- Учителю
 - Календарне планування зі Світової літератури для 5 класів за новою програмою.
 
Календарне планування зі Світової літератури для 5 класів за новою програмою.
 №
  |  ТЕМА |  ДАТА |  ТЕОРІЯ  | 
|   1  |   Вступ. Світова література - духовна скарбниця людства. Фольклор, його характерні ознаки, жанри.  |   
  |   Поняття про світову літературу, Поняття про фольклор  | 
|   2  |   Прислів'я, приказки, загадки, пісні - малі жанри фольклору, джерело народної мудрості. Теми, сюжети, образи, художні особливості.  |   
  |   Поняття про прислів'я, приказки, загадки,пісні.  | 
|   
  |  КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ |   
  |   
  | 
|   3  |   Народні казки. Казки як жанр фольклору. Зображення в ній життя, поглядів і характеру народу. Реальне та фантастичне в ній.  |   
  |   Будова казки, поняття про мандрівний сюжет  | 
|   4.  |   Індійська народна казка "Фарбований шакал". Викриття в образах тварин негативних людських якостей.  |   
  |   
  | 
|   5.  |   Японська народна казка "Момотаро, або Хлопчик-персик". Національний колорит японських казок.  |   
  |   
  | 
|   6.  |   Китайська народна казка "Пензлик Маляна" Поетизація мистецтва й уславлення образу митця в казці.  |   
  |   
  | 
|   7.  |   Арабська народна казка "Сіндбад-Мореплавець". Утвердження жаги відкриття світу, мужності й людяності в казці.  |   
  |   
  | 
|   8  |   Брати Грімм. Уславлення любові до праці та інших людських чеснот у казці «Пані Метелиця».  |   
  |   
  | 
|   9  |   Оцінка персонажів казки з огляду на їх вчинки та моральні якості.  |   
  |   
  | 
|   10  |   Розвиток мовлення. Виразне читання казки в особах. 
  |   
  |   
  | 
|   11  |   Контрольна робота з теми «Вступ» та «Казки народів світу». Комбінована робота.  |   
  |   
  | 
|   12  |   Особливості літературної казки, її відмінності від народної.  |   
  |   Поняття про літературну казку, оригінал, переклад.  | 
|   13  |   Олександр Пушкін. Короткі відомості про поета. 
  |   
  |   
  | 
|   14  |   Уславлення народної казки у вступі до поеми «Руслан і Людмила». Система образів.  |   
  |   
  | 
|   15  |   Ганс Крістіан Андерсен. Поєднання побутовості і фантастики у казках Андерсена.  |   
  |   
  | 
|   16  |   Ганс Крістіан Андерсен. "Непохитний олов'яний солдатик". Утвердження сили кохання й відданості в казці.  |   
  |   
  | 
|   17  |   Розвиток мовлення. Складання плану характеристики головного героя.  |   
  |   
  | 
|   18  |   Додаткове читання. Казки Ганса Крістіана Андерсена. 
  |   
  |   
  | 
|   19  |   Оскар Уайльд. Короткі відомості про письменника. 
  |   
  |   
  | 
|   20  |   Оскар Уайльд. "Хлопчик-зірка". Основний конфлікт. Символічний зміст назви твору.  |   
  |   Поняття про антитезу, алегорію.  | 
|   21  |   Еволюція образу головного героя. 
  |   
  |   
  | 
|   22  |   Контрольна робота з теми «Казки народів світу». Комбінована робота.  |   
  |   
  | 
|   
  |  ПРИРОДА І ЛЮДИНА |   
  |   
  | 
|   
 23  |   Джон Кітс. "Про коника та цвіркуна" Поетизація образу природи у вірші, його ідея.  |   
  |   Поняття про вірш.  | 
|   24  |   Йоганн Вольфганг Гете. "Нічна пісня подорожнього". Зображення взаємозв'язку різних сфер природи й людини в поетичному творі.  |   
  |   
  | 
|   25  |   Виразне читання вірша Й. Гете "Нічна пісня подорожнього" напам'ять.  |   
  |   
  | 
|   26  |   Генріх Гейне. "Задзвени із глибини…". Втілення краси весняної природи у вірші.  |   
  |   Поняття про пейзаж.  | 
|   27  |   Виразне читання вірша Г. Гейне "Задзвени із глибини…". напам'ять.  |   
  |   
  | 
|   28  |   Ернест Сетон-Томпсон. Короткі відомості про письменника.  |   
  |   Поняття про тему та ідею.  | 
|   29  |   Ернест Сетон-Томпсон. "Снап". Утвердження любові до всього живого.  |   
  |   
  | 
|   30  |   Зображення художніх образів, їх розкриття в подіях твору. 
