Учителю
Сабақтың тақырыбы: Жаз келді. 5 сынып

Сабақтың тақырыбы: Жаз келді. 5 сынып

Автор публикации: Абылова М.Ж.

Дата публикации: 01.05.2015

Краткое описание: Сабақтың тақырыбы: Жаз келді. Сілтеме: Оқулық Т. Артыкова , Г.Ғ. Ермекбаева Қазақ тілі 5-сынып Сыныбы: 5 « А »Пәні: қазақ тіліҚолданылатын модульдер: Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Диалогтік оқыту, АКТ пайдалану, Оқытуды басқару және көшб

предварительный просмотр материала

Қысқа мерзімді жоспар

Павлодар қ. №42 ЖОМ Абылова Мейрамгүл Жұмағалиқызы

Күні: 14.03.2015

Сабақтың тақырыбы: Жаз келді.

Сілтеме: Оқулық Т. Артыкова , Г.Ғ. Ермекбаева Қазақ тілі 5-сынып

Сыныбы: 5 « А »

Пәні: қазақ тілі

Қолданылатын модульдер: Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Диалогтік оқыту, АКТ пайдалану, Оқытуды басқару және көшбасшылық, талантты және дарынды балаларды оқыту, ОЖЕСоқыту, Қалай оқу керектігін үйрену

Сабақтың Мақсаты: Оқушылардың сөздік қорын, ойлау өрісін дамыту. Шығармашылық ойлау қабілеттерін дамытуға дербес жұмыс жасауға үйрету. Өз ойын тез, әрі жүйелі жеткізуге дағдыландыру . Жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру
Сабақтың міндеттері:

- сөздік қорын молайтады, тілін дамытады

- баяндау арқылы өз ойын жеткізе білуге үйренеді

-жеке, жұппен, топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырады

-грамматикалық тақырыпты меңгереді

Күтілетін нәтиже:

А- оқушы диалог құрастыра алады;

В- сұрақ құрастыра алады.

С- сұрақтарға жауап бере алады.

Ресурстар: Сөздіктер, ақ қағаз, компьютер, интербелсенді тақта, кеңсе заттары

Ойлау деңгейі (Блум таксономиясы)

Сабақтың барысы

Уақыт

Оқып-үйренудің мақсаты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Бағалау

1.Ұйымдастыру кезеңі

2. Үй тапсырмасын тексеру

2мин

5мин

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.

Үй тапсырмасын тексеру

Психологиялық тренинг:

«Шар смайлигі»

Топқа бөлу

«Күн тәртібі» туралы жазу, әңгімелеу

Күлімдеп тұрған смайлигі бар шарды бір-біріне беру арқылы жақсы тілектер айту.

Күннің көзі, жұлдызша, кемпірқосақ - 3 топқа бөлу

Әр топ оқушылары жауап береді.

Шар, смайлик

Бағдаршам арқылы бағалау

3 ұпай

Сұрақтарға толық жауап берді

2 ұпай -жауабы толық емес

1 ұпай-1 сұраққа жауап берді

Білу

Түсіну

2. Жаңа тақырыпқа шығу

3 мин

Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау, оқушылардың бастапқы білім деңгейін анықтау

Ой қозғау: Жұмбақ шешу.

Барлық бала бұл мезгілді күтеді,

Қызықтырар жайма-шуақ күндері.

Қане,достым сәл ойланып сен тапшы,

Жасырылды мезгілдердің қайсысы?

Интербелсенді тақтада сурет көрсету

-Мына суретте нені көріп тұрмыз?

Бүгін сабақта не туралы сөйлесеміз деп ойлайсыңдар? Сабағымыздың тақырыбы қандай? Мақсаты қандай?

Оқушылар жұмбақты шешеді.

Оқушылар сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтайды.

Сабақтың тақырыбын жазу: «Жаз келді».

Қолпаштау

Қолдану

1.Жаңа материалдарды түсіндіру

5 мин

1мин

5мин

Оқушылардың сөздік қорларын молайту.

Мәтінді тыңдау

Мәтінмен жұмыс

Жаңа сөздермен таныстырамын

Сөздік

қалпақ

шляпа

кемпірқосақ

радуга

ыстық

жаркий

шомылу

купаться

күйеді

загараются

көбелек

бабочка

Мәтінді тыңдау

Жаз келді. Жаз айлары маусым, шілде, тамыз. Жазда күн өте ыстық болады, сондықтан балалар бастарына қып-қызыл қалпақ киеді. Балалар осы жыл мезгілін жақсы көреді, олар көлге барып шомылады, күнге күйеді. Жазда жылы жаңбыр жауады, жаңбырдан кейін кемпірқосақ шығады. Жаз жыл мезгілін барлық адамдар ұнатады.

