7


  • Учителю
  • Конспект непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной группе по краеведению «Путешествие по экологической тропе»

Конспект непосредственно – образовательной деятельности в подготовительной группе по краеведению «Путешествие по экологической тропе»

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад «Тополек»













Конспект непосредственно - образовательной деятельности в подготовительной группе по краеведению

«Путешествие по экологической тропе»









Составила:

Ефременко Людмила Викторовна

Воспитатель второй квалификационной категории.





Абакан





Цель:

-воспитание осознанного отношения ребенка к природе;

- формирование системы экологических знаний и представлений.

Образовательные задачи.

Обучающая: способствовать расширению и углублению представлений о природе.

Развивающая: развивать представления о многообразии природных ресурсов; замечать красоту природы, восхищаться ее; умения передавать свои впечатления от общения с природой в творческих работах; развивать у детей соответствующие содержанию знаний познавательные и речевые умения.

Воспитательная: формировать чувства близости, воспитание бережного и заботливого отношения к природе; участвовать в посильном для детей труде (помощь воспитателю в посадке растения).

Методы и приемы: составление картосхем тропинки с нанесением маршрута; составление паспорта всех остановок экологической тропинки; изготовление выносных знаков, обозначающих каждую точку экологической тропы; беседа; использование художественного слова.

Оборудование: картосхемы; выносные знаки, обозначающие «остановки».





































Ход занятия

- Дети, скажите, что за повязки у вас на руках? (повязки юных экологов).

- Кто такие - юные экологи? (Люди, которые ухаживают за природой и охраняют ее).

- А у нас в детском саду есть природа? Какая у нас есть природа?

- Я вам предлагаю отправиться в путешествие по экологической тропе, найти знакомые растения и посмотреть, что же можно сделать для природы в нашем детском саду.

- Первая станция называется «Веселый цветник». Что вы здесь видите?

Почему на клумбах нет цветов? Что нужно сделать, чтобы они появились?

- Я приготовила семена бархатцев и орудия труда. Чтобы семена посадить, нужно подготовить землю. (Подгруппа детей подготавливает землю, сопровождая свои действия объяснением).

- Молодцы, хорошо потрудились. Теперь нам осталось только ждать, когда прорастут наши семена.

- А теперь мы отправляемся на вторую станцию, которая называется «Сиреневая аллея».

- Кто догадался, почему такое название «сиреневая аллея»?

- Правильно, потому что растут на аллее сиреневые кустики. Кустики растут в колесах. Давайте проверим, вся ли сирень перезимовала? Во всех колесах растет сирень?

- Что могло с ней произойти?

- Как вы думаете, что можно сделать, чтобы исправить ситуацию?

- Давайте с вами посадим кустик сирени.

Подгруппа детей высаживает сирень.

- Отправляемся на последнюю станцию, которая называется «Щедрый друг».

- Посмотрите, Лесовичок оставил нам корзинку. Интересно, что же там? Да тут загадки. Попробуем отгадать.

В народе Ранником зовется

Лечит все, что не придется.

- Что же это за растение? Кто догадался? - Лопух.

- Почему так говорят про лопух?

- Правильно, потому - что - это лечебное растение. Его применяют для лечения желудка, ног, для укрепления волос.

- Посмотрите внимательно на картинку и попробуйте найти лопух на нашей станции. (дети находят лопух, рассматривают и сравнивают его с картинкой).

- Следующая загадка.

Про ландыш

- Где же у нас растет ландыш?

- Ландыш - тоже лечебное растение. Его используют для примочек для глаз. А так - же используют в косметике для изготовления духов. После того, как ландыш отцветет, у него появляются ядовитые ягоды. Поэтому обращаться с ним нужно аккуратно.

- Следующая загадка.

Злая, как волчица,

Жжется, как, горчица

Что это за диво?

Это же …

Крапива.

- Кто знаком с крапивой? Конечно, наверное, каждый из нас хоть раз в жизни да встречался с этим растением. Но сердиться на него не нужно, так как оно обладает и полезными свойствами. Кто хочет рассказать про крапиву? Поделиться опытом?

- Давайте найдем крапиву.

- На нашей станции есть еще полезные растения. Кто заметил еще знакомое растение?

- Это чистотел. Кто расскажет про его целебные свойства?

- Лечиться чистотелом нужно очень аккуратно, потому - что он очень ядовитый. Если обращаться с чистотелом очень аккуратно - он может оказать неоценимую помощь при заболеваниях кожи. Даже маленьких деток купают в отваре чистотела.

- Как вы думаете, почему эта остановка называется «Щедрый друг».

- Я принесла еще одно лекарственное растение, и мы его с вами посадим. Называется растение мелиса. Пока Яна высаживает мелису - вы послушайте домашнее задание. Вы должны узнать, какую пользу приносит мелиса и как ее используют в народе.

- А сейчас давайте поиграем с вами в игру: «Раз, два, три! К растению беги!». Как только я назову какое - ни будь растение - вы должны быстро встать вокруг него в кружок. Закончилось наше путешествие, можно пойти и поиграть.













































































































































</<br>


































 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал