Рабочая программа по курсу Основы духовно-нравственной культуры народов России с учетом регионального компонента

муниципальное образовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа им. А.Ф.Михайлова

д.Николаевка муниципального района Уфимский район Республики Башкортостан

Рабочая программа

по курсу « Основы духовно-нравственной культуры народов России»

для 5-6 классов

на 2016-2017 учебный год

1. Пояснительная записка

Рабочая программа по комплексному учебному курсу «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 5 и 6 классов разработана на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного 17.12 2010г. №1897;

- программы Н.Ф. Виноградовой ««Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики: программы 4-5 классы общеобразовательных учреждений /Н.Ф.Виноградова. - М.:Вентана-Граф, 2012»;

- программы «Культура Башкортостана» 1-10 классы, С. А. Галина, М.Х. Идельбаева, Ф.Т.Кузбекова, Р.А.Кузбековой, А.М.Сулейманова.Уфа, «Китап», 2010.

- основной образовательной программы основного общего образования МОБУ СОШ д.Николаевка.

Реализуется с помощью учебника Виноградовой Н.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. - М.: Вентана-Граф, 2013., учебник «Родной Башкортостан»-5 класс под редакцией Р.Г. Азнагулова, Ф.Х. Аминевой, А.А. Галлямова, Т. Г. Шагманова -Уфа 2005г, учебник «Родной Башкортостан» - 6 класс под редакцией Р.Г. Азнагулова, Ф.Х. Аминевой, А.А. Галлямова, Т. Г. Шагманова -Уфа 2008г..

Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс КУК «ОДНК НР» является:

1. ФЗ «Об образовании в РФ» №273 от 29.12.2012г.;

2. ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» №124 от 24.07.1998г.;

3. Приказ Министерства образования и науки РФ №1897 от 17.12. 2010г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

4. Приказ Министерства образования и науки РФ №1015 от30.08.2012г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам НОО, ООО, СОО»;

5. Протокол №1-15 от 08.04.2015г. Федерального учебно-методического объединения по общему образованию «Примерная основная образовательная программа основного общего образования»;

6. Письмо департамента государственной политики в сфере общего образования 08-761 от 25.05.2015г. «Об изучении предметных областей ОРКСЭ и ОДНК НР».

7. Закон РБ «Об образовании в РБ» от 27.05.2013г.;

8. Постановление правительства РБ №54 от 21.01.2013г. «О долгосрочной целевой программе развития образования в РБ на 2013 2017 годы;

9. Приказ МО РБ №905 от 29.04.2015г. «О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Республики Башкортостан на 2015-2016 учебный год»;

10. Методические материалы из РОО для составления учебного плана в школах района, июль 2015 г.;

11. Основная образовательная программа МОБУ СОШ д.Николаевка,ё

12. Учебный план МОБУ СОШ д.Николаевка на 2015-2016 учебный год, утвержденный приказом №367 от 25.08.2015г..

Цель учебного курса «ОДНК НР»

- развитие общей культуры обучающихся, формирование у них гражданской идентичности, осознание своей принадлежности к российской локальной цивилизации, российской общности, Республики Башкортостан;

- уважительное, бережное отношение к историко-культурному наследию, основанному на знании и уважении культурных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи курса:

1. Формирование у обучающихся способности к восприятию накопленного народами России потенциала духовно-нравственной культуры.

2. Вызвать у обучающихся стремление к нравственному самосовершенствованию и проявление готовности к духовному саморазвитию.

3. Углубить и расширить представление о том, что общечеловеческие ценности родились, хранятся и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные, семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения и религиозные верования.

4. Формировать внутренние установки личности, ценностные ориентиры, связанные с нравственным характером поведения и деятельности, чувством любви к своей Родине, родному краю, уважение к народам, их культуре и традициям.

5. Обеспечить осознание обучающимися особой роли и места России в мире, ее историко-культурного наследия.

6. Воспитание обучающихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству, многонациональному российскому государству, Республике Башкортостан в соответствии с идеями взаимопонимания, согласия и мира между людьми и народами.

7. Развитие у обучающихся способности анализировать информацию, полученную из разных источников.

8. Формировать у обучающихся умение применять полученные обществоведческие и культурологические знания в учебной, внеурочной и повседневной деятельности.

