- Учителю
- Конспект занятия РРС И ФП в 11 классе
Конспект занятия РРС И ФП в 11 классе
КОНСПЕКТ
занятия по развитию слухового восприятия и обучению произношению
Учащаяся: _________________
Диагноз: нейросенсорная тугоухость 4-ой степени
Тема: Город, в котором ты учишься. т.«Осенний день». Логическое ударение. Звуки: л - ль.
Цель: отработать дифференциацию звуков л-ль на материале
слогов, слов и фраз;
отработать логическое ударение в вопросительных предложениях в
диалоге,
научить различать на слух и частично слухо-зрительно материал по
теме «Город, в котором ты живешь»;
научить различать словарь и вопросы по тексту «Осенний день»;
формировать навык связной речи.
Оборудование: индивидуальная ЗУА, картинки, речевой материал в соответствии с программными требованиями.
Ход урока.
-
Орг.момент. Настройка аппаратуры.
- Добрый день. Как ты слышишь?
- Какое сейчас время года? Какое время года было до осени? Какое
время года будет после осени?
- Назови осенние месяцы.
- Какой из осенних месяцев самый короткий (длинный)?
I . Работа по обучению произношению
Дифференциация Л-ЛЬ
пла-пля кла-кля гла-гля
пло-плё кло-клё гло-глё
плу-плю клу-клю глу-глю
плы-пли клы-кли глы-гли
плэ-пле клэ-кле глэ-гле
ладо́нь - лимо́н балы́к - кулёк
лу́ковица - лека́рство мул - мель
коло́дец - коле́но козёл - фасо́ль
стол - соль зава́л - февра́ль
Пи́лит то́лстый ствол пила́, накали́лась добела́.
Пляса́ла по‿до́му метла́, полы́ подмела́ от‿угла́ до‿угла́.
Улыбну́лся ра́достно весь прозра́чный лес,
И моро́з за ёлками заворча́в, исче́з.
Солда́ты при́были на слу́жбу в но́вый полк.
Ве́жливый челове́к не доставля́ет лю́дям пробле́м в обще́нии.
Отработка логического ударения в вопросительных предложениях в диалоге.
- Вика, куда ты ходила в воскресенье?
- Я ходила в кино. А ты как провела выходной?
- Я с братом ходила в гости к другу.
- Вы ехали автобусом?
- Нет, мы шли пешком. А ты как добиралась до кинотеатра?
- И я пешком.
- Где ты переходила улицу?
- По пешеходному переходу.
- А там был светофор?
- Да, был.
- На какой свет ты переходила улицу?
- На зеленый. А ты знаешь, на какой свет нельзя переходить улицу?
- Конечно, знаю! На красный.
II. Работа по развитию слухового восприятия.
-
Работа по теме: «Город, в котором ты живешь».
В каком городе ты учишься?
Как раньше назывался Краснодар? Почему?
Какие вокзалы есть в Краснодаре?
Назови главную улицу города.
Какие исторические памятники есть в Краснодаре?
Назови адрес школы.
Назови свой домашний адрес.
Прочитай: Через город Краснодар протекает река Кубань.
Тебе нравится Краснодар?
-
Работа с текстом «Осенний день».
-
Чтение текста учителем (полностью).
- Что ты слышала?
2) Чтение текста учителем по предложениям.
3) Чтение текста ученицей с соблюдением норм правильного
произношения.
4) Ответы на вопросы. (с опорой на текст).
5) Работа на «голое» ухо. (предлагаются слова, словосочетания и
предложения из текста).
Осенний день
Летние каникулы закончились и пора идти в школу. Уже заметно, что день короче ночи. По утрам холодно, а днём ещё тепло. Ветер так и свищет, пронизывая до костей. Листья на берёзах дружно желтеют. Багровеют клёны и осины. Только ели и сосны зеленеют. Ветер обрывает листья и уносит далеко-далеко. Ярко-красные кисти рябины горят на солнце, украшая наш двор. Птицам зимой будет, чем полакомиться. На клумбах отцветают последние астры и хризантемы. Погода часто портится, но ещё будет «бабье лето».
Золотая осень очень хороша. Но она, к сожалению, продолжатся недолго. Потом придут дожди, будет холодно и сыро. А когда целый день моросит дождь, то становится грустно, и все люди ждут с нетерпением наступления зимы.
Слушай и говори: ча-чо-чу-чи
коро-че короче
Уже заметно, что день короче ночи.
ца-цо-цу
ца
пола-комиться полакомиться
Птицам зимой будет, чем полакомиться.
Вопросы и задания к тексту.
1.О чем текст? Опиши погоду осенью.
2.Какой бывает ветер?
3.Найди в тексте глаголы, описывающие цвет осенних листьев.
4.Назови осенние цветы.
5. Укажи основы последнего предложения.
6.Подбери синоним к слову багровеют.
Слухо-зрительное восприятие фраз в другом контексте:
После лета наступает новый учебный год.
Сильно дует холодный ветер.
На березах желтые листья.
Кисти рябин ярко-красного цвета.
Астры и хризантемы - осенние цветы.
III. Итог занятия.
-Сегодня на уроке ты работала хорошо. Попрощайся.