторная работа. Движение амебы при разных температурах.

Определить время образования ложноножек амебы при комнатной температуре и при охлаждении.

Формировать умение ставить цель эксперимента.

Текущий. Вопрос 3 на с.34 Задание 90 к теме 8

§12

21.11

Тема 5. Свет в жизни животных (1 ч)

11

Свет в жизни

животных

ИКТ

Свет как экологический фактор. Основные понятия: органы зрения и органы свечения, световой режим.

Дневные и ночные животные

Знать отношение животных к свету. Объяснять особенности распространения животных в зависимости от светового режима.

Текущий. Вопрос 3 на с.35.

§ 13

28.11

Тема 6. Жилища жизни животных (1 ч)

12

Жилище как среда обитания животных. ИКТ

Основные понятия: жилище животного, многообразие жилищ: дупло, нора, логово, лежбище, лежка, гнездо. Проходные рыбы.

Объяснять разнообразие жилищ.

Уметь различать понятия: нора, логово, лежбище, лежка.

Текущий. Вопрос 3 на с.38

§ 14

05.12

Тема 7. Среды жизни (5 + 1 ч)

13

Наземная среда обитания. Животные тундры и лесов умеренной зоны. Живой организм как среда обитания ИКТ животных

Приспособления у животных к жизни в живых организмах

Основные понятия: видовое разнообразие, природно - химические зоны Земли, суша.

Птичьи базары.

Перелетные птицы. Ярусность.

Знать особенности

условий обитания и разнообразие

животных тундры и

лесов умеренной зоны.

Уметь различать

понятия: тайга, смешанные леса, широколиственные леса.

Текущий. Тесты.

Вопрос 3 на с. 41.

Вопрос 2 на с.44

§ 15 - 16.

12.12

14

Итоговое тестирование за 1 полугодие.

Зачет № 1.

Тестирование по изученным темам.

Периодический индивидуальный контроль

§ 6 - 20.

19.12

15

Животный мир суши. Животные степей, саванн, прерий и пустынь.

ИКТ

Основные понятия: видовое разнообразие, природно-химические зоны Земли, суша. Степи. Прерии. Саванны. Копытные животные. Хищники. Ядовитые животные. Рептилии. Засушливость.

Знать особенности условий обитания и разнообразие животных степей, саванн и прерий, пустынь.

Текущий.

Вопросы 3 на с.46, 2 на с.48

§ 17 - 18.

26.12

16

Животные тропических лесов, горных областей.

ИКТ

Основные понятия: видовое разнообразие, природно-химические зоны Земли, суша. Высокоствольные деревья. Лианы. Экваториальные тропические леса.

Видовое разнообразие. Высокогорье. Як. Лама. Кондор. Снежная коза. Снежный барс.

Знать особенности условий обитания и разнообразие животных тропических лесов, горных областей.

Текущий Тесты.

Вопрос 3 на с.50 Вопрос 2 на с.52

§ 19 - 20.

3-я чет 16.01

17

Водная среда обитания.

ИКТ

Особенности жизни животных в морях и океанах, в пресных водоемах.

Основные понятия: водоемы как жилище, видовое разнообразие, бентос, планктон. «Этажи» водоема. Бентос. Планктон. Нектон. Литораль. Прилипалы. Чистильщики. Аэрация водоёмов. Нотобранхи.

Знать особенности условий обитания животных в воде.

Объяснять отличия от условий обитания на суше.

Различать приспособления животных к жизни в воде.

Текущий. Тесты.

Вопрос 3 на с.56 Вопрос 2 на с.58

§ 21 -23, повторить § 1-3.

23.01

18

Почва как среда обитания животных.

ИКТ

Животный мир почвы.

Основные понятия: видовое разнообразие, почва как специфическая среда обитания животных.Плотность почвы. Споры и цисты. Простейшие. Ногохвостки. Животные - землерои. Медведка. Слепыш. Чесночница.

Знать приспособления у животных к жизни в почве.

Объяснять

взаимосвязь между почвенными

животными и

плодородием почвы.

Текущий. Тесты.

Вопросы 3 на с.63, 2 на с.65

§ 24 -25, повторить § 4-5.

30.01

Тема 8. Сезонные изменения в жизни животных (3 ч)

19

Сезонные изменения в жизни животных

ИКТ

Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняющимся условиям существования.

Оцепенение, спячка, длина светового дня.

Знать сезонные изменения.

Различать приспособления морфологические,физиологические и поведенческие.

Текущий. Тесты.

Вопрос 3 на с.68

§ 24 -25, повт. § 4-5.

06.02

20

Миграции как приспособление к сезонным изменениям условий обитания.

Основные понятия: оцепенение, спячка, длина светового дня, миграции.

Миграция. Пролетные пути. Мигрирующие насекомые.

Домашняя практическая работа. Фенологические наблюдения за животными зимой и весной.

Описывать изменения во внешнем виде и поведении любых домашних животных . Формировать умение вести долгосрочные наблюдения.

Уметь работать в группах.

Текущий. Тесты.

Вопрос 2 на с.71 Задания 95 - 100 к теме 10

§ 26, повторить § 7-10.

13.02

21

Лабораторная работа.

Влияние сезонных изменений на развитие насекомых, встречающихся на пришкольном участке. ИКТ

Сезонные изменения в жизни животных как приспособление к меняющимся условиям существования.