2. Общая характеристика курса

В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» определен как курс, направленный на формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности». Особенность данного учебного курса состоит в том, что расширение знаний школьников сочетается с воспитанием ценностных отношений к изучаемым явлениям: внутренней установки личности поступать согласно общественным нормам, правилам поведения и взаимоотношений в обществе. Таким образом, характеризуя новый для пятого класса учебный предмет, следует подчеркнуть его интегративный характер: изучение направлено на образование, воспитание и развитие школьника при особом внимании к его эмоциональному развитию. Учебный курс разбивается на следующие основные разделы:

1. Формирование понятия «культура», ознакомление с ролью и значением российской культуры в мировом сообществе (раздел «В мире культуры»).

2. Характеристика общечеловеческих ценностей, их представленность в повседневной жизни народа и особое значение в чрезвычайных моментах истории страны (разделы «Нравственные ценности российского народа», «Как сохранить духовные ценности», «Твой духовный мир»).

3. Истоки становления общечеловеческих ценностей, раскрытие вклада различных религий в формирование законов и правил жизни в обществе (раздел «Религия и культура»).

Конечно, предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» и в основной школе продолжает оставаться частью всего учебно-воспитательного процесса и тесно связан с содержанием других предметных областей, прежде всего, «Обществознания», «Литературы», «Истории», «Изобразительного искусства». Основным средством обучения является учебник.

Вместе с тем, используются разнообразные средства ИКТ, что обогащает содержание и методы проведения уроков.

Принципы организации обучения

- культуроведческий

- диалогический

- краеведческий

- поступательности

- преемственности

- непрерывности

3.Место предмета в учебном плане

В соответствии с ФГОС и школьным учебным планом курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» изучается в 5-6 классах в рамках внеурочной деятельности 1 час в неделю 34-35 часов в год.

4. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.

Предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России» не решает задачи подробного знакомства с разными религиями. Главное назначение предмета - развивать общую культуру школьника, формировать гражданскую идентичность, осознание своей принадлежности к народу, национальности, российской общности; воспитывать уважение к представителям разных национальностей и вероисповеданий. Исходя из этого, главной особенностью этого курса является представление культурообразующего содержания духовно-нравственного воспитания. Именно культурообразующее «ядро» отражает все грани общекультурного, этического, религиозного содержания, ориентированного на потребности как религиозной, так и нерелигиозной части общества. Речь идет о формировании у школьников представлений о вкладе разных религий в становление культуры общества, о роли различных конфессий в воспитании у подрастающего поколения нравственных ценностей. Индивидуальная культура человека связывается не только с принадлежностью к определенному этносу и конфессии, а с пониманием величия накопленного человечеством культурного наследия, гордостью перед умом, честностью, порядочностью предшествующих поколений, с принятием ценностей, сформировавшихся на протяжении истории разных народов. Отметочная система отсутствует.

В программе курса 5 класса представлены следующие содержательные линии:

«В мире культуры», «Нравственные ценности народов РФ и РБ», «Религия и культура», «Как сохранить духовные ценности», «Твой духовный мир».

В 6 классе в текущем учебном году курс изучается как история и культура Башкортостана.

5. Планируемые результаты обучения

В соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования содержание данного предмета должно определять достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы

Личностные

- готовность обучающегося к постоянному духовно- нравственному саморазвитию;

- достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля и самооценки;

- личностные качества, позволяющие успешно осуществлять различную деятельность и взаимодействие с ее участниками;

- понимание особой роли и месте многонациональной России в современном мире;

- воспитание чувства гордости за свою Родину, историческое прошлое России и Башкортостана;

- воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от их возраста, национальности, вероисповедания;

- понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками, способность оценивать свои поступки;

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- готовность к социально-значимому, полезному для себя, семьи и общества труду.

Метапредметные

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в том числе религиозного характера; способность работать с информацией, представленной в разном виде и разнообразной форме;

- овладение общепринятыми методами познания, логическими действиями и операциями (сравнение, анализ, обобщение, построение рассуждений);

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

- умение строить совместную деятельность в соответствии с учебной задачей и культурой коллективного труда;

- научиться строить рассуждения и обобщения из полученной информации;

- уметь делать выводы и умозаключения в ходе освоения различных предметов и курсов;

- определить свой жизненный маршрут.

