- Учителю
- 2 класс өсөн башҡорт (дәүләт) теленән календарь-тематик план (1 сәғәт)
2 класс өсөн башҡорт (дәүләт) теленән календарь-тематик план (1 сәғәт)
№ | Лексик тема | Грамматик тема | Сәғәт һаны | Уҡыусыларҙың әҙерлегенә талаптар (дөйөм белем биреү минимумы) | Күргәҙмәлелек | Уҡыусыларҙың эшмәкәрлегенә характеристика | Көн | |
Планлаш-тырылған | Үткәрелгән | |||||||
1 | Башҡортостан . | Ә өнө һәм хәрефе [һ], [ҙ] өндәре | 1 | Башҡортса иҫәнләшә, хушлаша белеү | Дәреслек, Башҡор-тостан тураһында төҫлө һүрәттәр | Дәреслек менән танышыу. Уҡытыусының һөйләгәнен тыңлау. "Һаумыһығыҙ", "Һау булығыҙ" һүҙҙәренең мәғәнәһен аңлау, әйтеү. Ә өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. |
|
|
2 | Танышыу. | Ө өнө һәм хәрефе. Һинең исемең нисек? [и], [а] өндәре | 1 | Күршенең исемен һорашыу,үҙең тураһында һөйләү | Ө хәрефе "Йәнле хәрефтәр", хәрефтәр кассаһы | Ө өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Яңы һүҙҙәр менән танышыу. |
|
|
3 | Беҙ- уҡыусылар. | Ү өнө һәм хәрефе. Был кем? Был нимә? һорауҙары [ң], [ә] өндәре | 1 | Һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу | Ү хәрефе, яҙыу өлгөләре дәфтәре | Был кем? Был нимә? һорауҙарын белеү. Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү. |
|
|
4 | Һүҙҙең предметты,билдә не белдереү. | Ғ өнө һәм хәрефе. Кем менән? Кемдең? [о] өнө | 1 | белеү | Ғ хәрефе, һүрәттәр | Ғ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Кем менән? Кемдең? һорау-ң мәғәнә үҙенсәлектәрен аңлау. Һорауҙарға яуап биреү. |
|
|
5 | Беҙҙең класс | Ҙ өнө һәм хәрефе. Эйәлек заты ялғауҙары
| 1 | Һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу, ҙ хәрефен тоташтырып дөрөҫ яҙа белеү | Ҙ хәрефе, һүрәттәр | . Ҙ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Яңы һүҙҙәр менән танышыу. |
|
|
6 | Мәктәп баҡсаһы | Ҡ өнө һәм хәрефе. [ө], [й]өндәре | 1 | Һүҙбәйләнештәр төҙөй белеү, ҡустың тур-да һөйләй белеү | Ҡ хәрефе, һүрәттәр | Ҡ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү, иҫтә ҡалдырыу. Шиғырҙар уҡыу. |
|
|
7 | Мәктәп | Һ өнө һәм хәрефе. Кем? Кемдәр? һорауҙары
| 1 | Һуҙҙәрҙе яттан һөйләй белеү | Һ хәрефе, һүрәттәр | Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү. Һ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Һүрәттәр менән эш. Диалог төҙөү. Һорауҙарға яуап биреү. Аудиояҙманан шиғырҙар тыңлау. |
|
|
8 | Яҙма эш |
| 1 |
|
| Яҙма эш. |
|
|
9 | Беҙ мәктәпкә барабыҙ | ң өнө һәм хәрефе [у]өнө | 1 | ң хәрефен яҙыу, һүҙҙәр яҙыу, мәктәп тураһында һөйләй белеү | ң хәрефе, сюжетлы һүрәттәр | Ғаилә ағзалары менән танышыу ң өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Тасуири уҡыу. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Шиғыр ятлау.
