Рабочая программа кружка Волшебный клубок 2 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Красногвардейская школа №1»

Красногвардейского района Республики Крым

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора Директор __________ /А.А. Мехоношина/

_________ /Т.А.Рогозянская/ Приказ № 280 от 31.08.2015 г.

от 25. 08. 2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Волшебный клубок» для 2 класса

(внеурочная деятельность)

Составитель:

педагог-библиотекарь

Дергачёва Н.А.

2015 г.

Содержание рабочей программы

1. Пояснительная записка……………………………………………………...……………………………………………………...………..3

2. Общая характеристика курса ……………………………………………………………………………….…. …………………………. 5

3. Описание места курса …………………………………………………………………………………………………………..……….… 5

4. Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности …….….………………………………. 6

5. Содержание программы……………………………………………………………………………………………………………..….……6

6. Тематический план ………………………………….. …………………………………………………………………………...………….7

7. Календарно-тематическое планирование …………………………………………………………………………..………...……………8

8. Оценка результатов образовательной деятельности …................................................................................................................................12

9. Описание материально-технического обеспечения реализации программы ………………………………………...……………….…12

10. Приложение …………………………………………………………………………………………………………………..…………….. 13

Пояснительная записка

В 2015/2016 учебном году в начальной школе общеобразовательных организаций Республики Крым реализуется федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Преподавание в начальной школе определяется следующими нормативными документами с учетом данных методических рекомендаций:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23.07.2013).

2. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования /Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 (зарегистрирован Минюстом России 22.12.2009 г. № 17785).

3. О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» /Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. № 1643 (зарегистрирован Минюстом России 6 февраля 2015 г., № 35916).

4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» (зарегистрирован Минюстом России 03.03.2011 № 19993).

5. Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011г. №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

6. Методические рекомендации по разработке рабочих программ учебных предметов, курсов, модулей в общеобразовательных учреждениях (письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 27.04.2015 № 01-14/1256).

7. Письмо Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым от 04.12.2014 №01-14/2014 (разъяснение о внеурочной деятельности).

8. Учебный план МБОУ «Красногвардейская школа № 1» на 2015-2016 учебный год.

Стремление к прекрасному было свойственно людям во все времена. Украшая свое жилье, одежду, предметы повседневного обихода, человек воплощал свои мечты и фантазии, поднимаясь над ежедневными однообразными заботами.

Занятие любым видом рукоделия немыслимо без творчества. А развитие творческих способностей и технического творчества учащихся рассматривается как одно из приоритетных направлений в педагогике. Деятельность в условиях современного производства требует от квалифицированного рабочего применения самого широкого спектра человеческих способностей, развития неповторимых индивидуальных физических и интеллектуальных качеств. С учетом этого на одно из первых мест в образовании выходит задача подготовки школьников к творческому труду, развитию творческих способностей и нравственно-эстетического воспитания детей. Данной задаче формирования личности ребенка может отвечать организация кружка «Волшебный клубок» (вязание на спицах).

Данная программа является модифицированной.

Группы имеют постоянный состав. Возраст учащихся с 8 лет. Набор детей - свободный, без предъявления особых требованиям к знаниям и умениям детей в области вязания спицами. Группы могут формироваться по возрастному признаку.

Программа кружка рассчитана на 1 год обучения. Первый год предполагает 34 ч. (занятия проходят 1 раз в неделю по 1 часу).

Программа первого года обучения направлена на овладение учащимися основными приемами и техникой вязания спицами.

Цель программы - развитие творческих способностей и нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении технике вязания спицами.

В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Образовательные:

• Познакомить с историей, развитием техники вязания спицами, современными тенденциями в моде вязаных вещей;

• Обучить правильному положению рук при вязании, пользоваться инструментами;

• Научить четко выполнять основные приемы вязания;

• Научить вязать различные узоры, используя схемы для вязания;

• Обучить особенностям вязания различных моделей;

• Обучить основным условным обозначениям;

• Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.

2. Воспитательные:

• Привить интерес к данному виду творчества;

• Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичное отношение к используемым материалам;

• Воспитать творческого отношения к труду, эстетического восприятия мира, художественного вкуса;

• Привить основы культуры труда.