Предметные

- осознание целостности окружающего мира;

- расширение знаний о российской многонациональной культуре, особенностях традиционных религий России;

- развитие способности к работе с информацией, представленной разными средствами;

- расширение культурологического кругозора и культурного опыта обучающихся;

- формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.

6. Содержание обучения

5 класс

Раздел 1. В мире культуры - 4 часа

Общее понятие о культуре. Материальная и духовная культура. Многозначность термина культура. Национальный характер культуры. Человек - творец и носитель культуры. Российская культура - плод усилий разных народов. Деятели науки и культуры - представителей разных национальностей. Величие многонациональной культуры России и Башкортостана.

Раздел 2. Нравственные ценности народов России и Республики Башкортостан - 13 часов

Семья - хранитель духовных ценностей. Роль семьи в жизни человека. Башкирские родословные - шежере. Взаимоотношения членов семьи. Родители и дети. Отношение к старшим. Семья - первый трудовой коллектив. Семейные ценности в произведениях башкирской литературы ( М. Карим «Долгое - долгое детство»).

Бережное отношение к природе ( М. Карим «Таганок», М. Гафури «Дикий гусь», «Старый охотник»). Одушевление природы нашими предками. Памятники природы Башкортостана ( пещеры Шульган-таш , Победы, Салавата ; озеро Асылыкуль, Кандракуль, водопад Гадельша; горы Янгантау, Иремель, Стерлитамакские шиханы). Башкирские писатели о бережном отношении к природе ( М. Карим «Таганок», М. Гафури «Дикий гусь», «Старый охотник», Р.Ахмедов «Сказка про Асылыкуль»).

Жизнь ратными подвигами полна. Реальные примеры выражения патриотических чувств в истории России и Бащкортостана (Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Иван Сусанин, Надежда Дурова, Салават Юлаев и др.). Участие башкир в Отечественной войне 1812 года («Северные амуры»). Вклад народов России и Башкортостана в победу над фашизмом. Их имена стали легендой (М.Шаймуратов, А.Матросов, М.Гареев, А.Михайлов). Его имя носит наша школа ( для школ с именами Героя Советского Союза).Тема патриотизма в башкирском фольклоре (сказка и эпос «Урал-батыр»). Башкирские богатырские сказки.

В труде - красота человека. Тема труда в башкирском фольклоре. Башкирские писатели о труде (Ф. Исянгулов « Мост Хамита», З. Биишева «Мастер и подмастерье», М.Гафури «Наемный работник»). Люди труда. Примеры самоотверженного труда людей разной национальности на благо родины (землепроходцы, ученые, путешественники, колхозники и пр.)

Раздел 3. Религия и культура - 7 часов

Религия - часть духовной культуры народа. Роль религии в истории народов и в развитии культуры. Мировые религии. Нравственные заповеди в религиях мира.

Принятие христианства на Руси. Христианская вера и образование в Древней Руси. Православный храм (внешние особенности, внутреннее убранство). Православные праздники.

Верования древних башкир. Культ животных и птиц. Обожествление и одухотворение природы. Ахмед ибн-Фадлан о верованиях башкир.

Возникновение ислама. Ислам в Башкортостане. Пять столпов ислама. Каран-священная книга. Мечеть - часть исламской культуры. Исламский календарь (мусаль). Мусульманские праздники.

Иудаизм. Библейские сюжеты в мировой культуре. Синагога - молельный дом иудеев, особенности внутреннего убранства. Еврейские праздники.

Буддизм. Культурные традиции и ценности буддизма. Распространение буддизма в России. Культовые сооружения буддистов. Праздники в буддизме.

Раздел 4. Как сохранить духовные ценности - 7 часов

Забота государства о сохранении духовных ценностей. Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков. Народные праздники башкир ( «Сабантуй», «Каргатуй», «Нардуган»). Детские игры. Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории. Известные меценаты России. Театры, музеи, библиотеки и их роль в сохранении культуры. Памятники духовной культуры России и Башкортостана. Башкирская музыкальная культура (народные песни, музыкальные инструменты). Башкирские народные сказки.