|
|
|
10 | Уҡыу әсбаптары | ҫ өнө һәм хәрефе. Нимә? Ҡайҙа? һорауҙары [ү] өнө | 1 | Уҡыу әсбаптарының атамаларын белеү, башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен әйтә белеү | ҫ хәрефе, һүрәттәр | ҫ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Уҡыу әсбаптарын дөрөҫ атау. Һүҙ, ижек моделдәрен һыҙыу. Картина буйынса һөйләргә, һорау бирергә, һорауҙарға яуап бирергә өйрәнеү. |
|
|
10 | Класта кем дежур? | Ҡайҙа? һорауы [ы]өнө | 1 | Башҡортса һүҙҙәрҙе баҫма һәм яҙма хәрефтәр менән яҙа белеү | Яҙыу өлгөләре дәфтәре | Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен дөрөҫ әйтеү. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Диалог төҙөү. Ҡайҙа? һорауына яуап биреү. А.Йәғәфәрованың "Уңғандар" шиғырын уҡыу. Гәзит-журнал материалдарын ҡарау. |
|
|
11 | Беҙҙең дәрестәр | Кемдәр? Ни эшләй? һорауҙары [э], [е] өндәре | 1 | Кешенең һорауын, һүҙен аңлай алыу, уға яуап биреү | Һүрәттәр | Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Яҙыу өлгөләре дәфтәрендә хәрефтәр яҙыу.Һөйләм төҙөү. Картина буйынса һөйләргә. Һорауҙарға яуап бирергә өйрәнеү |
|
|
12
| Беҙҙең класс | Уу өнө һәм хәрефе [з], [ҙ] өндәре | 1 | Һүҙҙәрҙең атамаларын иҫтә ҡалдырыу | Предметлы картиналар | Яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Уу өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Һүҙҙәрҙә ҫ өнөн табыу. "Беҙҙең класс" темаһы буйынса һүҙҙәрҙе үҙләштереү.Һөйләмдәр төҙөү.Һүҙҙәрҙә нәҙек һәм ҡалын ялғауҙар менән танышыу. |
|
|
13 | Төҫтәр | Ниндәй? Ни төҫлө? һорауҙары [һ] өнө
| 1 | Төҫтәрҙе айыра белеү | Төҫлө таҫмалар | Төҫ атамалары менән танышыу. Шул һүҙҙәр менән һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр төҙөргә өйрәнеү. Эш дәфтәрендә бирелгән һүрәттәрҙе төрлө төҫкә буяу. Уҡытыусы уҡыған һөйләмде аңлау. Диалог төҙөү. |
|
|
14 | Һанай беләһеңме? | Нисә һорауы? [г,] [ғ] өндәре | 1 | Унға тиклем предметтарҙы һанай белеү һәм киреһенсә һанай белеү | Предметлы картиналар | Башҡортса һанай белеү. Эш дәфтәрендә һанлы һүрәттәрҙе буяу. Нисә һорауы менән танышыу. Кластағы предметтарҙы һанау. Бәләкәй күләмле текстарҙы тәржемә итеү. |
|
|
15 | Уйынсыҡтар доньяһында | Кем нимә ярата? һорауы [к], [ҡ] өндәре | 1 | Һүҙлек һүҙҙәрен белеү, уларҙы дөрөҫ ҡулланып һөйләү | Төрлө уйынсыҡтар, һүрәттәр, хәрефтәр | Уйындар, уйынсыҡ атамалары менән танышыу.Һөйләмдәр төҙөргә өйрәнеү. Яратҡан уйынсыҡтар тураһында һөйләү. Һорауҙарға яуап биреү. Йомаҡтар уҡыу. |
|
|
