План урока по самопознанию 6 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала



План урока «Самопознание»

Школа: Мынкульская ООШ

Дата: Урок: №: 5 Тема: «Вера в себя»

Ценность: любовь

Качества: самоотверженное служение, любовь ко всем.

Учитель: Фасахутдинова Т.В6. Домашнее задание

  • параграф 4, с. 24-29

  • каждому индивидуально составить 10 тестовых вопросов по домашнему параграфу: 1 лист А-4 - вопросы (5 вариантов ответа), обязательно наверху указать свою фамилию; 2 лист А-4 - ответы (цифра - буква), обязательно наверху указать свою фамилию.



. Класс: 6 Кол-во уч-ся:



Цель: расширять представление у учащихся о вере в себя через практику общечеловеческой ценности - бескорыстной любви.

Задачи:

- способствование значимости самоотверженного служения обществу;

- развитие потребности в самообразовании и самовоспитании;

-воспитание любви ко всем.



</<font face="Calibri, serif">Ресурсы: презентация, учебник, тетрадь, спокойная музыка, листы А-4, маркеры.



Ход урока:

Орг.момент.

- приветствие

- проверка отсутствующих

- проверка готовности

Позитивный настрой. Концентрация Свет.

Пожалуйста, сядьте удобно, спинку держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.

Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в сердце. Сердце, как бутон цветка и под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание.

Представьте, что свет начинает все более и более распространяться по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются. Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются светом и освещаются. Ноги будут вести меня только к хорошим местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами света и любви.

Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к ушам, уши будут слушать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли.

Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и тем, с кем у вас временно непонимание, конфликты. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете… Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте ещё немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя...

Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните её такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

Анализ состояния:

  • Что вы чувствовали?

Сообщение темы урока. «Вера в себя».

Проверка домашнего задания (опережение)

Чтение отрывка из воспоминаний французского философа Ж. Мармонтеля с 29- 30.

Вопросы:

  • Общаясь с просвещенными людьми, к какому выводу пришел Жан Мармонтель и почему вы так считаете?

  • Какие качества проявляли собеседники по отношению к друг другу и почему?

  • Как вы считаете, так ли необходимо каждому человеку заниматься самообразованием и самовоспитанием и почему?

  • Как вы думаете, что помогает человеку в процессе самосовершенствования и почему?(вера)

  • Какое значение имеет самообразование в обретении веры в себя и почему?

  • Какие именно, качества, вам помогают поверить в себя, стать совершеннее, поясните?

  • А вы встречали людей, общение с которыми доставляло вам радость, расскажите об этом?





Хрустальная грусть

тетрадь, учебник

Общение с интересными людьми обогащает человека не только новыми знаниями, но и развивает его духовно, дает представление о культуре человеческих взаимоотношений. Умный, интеллектуально развитый, образованный человек задает высокую планку тому, с кем он общается, и способствует поддержанию в нем потребности к духовному росту.



Самообразование - приобретение знаний, навыков путем самостоятельных занятий, практического опыта.

Самовоспитание - сознательная, целенаправленная деятельность личности, направленная на совершенствование своих положительных качеств.



Позитивное высказывание (цитата).



Невозможно жить лучше, чем проводя жизнь в стремлении стать совершеннее.

Сократ - (около 469 года до н.э) древнегреческий философ.

  • Как вы понимаете смысл этой цитаты?





Запись в тетради, повтор





Дар от учителя. Притча о том, как стать Мастером своего дела.

Ранним утром ученики пришли к своему Учителю на традиционную беседу. Они расположились на циновке у камина и терпеливо ждали, когда Учитель заговорит.

- Ну что же, рассказывайте, с чем вы пришли сегодня, - произнес Учитель, от внимательных глаз которого не укрылось волнение учеников.

- Учитель, вчера вечером у нас был жаркий спор. Мы хотели разобраться, что нужно для того, чтобы стать Мастером своего дела? Таким, как ты. Мы спорили до рассвета. И спали всего несколько часов, но не чувствуем усталости. Мы взволнованы и хотим услышать твой ответ.

- Не спешите. Прежде скажите, к чему же вы пришли в итоге своих споров? - улыбнувшись, ответил Учитель и стал перебирать в руках камушки, которые достал из кармана.

- Мы пришли к тому, что нужно учиться, развиваться в своем деле, оттачивать свое мастерство!

- И это все? - спокойно спросил Учитель, удобно расположившись на циновке у камина.

- Нужно обучать других людей и делиться с ними своими знаниями и опытом! - тут же ответили ученики.

- И это все? - Учитель прикрыл глаза и, казалось, погрузился в полудрему.

- Соревноваться с самим собой! Стараться стать лучшим!