Раздел 5. Твой духовный мир - 4 часа

Что составляет твой духовный мир. Образованность человека, его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности - составляющие духовного мира. Культура поведения человека. Этикет. Нравственные качества человека. Творческие работы учащихся (презентации, поделки, рефераты и т.д.) Подведение итогов.

6 класс

Раздел 1. Башкирское народное творчество - 4 часа

Башкирские легенды и предания, многообразие их видов. Происхождение башкир в легендах и трудах краеведов. История Башкортостана в легендах и преданиях.

Раздел 2. День Республики Башкортостан - 3 часа

Мой родной Башкортостан. Семь чудес Башкортостана. Вместе дружная семья. Государственные символы Башкортостана.

Раздел 3. Писатели Башкортостана - детям - 8 часов

Башкирские поэты о родном языке. Жизнь и творчество А.Бикчентаева, Н.Мусина, К.Мэргэна, А.Карная, С.Агиша, Г.Тукая.

Раздел 4. Хозяйство и быт башкир - 5 часов

Традиционные занятия и быт башкир. Лесные и домашние промыслы. Башкирские национальные традиционные блюда, технология их приготовления.

Раздел 5. Религия - 3 часа

Религии народов Башкортостана. Распространение ислама. История и культура ислама. Пять столпов ислама. Коран. Мусульманские обряды и праздники. Архитектура ислама.

Раздел 6. Древний календарь - 2 часа

Что такое календарь древний календарь. Происхождение названий месяцев. Юлианский и Григорианский календари. Солнечный и лунный календари. Мусаль.

Раздел 7. Театр - 1 час

Понятие о театре. Атрибуты и термины театрального искусства. Республиканский театр кукол. Посещение спектакля в одном из театров г.Уфы ( во внеурочное время).

Раздел 8. Орнамент и декоративно-прикладное искусство - 3 часа

Башкирский народный орнамент. Основные элементы и орнаментальные комплексы. Декоративно-прикладное искусство в быту и интерьере жилища. Башкирская юрта, устройство и внутреннее убранство.

Раздел 9. Живопись - 3 часа.

Формирование профессионального изобразительного искусства в Башкортостане. Наш земляк -художник М.В.Нестеров. Основание художественного музея. Первый художник - башкир К.Девлеткильдеев. Художники старшего поколения.

Раздел 10. Краеведение - 2 час

Посещение музеев г.Уфы и Уфимского района.

7. Учебно-методическое и материально техническое обеспечение

1. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Н.Ф. Виноградова, 5 класс, Москва, «Вентана-граф», 2014.

2. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Н.Ф. Виноградова, 5 класс. Методические рекомендации. «Вентана-граф», 2015.

3. Родной Башкортостан. Учебник для 5 класса. Р.Г.Азнагулов и др., Уфа: Китап, 2002.

4. Родной Башкортостан. Учебник для 6 класса. Р.Г.Азнагулов и др., Уфа: Китап, 2008.

5. Основы мировых религиозных культур. Учебник для 4-5 классов под редакцией Т.Д.Шапошниковой, Москва «ДРОФА»,2012.

6. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Светская этика. Р.Н.Бунеев и др., Учебник, 4 класс. Москва «БАЛАСС», 2013.

7. Духовно-нравственная культура и традиции русского народа. Компакт-диск. Издательство «Учитель», 2013.

Учебно-методическое и материально техническое обеспечение

Список литературы для учителя:

8. Алексеев Ю.А. Моя Родина-Россия. Москва, 2002 год.

9. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Н.Ф. Виноградова, 5 класс, Москва «Вентана-графа»

10. Чернокозов А.И. Мировая художественная культура. Ростов-на - Дону, 2004

Список литературы для учащихся:

11. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Н.Ф. Виноградова, 5 класс, Москва «Вентана-графа»

Планируемые результаты изучения учебного предмета

К концу обучения учащиеся научатся:

• Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя.

• Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов. Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведение с общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.

• Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

• Создавать по изображениям (художественным полотнам, иконам, иллюстрациям) словесный портрет героя.

• Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания

известных личностей.

• Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с учебной задачей.

• Использовать информацию, полученную из разных источников, для решения учебных и практических задач.

К концу обучения учащиеся смогут научиться:

• Высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека.

• Оценивать свои поступки, соотнося их с правилами нравственности и этики; намечать способы саморазвития.

• Работать с историческими источниками и документами.