Иса Байзақов «Құралай сұлу» поэмасының көркемдік ерекшелігі 7 сынып.doc

Сыныбы, пәні, мерзімі

7А-сынып, қазақ әдебиеті, 20.02.2015 сабақ № 45

Сабақтың тақырыбы

Иса Байзақов «Құралай сұлу» поэмасының көркемдік ерекшелігі

Сілтемелер

Күнтізбелік жоспар, Қазақ әдебиеті оқулығы,

Жалпы мақсаттар

Өз пікірін қорғай білуге, ойын еркін әрі әдеби жеткізуге баулу, шығармашылық ізденістерін дамыту

Күтілетін нәтиже

«Құралай сұлу» поэмасының негізгі идеясын ашады, кейіпкерлер бейнесін талдау жасайды

Түйінді идея

Топтық жұмыста өзін - өзі реттей алады. Диалогтік қарым - қатынасқа түсу арқылы күмәнді жауаптарын түзете алады.

Мұғалімнің орындалатын іс әрекеті

Оқушының орындалатын іс әрекеті

Оқыту тәсілдері

А) Күн сәулесін төгеді

(2 минут)

Ә) Ұқсас ұғымдар бойынша топқа бөлу

(3 минут)

Оқушылар үлкен шеңбер жасайды. Мұғалім атын атағанда орнын ауыстырады.

Ұқсас ұғымдар бойынша бір -бірін іздеп тауып, топқа бөлінеді

Психологиялық тренинг

Көпір тапсырмалары

Иса Байзақов кім?

Қандай шығармаларын білеміз?

«Құралай сұлу» қандай жанрда жазылған?

Кейіпкерлері кімдер?

Үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді.

сәйкестендіру

Білу

Иса Байзақов поэманың тақырыбын неліктен «Құралай сұлу» деп атаған?

Егер жазушы болып осы поэманы жазсаңдар өздерің қалай атар едіңдер?

• «Құралай сұлу» (1925)

• «Қойшының ерте-гісі» (1926)

• «Алтай аясында» (1939)

• «Кавказ» (1941)

• «Қырмызы- Жанай» (1940, аяқталмаған)

• «Ақбөпе» (1945)

• «Неге Алатау шаттанды» (1929)

• «Ұлы құрылыс» (1933)

• «Он бір күн, он бір түн» (1939</)

Топтық жұмыс

СТО

Талдау

Кейіпкерлерге талдау

Кейіпкерлері

Ана

Құралайдың анасы 15 жасында Қалмақ ханы Сейқынға әйел болған. Қалмақтар қазақ еліне шабуыл жасап сұлу әрі көрікті қазақ қызын алып қашып, хандарына тарту еткен.

Батыр

Келден батыр

Батыр, ақылды, қара күш иесі, қайсар, өжет, айтқанынан қайтпайды. Артынан қуып келген жүз шақты қалмаққа бір өзі тойтарыс берген.

Жанр түрі: Поэма

Қазақ пен қалмақ елі арасындағы тартысты күндерді Келден батыр еске алып өзін тұтқындықтан босатып аман алып қалған ғашығы Құралай сұлу туралы жырлайды.

Идеясы

«Ақтабан шұбырынды» заманындағы қазақ тұрмысы шынайы суреттелген, ел бірлігі, патриотизм идеясы көтерілген. Ананың балаға деген махаббаты және екі жас арасындағы сүйіспеншілік сезім жырланады.

Салыстыру

Талдау-жинақтау

Қолдану

- Берілген үзінді арқылы буын, бунақ, тармақ, ұйқас түрін анықтау

Ойласаң өткен күнді айтады жыр,

Тыңдасаң естіледі терең бір сыр

Ой өліп, өмір сөніп, көп соғылған,

Суреті өткендердің алдымда тұр.

... Монтайды елі қадір қылады екен,

Айтқанын өнеге деп ұғады екен.

Ер өліп, ел күйзелген іс болса да,

Монтекем жөндесін деп тұрады екен.

Практика

лық жұмыс,

Өздік жұмыс

Жинақтау

Ақтабан шұбырынды, алқакөл ұслама туралы қандай ақпарат білеміз?

Оқиға қай жылдары болған?

Тарихта осы оқиға несімен әйгілі?

Поэма мәтіні мен тарих пәнінен алған білімдеріне сүйеніп жауап береді.

СТО

Дарынды оқушымен жұмыс

Рефлексия

Бағалау

Үйге тапсырма

Монтай би, Келден батыр туралы ақпарат жинау

Кері байланыс