- Неплохо. Но есть кое-что поважнее. - Учитель продолжал сидеть с закрытыми глазами и все так же перебирал камушки.

- Помогать другим людям! Стремиться сделать мир лучше! - наперебой кричали ученики, которым не терпелось узнать ответ.

- Еще! Просыпайтесь уже!

- Всю жизнь посвятить своему Делу! - теперь уже стали слышны лишь отдельные возгласы.

После этого Учитель подождал немного, а затем разложил перед учениками камни, которые перебирал руками. Их было несколько: один в форме круга, другой - в форме гладкого прямоугольника, третий - в форме сердца, четвертый - просто непонятный бесформенный обломок, пятый - кусочек розового кварца.

Учеников было пятеро, и Мастер предложил каждому выбрать камень. Причем, сделать это по очереди, в том порядке, как они сидели перед ним.

Первый ученик взял камень в форме сердца, второй выбрал круглый, третий взял себе розовый кварц, четвертый - камешек в форме прямоугольника, а пятому достался бесформенный обломок.

- А теперь подумайте и сами ответьте на свой вопрос, с которым вы сегодня пришли, - улыбаясь, проговорил Мастер.

- Знаем, знаем! Каждый из нас выбрал камень, который ему по душе! Прежде чем начать совершенствоваться, нужно выбрать себе любимое дело! То, которое будет вдохновлять! И давать сил! - ученики были радостны и не могли усидеть на месте от восторга.

- Вы правы. Но посмотрите немного глубже. У кого был самый большой выбор?

- У того, кто был первым.

- А у кого выбора не было? - продолжил Мастер.

- У того, кто делал его последним. Ему ничего не оставалось, кроме как взять бесформенный обломок.

- Вот вам и сегодняшний урок: не позволяйте кому-то ограничивать ваш выбор. Вы могли воспротивиться мне и сказать, что хотите выбирать из пяти камней. А могли выйти на улицу и принести другой камень, который вам приглянется. А вы подчинились мне, вы разрешили мне ограничить вас.

Ученики молчаливо смотрели на Учителя.

- А теперь ступайте и обдумайте сегодняшний урок. Всегда в своей жизни выбирайте то, что вам по сердцу. Будьте смелы, чтобы оглянуться вокруг себя и посмотреть чуть дальше, чем вам предложено. Когда вы выберете себе дело жизни, таким образом, не ограничивая себя и следуя зову своего сердца, это будет союз любви. А это значит, что вы будете полны сил для того, чтобы пройти этот непростой путь и стать Мастером. Мастером своего дела.

Вопросы:

  • Как вы понимаете слова: «не позволяйте кому-то ограничивать ваш выбор?» Так ли это и почему?

  • На ваш взгляд, что нужно для того, чтобы стать Мастером своего дела?

  • Так ли важно всю жизнь посвятить своему Делу и почему?

  • Чтобы Дело приносило радость, какие качества проявляет человек?

  • Если в вашем окружении люди, которые являются Мастерами своего дела?



























Творческая деятельность, групповая работа ( 7 -10 минут)



«Кем бы ты ни был - будь лучше»

Авраам Линкольн - бывший президент Америки, сказал:

«Кем бы ты ни был - будь лучше»

  • Предложите 4-5 совета, что человеку необходимо сделать, чтобы этого достичь, стать лучше?

Оформить свое воззвание.

Защита проектов.



Медленная музыка

Листы А-4, маркеры.

Групповое пение. Песня Братья Борисенко: «Я - герой»



Если в сердце свое заглянешь, то увидишь что ты герой.

Сам дорогу себе выбираешь, хоть бывает сложно порой.

Ты же знаешь, что время лечит,

Что ж давай, сейчас докажи!

Если вдруг потеряешь надежду,

То ты просто себе скажи!



Припев:

Я все смогу, я все сумею,

Лицом к лицу, с надеждой жить.

Я все пройду, преодолею,

Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой.

Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой.



Иногда путь кажется длинным,

Настроение будто-то не то!

Загляни в себя - будешь сильным,

Знаешь истину - ты герой!



Припев:

Я все смогу, я все сумею,

Лицом к лицу, с надеждой жить.

Я все пройду, преодолею,

Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой.

Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой.



Я все смогу, я все сумею,

Лицом к лицу, с надеждой жить.

Я все пройду, преодолею,

Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой.

Я смогу победить, я смогу победить, ведь я - герой.

Ведь я герой!



Минус и плюс песни, текст песни.

Домашнее задание.

  • Чтение с 31-36 «Разбуженный соловьями» Ю. Яковлев, ответить на вопросы.



Заключительная минута урока.

Закройте глаза…подумайте о том, как важно выбрать себе дело жизни, не ограничивая веру в себя и следую зову своего сердца…это будет союз любви.





музыка









если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал