Статья на темуОдаренные дети.

Статья по одаренности учителя истории и обществознания МОБУ СОШ №8 г. Мелеуза.

В Каждом человеке-солнце, только дайте ему светить.

Сократ

Одаренные дети? Какие это дети? Что такое одаренность? Как выявить одаренность ребенка? Преподавая и изучая с учащимися историю можно увидеть талантливых, гениальных и наверно одаренных детей на уроке. Одаренными талантливыми детьми называют тех, которые по оценке специалистов демонстрируют высокие достижения. Эти дети быстро адаптируются в ситуациях, которые мы обсуждаем, запоминают материал, умеют объяснить, излагать свою точку зрения, мыслить и обладают отличной памятью. Одаренный ребенок-это особенный ребенок, и ему не всегда подходят требования стандартной образованной системы. Для одаренных детей характерна чрезвычайная любознательность и потребность в познании, энергичность и яркая независимость. Одаренные дети - это те, кто отличается от среднего уровня своими потенциальными и функциональными возможностями.

Мне кажется, одаренные дети они спокойны, усидчивы, старательные. Хотя можно встретить не терпеливых, не послушных, но по-своему индивидуально одаренных детей. Так как они талантливы в рассуждениях, выполняют все виды работ на уроке.

Для меня ближе точка зрения " одаренный ребенок" это ребенок с признаками одаренности или потенциально одаренный.

Потенциальная одаренность присуща всем здоровым детям, ведь одаренность это ребенок и его дар, с которым он приходит в мир что бы быть счастливым и успешным.

Исходя из этого, можно сделать выводы:

а) дети, целенаправленно решающие личностно-значимые задачи даже не обладая явными признаками одаренности, делают это с большим успехом, нежели те, кто более одарен, но менее заинтересован;

б) дети малозаметные, неуспешные могут дать такие результаты, что можно согласиться с Сократом!

Одаренные дети - это прежде всего большой труд родителей. Родители с детского возраста развивают своих детей, дома занимательные книги, игры, в детском саду занятия, навыки в творческой работе. Ребенок идет в школу, родители формируют одаренность ребенка. Систематическая подготовленность к урокам, вовлечение во всевозможные конкурсы, участие на олимпиадах это все воспитывает ребенка и развивает его способности. Работая с одаренным ребенком, следует учитывать следующие особенности:

1. Одаренные дети не успокоятся, пока не достигнут высшего уровня. Стремление к совершенству - одна из отличительных черт их характера.

2.Они критически относятся к собственным достижениям, часто не удовлетворены, отсюда самооценка низкая.

3. Зачастую ставят перед собой нереалистические цели. Не имея возможности, достигнув их, они начинают переживать. Стремления к совершенству и есть та сила, которая приводит к результатам.

4.Одаренный ребенок более уязвим. Считается гиперактивным и отвлекающимся, так как постоянно реагирует на разного рода раздражителей.

5. Требуют к себе особого внимания взрослых. Это вызывает трение в отношениях с другими детьми, которых раздражает жажда такого внимания.

Для потенциально одаренных детей применимо известную формулу одаренности, которая состоит из трех критериев:

1) Мотивация-создание стойкого интереса к предмету. Для мотивирования детей на своих уроков применяю разнообразные приемы:

- создание проблемной ситуации (это такая ситуация, при которой ученику необходимо решить какие то трудные задачи, но ему не хватает данных и он должен сам их искать. Например, в 8 классе познакомившись с высказываниями об Александре I формулирует проблему "Александр 1 завоеватель или миротворец?" Затем дети самостоятельно намечают пути решения проблемы, решают её, делают вывод);

-связь с жизнью (знать в лицо Ветеранов, участников ВОВ своего города и района);

-дидактические игры ( "Умники и Умницы","Найди ошибки");

</ -мозговой штурм ( в группах составить определения слов и терминов);

-создание ситуации успеха (кроссворды, ребусы, викторины);

-применение информационно- компьютерных технологий.

Очень хорошо выполняют свою работу презентации

-участие во всевозможных конкурсах викторинах, олимпиадах где не только ориентируют учащихся на предмет, но и повышают самооценку.

Изучая, историю древнего мира в 5 классе открываешь много интересных моментов. Стараюсь использовать разные виды работ. Дети очень любознательные и им это интересно. Я считаю, что все дети нашего современного общества по-своему одаренные. Просто наша задача учителей, родителей во время правильно дать направление. Образование развивается каждый день, предлагая нам новшества. И это все должны уметь дети. Знать хорошо компьютер, уметь использовать компьютерные технологии, уметь обрабатывать материал по предметам, анализировать, давать оценку событиям. Углубленно заниматься любимыми предметами, искать новое, делать открытия. Увлечение любимым делом, посещение секций и кружков тоже требует огромной работы ребенка. Работа с одаренными детьми требует от учителя гибкости мышления, творчества, позволяет чувствовать себя свободно в рамках истории и обществознания. Я считаю что учитель, педагог должен быть сам увлечен настолько, что бы его эмоциональный настрой сам по себе служил мотивацией к деятельности. Учитель должен находиться на острие науки, так чтобы было интересно поговорить, о чем спросить.