3. Развивающие:

• Развивать творческие способности;

• Развивать произвольность психических процессов;

• Развивать образное мышление;

• Развивать воображение и фантазию;

• Развивать моторные навыки.

В процессе реализации программы соблюдаются следующие педагогические принципы: принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения, принцип единства группового и индивидуального обучения, принцип соответствия обучения возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых, принцип сознательности и творческой активности обучаемых, принцип доступности обучения при достаточном уровне его трудности, принцип наглядности, принцип коллективности.

Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме.

К обучающимся применяется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше, предъявляются повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с работой, оказывается помощь.

Работа в кружке должна быть пронизана атмосферой творчества. Важно, чтобы учащиеся сами продумывали узор и фасон изделия. Роль педагога в данном случае - направлять советами и мотивировать детей на создание оригинальных вещей.

Используются следующие методы обучения:

- словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);

- метод показа, или наглядный метод;

- метод расчлененного разучивания элемента вязания.

Практическим заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они освещаются в краткой, доступной форме с учетом возраста учащихся.

Общая характеристика курса

Занятия направлены на всестороннее культурологическое развитие обучающихся путем приобщения их к культурным ценностям, овладение кружковцами технологией вязания изделий для себя, на куклу, развитие чувства семейственности и коллективизма, формирование художественно - эстетических вкусов в декоративно - прикладном искусстве.

Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку.

Описание места курса в учебном плане

Программа предусматривает преподавание материала по «восходящей спирали», то есть периодическое возвращение к определенным приемам на более высоком и сложном уровне. Все задания соответствуют по сложности детям определенного возраста. Это гарантирует успех каждого ребенка и, как следствие воспитывает уверенность в себе.

Программа предполагает и постепенное изменение видов работы: от создания образцов вязания до изготовления вещей на себя, коллективных работ, творческих альбомов детей, участие в конкурсах и выставках. Это является стимулирующим элементом, необходимым в процессе обучения.

Основная задача на всех этапах освоения программы - содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

Соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности при работе со спицами, ножницами.

Правила поведения, правила техники безопасности.

Правильно пользоваться вязальными спицами, ножницами.

Инструменты и материалы.

Подбирать материалы для вязания.

Условные обозначения, понятие «раппорт».

Выполнять основные элементы вязания.

Основные приемы набора петель и вязания на спицах.

Свободно пользоваться инструкционными, технологическими картами, составлять их самостоятельно, вязать согласно раппорту.

Содержание программы

1. «Вводное занятие» (2 ч.)

Теоретический компонент. Ознакомление с планом работы кружка, техникой безопасности, историей техники вязания на спицах.

Беседа о видах пряжи и спиц, о том, как выбрать хорошую пряжу.

Практический компонент. Учиться правильно выбирать пряжу и спицы.

2.«Основные приемы вязания спицами» (8 ч.)

Теоретический компонент. Знакомство с понятиями «набор петель», «лицевая петля», «изнаночная петля»,

«чулочное вязание», «платочное вязание», «кромочные петли».

Практический компонент. Учить набирать петли, вязать лицевые и изнаночные петли, закреплять петли.

3. «Узоры из лицевых и изнаночных петель» (8 ч.)

Теоретический компонент. Виды узоров из лицевых и изнаночных петель.

Практический компонент. Учить вязать различные узоры из лицевых и изнаночных петель.

4. «Накиды, снятые петли» (6 ч.)

Теоретический компонент. Накиды и способы их выполнения. Английское вязание. Снятые, или вытянутые,

петли, их разновидности.

Практический компонент. Учить выполнять накиды и снятые петли, а также вязать различные узоры, используя

эти элементы.

5. «Жгуты. Обхватывающие петли. Бугристые узоры» (4 ч.)

Теоретический компонент. Жгуты. Обхватывающие петли. Бугристые узоры.

Практический компонент. Учить выполнять узоры с помощью перемещения петель, обхватывающих петель,

вывязывать бугристые узоры.

6. Прибавление и убавление петель (2 ч.)

Теоретический компонент. Способы прибавления и убавления петель.

Практический компонент. Учить различным способам прибавления и убавления петель.

7. «Вязание прихватки» (4 ч.)

Теоретический компонент. Беседа «Особенности выбора пряжи для прихватки».

Практический компонент. Вязание прихватки. Выставка изделий, изготовленных учащимися.

Тематический план34

11

23

Календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование кружка «Волшебный клубок» на 2015 - 2016 учебный год составлено на 34 часа. План внеурочной деятельности МБОУ «Красногвардейская школа №1» на 2015 - 2016 учебный год рассчитан на 34 учебные недели, всего 34 часа в год.Название раздела

(кол-во часов),

темы урока

Практическая

часть

Формирование УУД

Примечание

план

факт

1.

02.09

Вводное занятие.

- Знакомство с планом работы кружка. Техника безопасности. История техники вязания на спицах. Виды пряжи. Виды спиц.

Учиться правильно выбирать пряжу и спицы.

Познавательные

осуществлять поиск нужной информации;

Личностные

- интерес к новым видам творчества;

Коммуникативные

-допускать существование различных точек зрения;

Регулятивные

-принимать учебно-творческую задачу.

2.

09.09

- Знакомство с планом работы кружка. Техника безопасности. История техники вязания на спицах. Виды пряжи. Виды спиц.

3.

16.09

Основные приемы вязания спицами.

- Набор петель начального ряда.

Знакомство с понятиями «набор

петель», «лицевая петля»,

«изнаночная петля», «чулочное

вязание», «платочное вязание»,

«кромочные петли».

Познавательные

- -использовать знаки, схемы, модели;

Коммуникативные

- учитывать разные мнения;

Регулятивные

-планировать свои действия;

Личностные

интерес к новым способам самовыражения.

4.

23.09

- Набор петель начального ряда.

5.

30.09

- Лицевые петли. Платочное вязание.

6.

07.10

- Лицевые петли. Платочное вязание.

7.

14.10

- Изнаночные петли. Чулочное вязание.

8.

21.10

- Изнаночные петли. Чулочное вязание.

9.

11.11

- Рисунок «Кукурузка».

Вязание образца рисунка «Кукурузка».

10.

18.11

- Рисунок «Кукурузка».

11.

25.11

Узоры из лицевых и изнаночных петель.

- Схема узора. Обозначение петель.

Учить вязать различные узоры из

лицевых и изнаночных петель.

Работать по схемам узора.

12.

02.12

- Схема узора. Обозначение петель.

13.

09.12

- Узор «Резинка» 1на 1

14.

16.12

- Узор «Резинка» 1на 1

15.

23.12

-Узор «Резинка» 2 на 2

16.

13.01

-Узор «Резинка» 2 на 2

17.

20.01

- Узор «Шахматка»

18.

27.01

- Узор «Шахматка»

19.

03.02

Накиды, снятые петли.

Английское вязание

-Узор «Английская резинка 1×1.

Учить выполнять накиды и снятые

петли, а также вязать различные

узоры, используя эти элементы.

Познавательные

-высказываться в устной форме;

Личностные

-устный познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

Коммуникативные

-формировать своё мнение;

Регулятивные

-вносить коррективы в свои действия;

20.

10.02

- Английское вязание

-Узор «Английская резинка 1×1.

21.

17.02

-Узор «Соты»

22.

24.02

-Узор «Соты»

23.

02.03

- Ажурный фон

24.

09.03

- Ажурный фон

25.

16.03

Жгуты. Ажурная вязка. Бугристые узоры.

- Жгуты (перемещение петель). Узор «Жгут из

6 лицевых петель»

Учить выполнять узоры с

помощью перемещения петель,

обхватывающих петель,

вывязывать бугристые узоры.

Познавательные

- формулирование познавательной цели;

- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера;

- построение логической цепи рассуждений;

Личностные

-мотивация учения;

Коммуникативные

-построение речевых высказываний, вопросов;

-контроль, оценка, коррекция действий партнёра;

Регулятивные

- планирование;

-прогнозирование.

26.

23.03

- Жгуты (перемещение петель). Узор «Жгут из

6 лицевых петель»

27.

06.04

- Вывязывание из одной петли четного числа петель. Узор «Бугорки из 4-х петель.

28.

13.04

- Вывязывание из одной петли четного числа петель. Узор «Бугорки из 4-х петель.

29.

20.04

Прибавление и убавление петель.

- Способы прибавления и убавления петель.

Учить различным способам

прибавления и убавления петель.

30.

27.04

- Способы прибавления и убавления петель.

31.

04.05

Вязание прихватки.

- Беседа «Особенности выбора пряжи для прихватки». Выбор узора. Вязание прихватки.

Вязание прихватки.

Выставка изделий, изготовленных

обучащимися.

Познавательные

-анализировать, выделять главное;

-проводить сравнение.

Личностные

-адекватное понимание причин успешности, неуспешности в своей деятельности.

Коммуникативные

-контролировать действия

-задавать вопросы по существу.

Регулятивные

-выполнять учебные действия.

32.

11.05

- Беседа «Особенности выбора пряжи для прихватки». Выбор узора. Вязание прихватки.

33.

18.05

- Итоговое занятие.

34.

25.05

Выставка изделий, изготовленных учащимися

Оценка результатов образовательной деятельности

Работа кружка «Волшебный клубок» ведется с учетом учебно-воспитательного режима МБОУ «Красногвардейская школа № 1». Группы комплектуются с учетом возраста детей.

К учебно-материальным условиям работы по данной программе относится следующее:

- помещение для занятий, соответствующее всем санитарно-гигиеническим и психогигиеническим нормам;

- материалы и инструменты, приобретенные самими учениками или имеющиеся у педагога (спицы для вязания, штопальные иглы, сантиметровая лента, пряжа);

- учебно-наглядные пособия: образцы узоров вязания, готовые изделия, журналы и книги по вязанию.

С первых же дней занятий учащиеся должны быть ознакомлены с правилами техники безопасности.

Для того чтобы работа в кружке была эффективной, необходимо уделять внимание воспитательной работе. Дети должны выполнять правила поведения, посещать занятия, поддерживать дружеские отношения друг с другом, исправно выполнять все задания педагога.

Описание материально-технического обеспечения реализации программы

1. Полная энциклопедия женских рукоделий: Пер. с франц.-Т.: Изд-во лит. И искусства им. Г.Гуляма,1992.-608 с.: ил.

2. Вязание: альбом-справочник.-Изд-во ЦК Компартии Узбекистана ташкент -1989.

3. Журнал «Носки, шапки, варежки и многое другое.- Маленькая Диана.- 1991.

</ Приложение

Т.Б. № 1 Техника безопасности при работе с иглами, булавками и спицами:

1. Храните иголки и булавки в определённом месте (специальной коробке, подушечке и т. д.), не оставляйте их на рабочем месте, ни в коем случае не берите иголку, булавки в рот и не вкалывайте их в одежду. Не оставляйте иголку и булавки в изделии;

2. Используйте при шитье наперсток;

3. Не используйте в работе ржавые иглы и булавки;

4. Выкройки к ткани прикрепляйте острыми концами булавок в направлении от себя;

5. Куски сломанных иголок или булавок собирайте и выбрасывайте, завернув в бумагу;

6. Посчитайте количество взятых булавок перед началом работы и количество булавок по окончанию работы, оно должно совпадать;

7. Спицы и крючок храните в чехле, по окончанию работы уберите их в место, недоступное для маленьких детей;

8. При работе со спицами держите их не ближе, чем 35 сантиметров от глаз.

Т.Б. № 2. Техника безопасности при работе с ножницами:

1. Храните ножницы в футляре и в недоступном месте для детей;

2. Во время работы не оставляйте лезвия ножниц открытыми;

3. Не держите ножницы острыми частями вверх, а также не используйте их при ослабленном центральном креплении;

4. При работе внимательно следите за направлением резки. Не режьте на ходу;

5. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

Т.Б. № 3.Санитарно-гигиенические требования при вязании:

1. Рабочее место должно быть хорошо освещено, свет дол­жен падать на работу с левой стороны.

2. Сидеть следует прямо, касаясь корпусом спинки стула. Расстояние от глаз до работы должно быть не менее 35-40 см, чтобы не развивалась близорукость, в глаза не попа­дали частички волокон, из которых состоит пряжа.

3. Перед началом и после работы следует вымыть руки, чтобы нитки и вязаное полотно не пачкались, а на руках не оставалось мелких волокон.

4. Незавершенное изделие лучше хранить, завернув в ткань или положив в пакет.