16 | Уйынсыҡтар магазинында | Кемгә нимә кәрәк? Кемдеке? [с], [ҫ] өндәре | 1 | Бәләкәй күләмле диалог төҙөй белеү | Төрлө уйынсыҡтар, һүрәттәр, хәрефтәр | Уйындар, уйынсыҡ атамалары менән танышыу.Һөйләмдәр төҙөргә өйрәнеү. Яратҡан уйынсыҡтар тураһында һөйләү. Һорауҙарға яуап биреү. Йомаҡтар уҡыу |
|
|
17 | Кем нимә эшләй? | Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәре [ң] өндәре | 1 | Башҡорт теленән руссаға тәржемә итә белеү | Светофор һүрәте, таблица | Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәрен иҫкә төшөрөү. Һүҙҙәр уйлап әйтеү. Һөйләмдәр төҙөү. |
|
|
18 | Котроль күсереп яҙыу |
| 1 | Дөрөҫ күсереп яҙа алыу |
|
|
|
|
19 | Хаталар өҫтөндә эш. Тән өлөштәре | Нәҙек һуҙынҡы өндәр
| 1 | Шәхси гигиена талаптарын белеү, ҡалын һәм нәҙек һуҙынҡыларҙы айыра белеү | Дәреслек, өндәр таблицаһы | Кешенең тән өлөштәре атамаларын өйрәнеү. Яңы һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу. Шиғыр ятлау. Картиналағы предметтарҙы күрһәтеү. Мәҡәлдәр әйтеү. |
|
|
20 | Һабын-беҙҙең дуҫыбыҙ | Зат ялғауҙары | 1 | Зат ялғауҙарын иҫтә ҡалдырыу | Дәреслек, һүрәттәр | Яңы һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу. Һаулыҡты һаҡлау төшөнсәләрен төшөнөү. Зат ялғауҙарын практик ҡулланыу. Дәреслектән шиғырҙар уҡыу. |
|
|
21 | Өҫ кейемдәре | Ҡалын һуҙынҡы өндәр | 1 | Кейем-һалымды таҙа тотоу,уларҙы һатып алыу кеүек мөһим темалар буйынса белем һәм күнекмәләр формалаштырыу | Дәреслек, һүрәттәр | Кейем-һалым исемдәрен иҫтә ҡалдырыу. Һүрәтен төшөрөү һәм яҙыу. Яҙыу дәфтәрендә яңы һүҙҙәр яҙыу. Йомаҡтар сисеү |
|
|
22 | Аяҡ кейемдәре | Ижек, [йо], [йө] өндәре | 1 | Аяҡ кейемдәренең атамаларын әйтә белеү, һүҙҙәрҙе ижеккә бүлә белеү | Дәреслек, һүрәттәр | Тема буйынса мәғлүмәтте ҡабул итеү. Өҫ кейемдәренең атамаларын дәфтәргә яттан яҙыу. Магнитофондан кейемдәрҙе таҙа тотоу тураһында диалог тыңлау. Мәҡәлдәр әйтеү, ижектәргә бүлеү. |
|
|
23 | Йорт хайуандары һәм ҡоштары | А өнө һәм хәрефе, ике телдә дөрөҫ әйтелеше | 1 | Бәләкәй күләмле диалог төҙөй белеү, башҡорт телендә хайуан, ҡош-ҡорт исемдәрен дөрөҫ әйтә белеү | Төрлө уйынсыҡтар, һүрәттәр, хәрефтәр | Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү. Яңы һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу. Йорт хайуандарын ҡырағай хайуандарҙан айыра белеү. Һөйләмдәр төҙөү. |
|
|
24 | Ҡырағай хайуандар | О өнө һәм хәрефе, ике телдә дөрөҫ әйтелеше | 1 | Йорт хайуандарын ҡырағай хайуандарҙан айыра белеү, О өнөн ике телдә дөрөҫ әйтә белеү | Һүрәттәр | Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү. О өнөн һәм хәрефен, ике телдә дөрөҫ әйтеү. |
|
|
25 | Аҙыҡ-түлек | Башҡорт телендә килеш ялғауҙары | 1 | Аҙыҡ-түлек атамаларын дөрөҫ әйтә белеү, төркөмдәрҙә һөйләшеү | Дәреслек, һүрәттәр | Аҙык-түлек атамаларын дөрөҫ әйтеү. Өндәрҙе дөрөҫ әйтеү. Һөйләгәнде тыңлау һәм кәрәкле һүҙҙәрҙе айыра белеү. Һүҙлек запасын байытыу. |
|
|
26 | Аҙыҡ-түлек магазинында | Һөйләмдә һүҙҙәрҙең урыны. Ҡайҙан? һорауы | 1 | Һүҙлек һүҙҙәрен белеү, уларҙы дөрөҫ ҡулланып һөйләү | Дәреслек, һүрәттәр | Тема буйынса яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Һөйләмдә һүҙҙәрҙе дөрөҫ ҡулланыу. Шиғыр тыңлау, йөкмәткеһен аңлау. Һүҙлек запасын арттырыу.Рус телендәге һүҙҙәр тәртибен башҡорт телендәге менән сағыштырыу. |
|
|
27 | Контроль күсереп яҙыу "Ярҙамсы" |
| 1 | Дөрөҫ күсереп яҙа алыу |
|
|
|
|
28 | Хаталар өҫтөндә эш. Һөнәрҙәр бик күп | Нәҙек һәм ҡалын ялғауҙар | 1 | ҡалын һәм нәҙек һуҙынҡыларҙы айыра белеү, һүҙҙәргә тейешле ялғауҙар ҡуша белеү | Дәреслек, һүрәттәр | Артикуляцион күнегеүҙәрҙе ятлау. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Уҡыу күнекмәләрен үҫтереү. Нәҙек һәм ҡалын ялғауҙар менән танышыу. Һөнәрҙәр менән танышыу. |
|
|
29 | Уҡыу-беҙҙең эшебеҙ | Һөйләмдә тиң киҫәктәр | 1 | Һүҙҙәрҙең бер төрлө һорауға яуап биреүен белеү | Һүрәттәр | Тема буйынса яңы һүҙҙәр үҙләштереү. Һөйләмдә һүҙҙәрҙе дөрөҫ ҡулланыу. Сюжетлы картина буйынса һорауҙарға яуап биреү.Шиғырҙар ятлау. Текстар уҡыу.Йомаҡтар сисеү. |
|
|
30 | Емеш-еләк,йәшелсә | Башҡорт телендә күплек ялғауҙары | 1 | Емеш-еләк, йәшелсә атамаларын күплектә әйтә һәм телмәрҙә ҡуллана белеү | Дәреслек, емеш-еләк, йәшелсә һүрәттәре | Емеш-еләк, йәшелсә атамаларын иҫтә ҡалдырыу. Шиғырҙарҙы дөрөҫ уҡыу. Аудиокассетанан шиғырҙар тыңлау. |
|
|
31 | Таҙалыҡ | Башҡорт телендә юҡлыҡ ялғауҙары | 1 | Һүҙҙәрҙә юҡлыҡ ялғауҙарын ҡушырға өйрәтеү, һүҙлек һүҙҙәрен белеү |
| Яңы һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу. Һүрәт буйынса бәйләнешле телмәр төҙөргә өйрәнеү.Тирә-яҡтағы предметтарҙың исемен атау.Диалог төҙөү. |
|
|
32 | Уҡыусының көн тәртибе | Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәре | 1 | Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен дөрөҫ әйтә белеү | Дәреслек, һүрәттәр | Уҡыусының көн тәртибе менән танышыу.Бөхтәлек, йыйнаҡлыҡ тураһында мәғлүмәт алыу.Башҡорт теленән руссаға һәм киреһенсә тәржемә итеү |
|
|
33 | "Уҡыусының көн тәртибе" темаһы буйынса контроль диктант | 1 |
|
|
|
|
| |
34 | Хаталар өҫтөндә эш. Ҡабатлау, йомғаҡлау | Бөтә үтелгәндәрҙе ҡабатлау | 1 | Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен дөрөҫ әйтә белеү, кешенең һорауын, һүҙен аңлай белеү, уға яуап биреү | Уҡыу йылында үтелгән темаларҙы ҡабатлау. Шиғырҙар ятлау. Таныш темаға хикәйә төҙөү. |
|
|