Оқушылар «Пирамида» әдісі бойынша сөздермен жұмыс жасайды. Сөз тіркесін, сөйлем құрастырады, жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазады.

1.Оқушылар мәтінді тыңдайды.

2.Мәтіннің мазмұнын айту.

Интербелсенді тақта,

Компьютер

«Бағдаршам»

3 ұпай

Сұрақтарға толық жауап берді

2 ұпай -жауабы толық емес

1 ұпай-1 сұраққа жауап берді

Талдау

Коллажды қорғау

«Грамматикалық көпір» стратегиясы

6 мин

5мин

3мин

Қиындықты түсінбеушілікті анықтап, көмек көрсету, балаларды бақылауды жүргізу және қорытынды шығаруға жетелеу

«Жаз келді» тақырыбына коллаж жасап, қорғау тапсырмасын беремін.

1.Берілген сын есімдерді түрлеріне ажырату:

1топ - өте ыстық

2 топ - қып-қызыл

3 топ - жылы

2. Сын есімге тест шығару

1.Сын дегеніміз не?
А) заттың аты Ә) заттың түрі
Б) заттың қимылы
2. Сын есім сұрақтарын көрсет.
А) қандай? қай? Ә) қанша? неше? Б) не істеді? қайтті?
3. Туынды сын есімді көрсет.
А) сулы, күшті, білгіш
Ә) таза, әдемі, сұлу
Б) ақ, сары, көк
4.Сын есім нені білдіреді?
А) атын, орнын, мөлшерін
Ә) түсін көлемін, сапасын
Б) аумағын, көлемін, орындалғанын
5. Сын есімді тап.
А) келді Ә) он Б) әдемі
6. Негізгі сын есімді тап.
А) талапты, көлемді, икемді
Ә) жаңа, қызыл, ақ
Б) өнерлі, бойшаң, инабатты
7. Әдемі, сұлу, ұқыпты, ақшыл, қай сөз табына жатады?
А) зат есім Ә) сын есім
Б) сан есім
8. Ақ, сары, қызыл қандай сын есімдері?
А) негізгі Ә) туынды
Б) күрделі
9. Туынды сын есім неден құралады?
А) түбірден Ә) түбір мен жұрнақ Б) жалғау
10. Негізгі сын есім неден құралады?
А) түбір Ә) түбір мен жұрнақ
Б) жалғау

Әр топтан оқушы шығып, өз жұмыстарын қорғайды

Коллаж,

Суреттер,

Желім,

қайшы

Формативті бағалау

Стикер арқылы

Бағдаршам

Сергіту сәті

1 мин

Дене қимылын көрсету.

Дене қимылын жасайды

Интербелсенді тақта

Жинақтау

Диалог

4 мин

Тақырыпты қорытындылап, өз пікірін дәлелдеу.

1 Диалог арқылы сөйлету:

Топтарға тақырып бойынша сұрақ қойылады.

Оқушылар жауап береді.

1.Жаз айлары қандай?

2.Жазда күн қандай болады?

3.Балалар бастарына не киеді?

4.Қайда шомылуға барады?

5.Көлде не істейді?

6.Жазда не жауады?

7.Содан кейін не шығады?

8.Жаз мезгілін ұнатасыңдар ма?

Бағалау парағын толтырып отыру

диалог

Қолпаштау

Жинақтау

Білік-дағдыны тексеру

Рефлексия

5 мин

Мен нені білемін?

Не үйренгім келеді?

Не ұнады?

Не үйрендім?

Нені істей алмадым?

Нені істеуім керек?

«Смайликтер»

Стикерге сабақтан алған әсерлері туралы жазып, күлімдеп тұрған немесе мұнайып тұрған смайликтерге жапсырады да тақтаға іледі.

Оқушылар стикерге толтырып, смайликке жапсырады.

Стикер, смайликтер

Қолпаштау

Бағалау

1 мин

Сабақ қорытындысымен түсіну дәрежесін меңгеруін бағалау

Үйге тапсырма беру.

Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады:

«Жаз жыл мезгілін неге ұнатамын?» тақырыбына еркін хат жазу, әңгімелеу

бағалау критерийлері,бағалау парағы

№

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы (Домаш.задания)

Мәтіннің мазмұнын айту

(содержание текста)

Коллаж жасау және қорғау

(Составление коллажа и защита)

Сын есімнің түрлеріне ажырату

(Определить виды прилагательных)

Тест

16-22- «5»

10-15 - «4»

4-9 - «3»

0-3 - «2»

3-2-1 ұпай

1-10 ұпай

№

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы (Домаш.задания)

Мәтіннің мазмұнын айту

(содержание текста)

Коллаж жасау және қорғау

(Составление коллажа и защита)

Сын есімнің түрлеріне ажырату

(Определить виды прилагательных)

Тест

16-22- «5»

10-15 - «4»

4-9 - «3»

0-3 - «2»

3-2-1 ұпай

1-10 ұпай

№

Оқушының аты-жөні

Үй тапсырмасы (Домаш.задания)

Мәтіннің мазмұнын айту

(содержание текста)

Коллаж жасау және қорғау

(Составление коллажа и защита)

Сын есімнің түрлеріне ажырату

(Определить виды прилагательных)

Тест

16-22- «5»

10-15 - «4»

4-9 - «3»

0-3 - «2»

3-2-1 ұпай

1-10 ұпай

Орта мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаты

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Оқу нәтижелері

Бағалау, соның ішінде оқыту үшін бағалау

Негізгі дереккөздері

Жаз келді.

Оқушылардың сөздік қорын, ойлау өрісін дамыту. Шығармашылық ойлау қабілеттерін дамытуға дербес жұмыс жасауға үйрету. Өз ойын тез, әрі жүйелі жеткізуге дағдыландыру.
Оқушыларды мейірімділікке, табиғатты қорғап жүруге тәрбиелеу.

Жеке,топпен, жұппен жұмыс, диалогтік оқыту, «Миға шабуыл», «Шар смайлигі», «Пирамида» ойыны, коллаж, «Грамматикалық көпір» стратегиясы

А) жаңа тақырып бойынша толық түсінік алады, жаңа сөздерді біледі;

В) тақырып төңірегінде ойларын айта алады, топта қарым-қатынас жасайды, жаңа сөздерді игереді;

С) тақырыпты талқылай алып, ойын ашық айта алады, алған ақпаратын тәжірибеде қолдана алады.

«3,2,1ұпай», «Бағдаршам», «Смайликтер», қолпаштау, бағалау парағы.

Ресурс №1 (мәтін), ресурс №2 (үлестірмелі материал), интербелсенді тақта, оқулық, кеңсе заттары, сөздік.

Жазда ауылға барамын.

Мәтінді талдау арқылы оқушылардың сөздік қорын, тілдерін дамыту,топпен жұмыс істеу, ойлау қабілеттерін, өз ойларын дұрыс айта білу дағдыларын дамыту. Табиғатқа деген сүйіспеншілікке баулу.

Жеке, жұппен, топпен жұмыс. «Ой қозғау» стратегиясы, «Пирамида» әдісі, «Суреттер сөйлейді», «Грамматикалық көпір», Венн диаграмма, диалогтік оқыту

А) тақырып бойынша жаңа сөздерді біледі,

В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;

С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.

Қолпаштау,

«Бағдаршам», «Құмарадағы көңіл күй», бағалау парағы.

(үлестірмелі материал), сөздік, кеңсе заттары, интербелсенді тақта

Жазғы еңбек.

Сурет арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін арттыру, сөздік қорын, ойын арқылы танымдылық белсенділігін дамыту.
Оқушыларды еңбексүйгіштікке тәрбиелеу .

«Себет», «Көршіңмен сөйлес» әдісі, «Пирамида», «Серпілген сауал», «Грамматикалық көпір», постертоппен жұмыс

А) жаңа сөздерді біледі, өз ойларын бір-екі сөйлеммен айта алады;

В) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады;

С) ойларын айта біледі, тақырып төңірегінде сұхбаттаса алады, берілген жағдаяттан шыға алады.

«5,4,3», «Бағдаршам», «Аквариум», қолпаштау, бағалау парағы.

Ресурс №1 (мәтін), ресурс №2 (үлестірмелі материал),кеңсе заттары,сөздік