Основные понятия: оцепенение, спячка, длина светового дня.

Определять систематическую принадлежность насекомых, стадию развития и количество. (Из любого отмирающего фрагмента дерева)

Текущий. Задание 108 на с. 44 - 47

в рабочей

тетради с

печатной

основой

§ 26 - 27, повторить

20.02

Тема 9. Биотические экологические факторы в жизни животных (4 ч)

22

Групповой образ жизни, лидерство и

подчиненность.

ИКТ

Взаимоотношения между животными. Внутривидовые взаимоотношения, территориальные взаимоотношения, жизненное пространство.

Индивидуальный участок, территориальное поведение, токование, турниры, выводковые птицы, лидеры и подчиненные.

Знать внутривидовые

взаимоотношения, связанные с

размножением.

Описывать взаимоотношения

между родителями и

потомством

Подготовить проект по теме.

Текущий.

Тесты.

Вопросы3 на с.89,

2 на с.90 Задания 56 - 62

§ 28 - 31, повторить § 14-16.

27.02

23

Нахлебничество.

Квартирантство.

Конкурентные и взаимовыгодные отношения между животными. ИКТ

Основные понятия: жизненное пространство, хищник и жертва, пищевые связи, взаимное приспособление, сожительство, взаимопомощь.

Конкуренция. Нахлебничество.

Квартирантство

Знать различные формы взаимодействия между животными.

Объяснять отношения между

животными различных

видов («паразит - хозяин» и т.п.)

Текущий. Тесты.

Вопросы 3 на с.89,

2 на с.90.

§ 32 - 36, повторить § 17-18.

05.03

24

Животные и микроорганизмы.

ИКТ

Роль микроорганизмов в жизни животных. Бактериальные и грибковые заболевания животных.

Знать различные

формы взаимодействия

между животными.

Текущий. Тесты.

Вопрос 3 на с.89

§ 32 - 36, повт. § 20.

12.03

25

Зачет № 2.

Тестирование по изученным темам.

Периодический индивидуальный контроль

§ 21 - 36.

19.03

Тема 10. Численность животных (2 ч)

26

Популяции животных.

ИКТ

Динамика численности различных животных.

Основные понятия: плотность населения, численность популяции, динамика численности, колебания численности.

Различать понятия:

численность популяции,

колебания численности.

Текущий. Вопросы 3 на с.95,

2 на с.96

§ 37, повторить § 21-23.

4-я чет 09.04

27

Плотность популяции

Лабораторная работа. Динамика численности дрозофилы.

Основные понятия: область распространения, неоднородность

среды, динамика

численности.

Знать и объяснять понятия: область распространения, неоднородность среды, численность популяции.

Текущий. Задания 111 - 120 к теме 11

§ 38, повторить § 24-25.

16.04

Тема 11. Изменения в животном мире Земли (5 ч)

28

Многочисленные и малочисленные виды.

Животные и человек.

ИКТ

Причины сокращения численности видов. Животные, истребленные человеком.

Основные понятия: многочисленные виды, малочисленные виды. Дикие животные и человек. Одомашнивание животных. Естественное и искусственное изменение условий обитания. Утилитарные цели. Декоративные цели. Марикультура.

Знать причины сокращения численности видов. Объяснять, почему некоторые животные становятся редкими. Знать историю становления взаимоотношений человека и животных. Объяснять сущность биологической борьбы с вредителями

Текущий. Тесты.

Вопрос 2 на с.99 Задания 124 - 126 к теме 12 Вопрос 3 на с.108.

§ 39 - 42, повт. § 26-27. Подг. проект

23.04

29

Животные в населенных пунктах.

Животные в доме человека.

ИКТ

Основные понятия: естественное и искусственное изменение условий обитания, жилье человека как среда обитания для животных.

Красная книга. Охрана животных.

Доказывать пользу и вред городских животных.

Знать редких и охраняемых животных.

Называть охраняемые территории России и ряда зарубежных стран.

Текущий. Вопрос 2 на с.110.

Задания 137 - 139 к теме 12 в раб. тет.

§ 43 - 44, повт. § 28. Подг. проект

30.04

30

Охрана животных.

ИКТ

Основные понятия: загрязнения, Красная книга, исчезающие виды, охрана животных, деятельность человека, заказник, национальный парк

Знать редких и охраняемых животных. Называть охраняемые территории России и ряда зарубежных стран.

Текущий. Тесты.

Вопросы 3 - 6

§ 45 - 47, повт. § 31.

07.05

31

Итоговое тестирование

Тестирование по изученным темам.

Итоговый индивидуальный контроль

Повт33-36

14.05

32

Экскурсия на одну из ближайших охраняемых природных территорий (или в краеведческий музей).

Основные понятия: Красная книга, исчезающие виды, охрана животных, заказник, национальный парк

Знать региональные охраняемые территории.

Называть охраняемых

животных нашей

местности.

Текущий. С. 59 - 61 в рабочей тетради с печатной основой.

§ 45 - 47, повторить

21.05

33

Итоговое занятие.

Защита проектов, практических и исследовательских работ

Итоговый индивидуальный контроль

§ 45 - 47, повт.

28.05

34,35

Резерв

Итого:

35 уроков