Технологическая карта урока по ОДНКНР на тему 'Традиции воспитания'

Технологическая карта урока
Предмет: ОДНКНР

Учитель: Амирова А.А.

Дата

28.10.2015

Класс: 5 в

Урок №

Тема урока

Традиции воспитания

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Знание и понимание традиций воспитания; знакомство с основами воспитания; его значением в жизни человека; историей смены традиций у разных народов России.

Предметные: Формируем умения ориентироваться в своей системе знаний, умение осознать недостаток информации, осуществлять поиск и выделение информации, представленной в разных формах (текст, рисунок, иллюстрации).

Регулятивные: Формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила, выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Коммуникативные: Умение соблюдать традиции, адекватно оценивать методы воспитания в школе и дома, оказывать помощь родителям в воспитании младших членов семьи.

Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

Воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания традиций других народов и разных слоев общества, ориентир в историческом пространстве.

Тип урока

Урок изучения новой темы.

Оборудование

Компьютер, Интерактивная доска, презентация, рабочие листы, карточки, жетоны

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I Актуализация знаний, постановка проблемы.

Приветствие:

- Здравствуйте, присаживайтесь!

Дежурный, кого нет сегодня в классе?

Рефлексия: 1. Учитель читает стих про настроение, одновременно показ позитивных слайдов.

Слайды 1-3.

- Пожмите друг другу руку и пожелайте хорошего настроения.

- У вас на столах рабочие листы, подпишите их.

Слайд 4.

- Древний китайский афоризм: «Ты можешь стать умнее 3 путями: путем опыта - самый горький, путем подражания - самый легкий, путем размышления - самый благородный»

- Какой путь выбираете вы?

Я думаю, мы с вами выбираем третий путь - путь размышления. Поработаем?

«Получи жетоны»

2. 1) Найдите общее в этом ряде:

- белый, синий, красный; Слайд 5

- Кугарчинский район, Башкортостан, Россия; Слайд 6

- башкиры, русские, татары; Слайд 7

2) Что объединяет этот ряд найдите исключение в нём:

- 27, 10, 15; Слайд 8

- стол, ручка, пенал, музыка; Слайд 9

- песни, сказки, поговорки, традиции, пословицы. Слайд 10

3. Удивляй! Слайд 11, 12

4.Зашифрованная фраза: ТGРWАNДZИRЦИYИI ВFОQСVПSИUТNАНLИJЯ

Слайд 13

Слайд 14

Приветствие, отчет дежурного.

Учащимся предлагается на листе обвести свою руку.

Подписывают свои фамилии и имена.

Предполагаемые ответы.

Фронтальная работа

Цвета флага РФ;

Родина

Народы России

Дата

Материальная и нематериальная культура

УНТ

Запись темы урока

II Формулирование проблемы, планирование деятельности, поиск решения

5. Я утверждаю, что…

«Получи бонус»

О чем же, ребята, мы сегодня будем говорить? Слайды 15-16.

6. Привлекательная цель: схема на доске.

Получилась ромашка Слайд 17

Ставят «+», «-» на рабочих листах или «Да» , «Нет»

Заполнение схемы в тетрадях

III Формулирование нового знания.

Формулирование определения.

Традиции - принятые нормы поведения, обычаи, ценности, взгляды, передаваемые из поколения в поколение.

Слайд 18

Определение записывается в тетради

IV Развитие умения, применение знания

7. Просмотр видео « Воспитание через традиции»

Обсуждение.

- Как мы видим в каждой семье свои традиции. Рассмотрим разные сословия и их традиции воспитания в историческом прошлом. Слайд 19-25

26

27

28

29

30

31

32

33

Отвечаем на вопросы: Работа в парах.

1. У всех ли народов традиции одинаковые?

2. В вашей семье есть какие-нибудь традиции?

3. Где взять традиции для своей семьи?

Крестьяне

Казаки

Башкиры

Купцы

Мещане

Дворяне

Все

V Самостоятельная работа, диагностика результатов

Слепой текст

Лови ошибку

Опиши меня

Вставить пропущенные слова

Найти ошибки в тексте

Анализ текста

VI Повторение и закрепление

Возвращение к схеме.

VII Рефлексия

" Пятерочка "

VIII Д\З

1. «Необычная обычность» Анализ пословицы.

2. Составить тест из 5 вопросов с вариантами ответов.

3. Сочинение-рассуждение: « Мудрость предков становится умом потомков»