Конспект по математике на тему: 'Решение задач и выражений' (2 класс)

ГАОУ СПО НСО

«Черепановский педагогический техникум»

Школа: МОУ СОШ №3

Число: 25.01.15г.

Класс: 2«б»

Учитель: Потехина З.А.______

Методист: Быкова Н.А. ______

Студентка: Борисова Е.В.

Урок: Математика

Тема: Решение задач и выражений

Цель урока: Решение задач и числовых выражений

Формируемые УУД:

Познавательные: обобщать полученную информацию; Давать оценку своим действиям, оценивать результат; Находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

Регулятивные: формулировать вопрос (проблему, затруднение) с которым столкнулись учащиеся. Адекватно воспринимать оценку своей работы.

Коммуникативные: понимать задаваемые вопросы; Оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание; Сотрудничать, договариваться о последовательности и результате, учиться доносить до других свой результат и процесс работы, слушать мнения других.

Личностные: Формировать познавательных навыков; Формирование опыта работы с учебником (умение ориентироваться в расположении учебного материала по уроку).

Ресурсы: Тетрадь, учебник, ИКТ, наглядные пособия

Структура урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.Орг. момент

1. Приветствие

2. Проверка готовности

Нам играть не надоело,

Брось игру! Оставь ее! -

На урок звонок позвал нас.

Здесь теперь вниманье все.

Мы садимся, умолкаем

И урок наш начинаем.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут, Екатерина Владимировна, и я проведу у вас сегодня урок математики.

- Проверьте, чтобы у Вас на рабочих местах лежали: учебник, тетрадь, пенал.

Приветствуют учителя, садятся.

Проверка рабочего стола

II. Вычислительный тренинг

- Ребята мне пришла телеграмма от царицы «Задачи» из царства «Математики», она просит, чтобы мы ее выпустили из страшной башни, в которую ее посадили злодеи… (слайд 1)

- Мы поможем ей? Нужно скорее отправляться туда. Но мы же не пойдем пешком давайте поедем на поезде.

(слайд 2-13), но поезд без вагонов, для того чтобы прицепить вагоны нам нужно решить выражения.

- Итак, поезд готов, и мы отправляемся в путешествие, но по дороге нам будут встречаться злодеи, которые не хотят, чтобы мы туда попали, они будут задавать вам всяческие трудные задания.

- Вы готовы? Тогда в путь.

И вот на пути нам попалась, Баба Яга она вам предлагает решить логическую задачу: (слайд 14-15)

Нюша, Бараш, Копатыч и Лосяш играли с мячами синим, зелёным, жёлтым и красным.. Каким из мячей играл каждый из них, если мяч Бараша не синий, у Нюши не синий и не красный, а у Копатыча желтый мяч?

- Молодцы ребята, но она хочет услышать у вас ответ, а для чего мы сейчас решали логическую задачу?

Дети по очереди выходят к доске, решают пример и прицепляют вагон.

- Чтобы развивать логическое мышление.

Ребята Крошка Енот для вас приготовила физ. минутку для глаз. Давайте, её выполним.

Дети выполняю физ. минутку

III. Работа по теме урока

Откройте тетради, запишите сегодняшнее число, сегодня 25 февраля. (Слайд 16)

А сейчас минутка чистописания. (Слайд 17)

- У вас в тетрадях прописано число…

- Оно однозначное или двузначное?

- Из каких цифр оно состоит?

- Какое число стоит перед ним? После него?

- А теперь прописываем это число в тетради.

Отправляемся дальше спасать царицу «задач».

Следующее задание от Кощея Бессмертного:

Откройте страницу 41 № 10

- Прочитайте задачу №10

-Сейчас давайте решим задачу.

В одной группе детского сада было 20 детей, а в другой - на 3 ребёнка меньше. Сколько всего детей было в двух группах?

- Это простая или составная задача? Почему? О чем в ней говорится?

Сколько групп было в детском саду? Что сказано о первой группе? Что о второй? Что значит на меньше? Каким действием будем узнавать?

1 ребенок работает у доски, остальные самостоятельно в тетради.

1) 20-3=17(д.)- было в другой группе.

2) 20+17=37(д.) всего было в двух группах.

Ответ: 37 детей.

Физ. Минутка

Волк придумал для вас очень интересное задание, и задание называется, отдыхай.

- Ребята давайте отдохнем.

Работа по теме урока

А другое задания подготовил для вас Карабас Барабас:

Откройте страницу 42. №16

Прочитайте задание глазами, итак вы должны составить и решить эти выражения.

Запиши выражения и вычисли их значения

1) Из числа 86 вычесть сумму чисел 42 и 4

2) К разности чисел 54 и 20 прибавить 6

Задача №18 на странице 42 - Это задание от снежной королевы, она сказала что если мы его не решим, она переметет нам дороги.

- Прочитайте задачу №18

В автобусном парке было 78 автобусов . Сначала на маршруты вышло 30 автобусов, а потом ещё 40. Сколько автобусов осталось в парке?

- О чем эта задача? Простая или составная? Почему? Что известно? Что не известно? Каким действием будем решать эту задачу?

1 ребенок у доски, остальные в тетради, выполняют самостоятельно

1) 86-42-4= 10

2) 60+54+20= 134

1 ребенок у доски, остальные в тетради.

1)30+40=70(а.) вышло

2)78-70=8(а.) осталось в парке

V.Итоги урока

- Молодцы ребята, злодеи отпустили царицу, теперь она на свободе.

- Вы очень умные и смелые. Царица очень благодарна вам.

- Какие задачи мы с вами решали?

- Какие задания для вас были сложные?

- Вам понравилось путешествовать и спасать царицу «задачи».

Дети отвечают на вопросы

Домашние задания

Страница 42 №15