- Учителю
- Календарне планування зі Світової літератури для 5 класів за новою програмою.
Календарне планування зі Світової літератури для 5 класів за новою програмою.
№
| ТЕМА | ДАТА | ТЕОРІЯ |
1 | Вступ. Світова література - духовна скарбниця людства. Фольклор, його характерні ознаки, жанри. |
| Поняття про світову літературу, Поняття про фольклор |
2 | Прислів'я, приказки, загадки, пісні - малі жанри фольклору, джерело народної мудрості. Теми, сюжети, образи, художні особливості. |
| Поняття про прислів'я, приказки, загадки,пісні. |
| КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ |
|
|
3 | Народні казки. Казки як жанр фольклору. Зображення в ній життя, поглядів і характеру народу. Реальне та фантастичне в ній. |
| Будова казки, поняття про мандрівний сюжет |
4. | Індійська народна казка "Фарбований шакал". Викриття в образах тварин негативних людських якостей. |
|
|
5. | Японська народна казка "Момотаро, або Хлопчик-персик". Національний колорит японських казок. |
|
|
6. | Китайська народна казка "Пензлик Маляна" Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці. |
|
|
7. | Арабська народна казка "Сіндбад-Мореплавець". Утвердження жаги відкриття світу, мужності й людяності в казці. |
|
|
8 | Брати Грімм. Уславлення любові до праці та інших людських чеснот у казці «Пані Метелиця». |
|
|
9 | Оцінка персонажів казки з огляду на їх вчинки та моральні якості. |
|
|
10 | Розвиток мовлення. Виразне читання казки в особах.
|
|
|
11 | Контрольна робота з теми «Вступ» та «Казки народів світу». Комбінована робота. |
|
|
12 | Особливості літературної казки, її відмінності від народної. |
| Поняття про літературну казку, оригінал, переклад. |
13 | Олександр Пушкін. Короткі відомості про поета.
|
|
|
14 | Уславлення народної казки у вступі до поеми «Руслан і Людмила». Система образів. |
|
|
15 | Ганс Крістіан Андерсен. Поєднання побутовості і фантастики у казках Андерсена. |
|
|
16 | Ганс Крістіан Андерсен. "Непохитний олов'яний солдатик". Утвердження сили кохання й відданості в казці. |
|
|
17 | Розвиток мовлення. Складання плану характеристики головного героя. |
|
|
18 | Додаткове читання. Казки Ганса Крістіана Андерсена.
|
|
|
19 | Оскар Уайльд. Короткі відомості про письменника.
|
|
|
20 | Оскар Уайльд. "Хлопчик-зірка". Основний конфлікт. Символічний зміст назви твору. |
| Поняття про антитезу, алегорію. |
21 | Еволюція образу головного героя.
|
|
|
22 | Контрольна робота з теми «Казки народів світу». Комбінована робота. |
|
|
| ПРИРОДА І ЛЮДИНА |
|
|
23 | Джон Кітс. "Про коника та цвіркуна" Поетизація образу природи у вірші, його ідея. |
| Поняття про вірш. |
24 | Йоганн Вольфганг Гете. "Нічна пісня подорожнього". Зображення взаємозв'язку різних сфер природи й людини в поетичному творі. |
|
|
25 | Виразне читання вірша Й. Гете "Нічна пісня подорожнього" напам'ять. |
|
|
26 | Генріх Гейне. "Задзвени із глибини…". Втілення краси весняної природи у вірші. |
| Поняття про пейзаж. |
27 | Виразне читання вірша Г. Гейне "Задзвени із глибини…". напам'ять. |
|
|
28 | Ернест Сетон-Томпсон. Короткі відомості про письменника. |
| Поняття про тему та ідею. |
29 | Ернест Сетон-Томпсон. "Снап". Утвердження любові до всього живого. |
|
|
30 | Зображення художніх образів, їх розкриття в подіях твору.
|
|
|
31 | Розвиток мовлення. Складання цитатної характеристики головного героя. |
|
|
32 | Контрольна робота з теми «Природа і людина». Комбінована робота. |
|
|
33. | Розвиток мовлення. Написання вітального слова на честь літературного героя |
|
|
34 | Позакласне читання. Ернест Сетон-Томпсон "Лобо".
|
|
|
| СВІТ ДИТИНСТВА |
|
|
35. | Марк Твен. Короткі відомості про письменника. |
| Поняття про повість |
36 | Марк Твен "Пригоди Тома Сойєра" Світ Дорослих і світ дітей у повісті. |
|
|
37 | Справжня хлоп'яча дружба. Образи Тома Сойера і Гекельберрі Фіна. |
|
|
38 | Розвиток мовлення. Твір-роздум про героя.
|
|
|
39 | Своєрідність гумору Марка Твена у повісті «Пригоди Тома Сойєра». |
|
|
40 | Елеонор Портер. Короткі відомості про письменника.
|
|
|
41 | Елеонор Портер."Поліанна" Ідея радості життя й викриття світу у творі |
| Поняття про портрет. |
42 | Щирість, мужність і оптимізм героїні твору.
|
|
|
43 | Художні засоби розкриття образу Поліанни.
|
|
|
44 | Розвиток мовлення. Складання анкети головної героїні.
|
|
|
45 | Позакласне читання. Марк Твен "Пригода Гекельбері Фінна"
|
|
|
46 | Написання контрольного твору
|
|
|
| СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ |
|
|
47 | Льюїс Керролл. Короткі відомості про письменника. |
| Поняття про фантастику |
48 | Льюїс Керролл. "Аліса в країні див". Історія книги, її зв'язок з біографією письменника. |
|
|
49 | Образ Аліси, світ її уяви і захопливі пригоди.
|
|
|
50 | Характеристика персонажів які оточують Алісу.
|
|
|
51 | Життя Англії "вікторіанської"доби.
|
|
|
52 | Розвиток мовлення. Складання цитатної характеристики головної героїні твору.
|
|
|
53 | Особливості художньої мови твору.
|
|
|
54 | Марина Цвєтаєва. Короткі відомості про поетесу.
|
|
|
55 | М. Цвєтаєва. "Книги в червоній палітурці". Чарівний світ літератири і мистецтва. |
|
|
56 | Розвиток мовлення. Складання характеристики вірша. Читання напам'ять. |
|
|
57 | Контрольна робота з теми "Сила творчої уяви". Комбінована робота. |
|
|
58 | Позакласне читання.
|
|
|
| СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА |
|
|
59 | Роальд Дал. Короткі відомості про письменника.
|
|
|
60 | Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика" Доброта і щирість головного героя. |
|
|
61 | Туве Янсон. Короткі відомості про письменника.
|
|
|
62 | Туве Янсон "Комета прилітає". Чарівність художнього світу твору. |
|
|
63 | Пауль Маар. Короткі відомості про письменника.
|
|
|
64 | Пауль Маар. "Машина для здійснення бажань, або Суботник повертається в суботу". Яскравість художнього світу твору. |
|
|
65 | Позакласне читання. Дж. Ролінг "Гаррі Поттер і філософський камінь" |
|
|
66 | Розвиток мовлення. Написання листа улюбленому літературному герою |
|
|
67 | Написання власного твору.
|
|
|
68 | Повторення та узагальнення вивченого.
|
|
|
69 | Повторення та узагальнення вивченого. |
|
|
70 | Контрольна робота з теми "Сучасна література". Комбінована робота. |
|
|