  |   
  |   
  | 
|   31  |   Розвиток мовлення. Складання цитатної характеристики головного героя.  |   
  |   
  | 
|   32  |   Контрольна робота з теми «Природа і людина». Комбінована робота.  |   
  |   
  | 
|   33.  |   Розвиток мовлення. Написання вітального слова на честь літературного героя  |   
  |   
  | 
|   34  |   Позакласне читання. Ернест Сетон-Томпсон "Лобо". 
  |   
  |   
  | 
|   
  |  СВІТ ДИТИНСТВА |   
  |   
  | 
|   35.  |   Марк Твен. Короткі відомості про письменника.  |   
  |   Поняття про повість  | 
|   36  |   Марк Твен "Пригоди Тома Сойєра" Світ Дорослих і світ дітей у повісті.  |   
  |   
  | 
|   37  |   Справжня хлоп'яча дружба. Образи Тома Сойера і Гекельберрі Фіна.  |   
  |   
  | 
|   38  |   Розвиток мовлення. Твір-роздум про героя. 
  |   
  |   
  | 
|   39  |   Своєрідність гумору Марка Твена у повісті «Пригоди Тома Сойєра».  |   
  |   
  | 
|   40  |   Елеонор Портер. Короткі відомості про письменника. 
  |   
  |   
  | 
|   41  |   Елеонор Портер."Поліанна" Ідея радості життя й викриття світу у творі  |   
  |   Поняття про портрет.  | 
|   42  |   Щирість, мужність і оптимізм героїні твору. 
  |   
  |   
  | 
|   43  |   Художні засоби розкриття образу Поліанни. 
  |   
  |   
  | 
|   44  |   Розвиток мовлення. Складання анкети головної героїні. 
  |   
  |   
  | 
|   45  |   Позакласне читання. Марк Твен "Пригода Гекельбері Фінна" 
  |   
  |   
  | 
|   46  |   Написання контрольного твору 
  |   
  |   
  | 
|   
  |  СИЛА ТВОРЧОЇ УЯВИ |   
  |   
  | 
|   47  |   Льюїс Керролл. Короткі відомості про письменника.  |   
  |   Поняття про фантастику  | 
|   48  |   Льюїс Керролл. "Аліса в країні див". Історія книги, її зв'язок з біографією письменника.  |   
  |   
  | 
|   49  |   Образ Аліси, світ її уяви і захопливі пригоди. 
  |   
  |   
  | 
|   50  |   Характеристика персонажів які оточують Алісу. 
  |   
  |   
  | 
|   51  |   Життя Англії "вікторіанської"доби. 
  |   
  |   
  | 
|   52  |   Розвиток мовлення. Складання цитатної характеристики головної героїні твору. 
  |   
  |   
  | 
|   53  |   Особливості художньої мови твору. 
  |   
  |   
  | 
|   54  |   Марина Цвєтаєва. Короткі відомості про поетесу. 
  |   
  |   
  | 
|   55  |   М. Цвєтаєва. "Книги в червоній палітурці". Чарівний світ літератири і мистецтва.  |   
  |   
  | 
|   56  |   Розвиток мовлення. Складання характеристики вірша. Читання напам'ять.  |   
  |   
  | 
|   57  |   Контрольна робота з теми "Сила творчої уяви". Комбінована робота.  |   
  |   
  | 
|   58  |   Позакласне читання. 
  |   
  |   
  | 
|   
  |  СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА |   
  |   
  | 
|   59  |   Роальд Дал. Короткі відомості про письменника. 
  |   
  |   
  | 
|   60  |   Роальд Дал. "Чарлі і шоколадна фабрика" Доброта і щирість головного героя.  |   
  |   
  | 
|   61  |   Туве Янсон. Короткі відомості про письменника. 
  |   
  |   
  | 
|   62  |   Туве Янсон "Комета прилітає". Чарівність художнього світу твору.  |   
  |   
  | 
|   63  |   Пауль Маар. Короткі відомості про письменника. 
  |   
  |   
  | 
|   64  |   Пауль Маар. "Машина для здійснення бажань, або Суботник повертається в суботу". Яскравість художнього світу твору.  |   
  |   
  | 
|   65  |   Позакласне читання. Дж. Ролінг "Гаррі Поттер і філософський камінь"  |   
  |   
  | 
|   66  |   Розвиток мовлення. Написання листа улюбленому літературному герою  |   
  |   
  | 
|   67  |   Написання власного твору. 
  |   
  |   
  | 
|   68  |   Повторення та узагальнення вивченого. 
  |   
  |   
  | 
|   69  |   Повторення та узагальнення вивченого.  |   
  |   
  | 
|   70  |   Контрольна робота з теми "Сучасна література". Комбінована робота.  |   
  |   
  |