КИМ для проведения промежуточной аттестации по татарскому языку в русскоязычной группе 7 класса (УМК Нигматуллина)

Казан шәһәре Совет районы 58нче урта мәктәбендә 2015-2016нчы уку елы өчен

7а сыйныфының рус төркемендә татар теле буенча күчерелеш эше уздыру өчен материаллар

Укытучы: Мөбарәкова А.Р.,

1 кв.категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы

2015-2016нчы уку елында 7а сыйныфта татар теле буенча

күчерелеш эше уздыру өчен материаллар

Предмет: татар теле

Сыйныф : 7а

Укытучы : Мөбарәкова А.Р., 1 кв.категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы

Уздыру вакыты: 11 май 2016 ел

Эшне башкару вакыты: 45 минут.

7а сыйныфта татар теле буенча күчерелеш эшенә кергән биремнәрнең бүленешеА-1,

А-5,

В-11,

В-15

В-18

1

1

2

2

4

исем, сыйфат сүз төркемнәре

А-2

А-3

В-16

В-17

1

1

2

2

сан

А-4

1

фигыль

А-6

А-7

А-8

А-9

А-10

В-12

В-13

В-14

1

1

1

1

1

2

2

2

бәйләнешле диалогик сөйләм

В-19

6

бәйләнешле монологик сөйләм

С-20

8

барлыгы

42 балл

Эш тибы: контроль эш

Бу типны сайлауның максаты: тест тибындагы эшне башкару укучыларның лексиканы да, синтаксис һәм морфологияне дә үзләштерүне тикшерергә мөмкинлек бирә, ситуатив күнегүләр һәм бәйләнешле сөйләмне тикшерү биремнәре укучыларның белемнәрен төрле яклап бәяләү мөмкинлеге тудыра. Тест өчен нигез буларак Р.Р.Нигмәтуллина дәреслекләре өчен кулланма буларак бирелгән "Контроль тестлар һәм текстлар" җыентыгы файдаланылды.

Эш тексты:

1 вариант.

А-1. Антоним парларны күрсәтегез.

А) битараф _____ куркак

Б) юаш _____ игътибарлы

В) тупас _____ коры

Г) батыр _____ ягымлы

А-2. Дөрес вариантларны күрсәт.

А) язгы _______ нинди? _______ исем _______ весне, на весну

Б) язга _______ нәрсәгә? _______сыйфат _______ весенний

А-3. Дөрес кушымчаларны күрсәтегез.

По направлению к школе мәктәп______ таба

Находит школу мәктәп______ таба

А-4. Кирәкле кушымчаларны языгыз. Тәрҗемәне күрсәтегез.

А) ничә? Алты_____ ________по шесть

Б) ничәнче? Алты_____ _______ шесть

В) ничәшәр? Алты_____ _______ шестой

Г) ничәләп? Алты_____ _______ около шести

А-5. Тәрҗемәне күрсәтегез.

А) кемдер ____никто

Б) кем дә булса ____ кто-то

В) беркем ____ кто-нибудь

А-6. Дөрес вариантларны күрсәтегез.

А) тыңлаучан ____ нишләче? _____ послушный

Б) тыңлаучы ____ нишләүчән? _____ послушай-ка

В) тыңлачы ____ нишләүче? _____ который слушает

А-7. Һәр сүз төркеменең барлык-юклык формалары сорауларын күрсәтегез.

А) хәл фигыль ____нишләсә? ______ нишләмичә?

Б) шарт фигыль ____ нишләп? ______ нишләмәүче?

В) боерык фигыль ____ нишләүче? ______ нишләмәсен?

Г) сыйфат фигыль ____ нишләсен? ______Нишләмәсә?

А-8. Кайсы кушымча дөрес?

В то время, когда спал - йокла______

А) - дагы б) -ганда в) - ганга

А-9. Фигыльләрнең барлык формасын ясагыз.

Борчылмаганда _______________________________

Борчылмаганга _______________________________

Борчылмаса да _______________________________

А-10. Дөрес тәрҗемәне күрсәтегез.

А) ашый ала ______ начинает есть

Б) ашый белә ______ может есть

В) ашый башлый ______ умеет есть

Г) ашый күрмә ______ смотри, не ешь

В-11. Кайсы вариант дөрес түгел.

А) этнең йоны бөдрә

Б) эт бөдрә йонлы

В) эттә йон бөдрә

В-12. Дөрес тәрҗемәне күрсәтегез.

А) укып карады _____ прочитал

Б) укып бетерде _____ почитал

В) укып чыкты _____ попробовал читать

Г) укып алды _____ можно читать

Д) укып була _____ дочитал

В-13. Кирәкле кушымчаны языгыз. Тәрҗемәне күрсәтегез.

А) нишләгәч? Аңла_____ ____когда понимает

Б) нишләгәндә? Аңла_____ ____ из-за того, что понимает

В) нишләгәнгә? Аңла_____ ____ после того, как понял

В-14. Юнәлешләрне билгелә.

А) әзерләде _____ йөкләтү юнәлеше

Б) әзерләште _____ төп юнәлеш

В) әзерләтте _____ кайтым юнәлеше

Г) әзерләнде _____ уртаклык юнәлеше

В-15. Парлы исемнәрне языгыл. Тәрҗемә итегез.

А) уен ____ана __________________________________________

Б) исәнлек ____ саба __________________________________________

В) туган ____ көлке __________________________________________

Г) савыт ______ саулык ____________________________________________

Д) аш ______ тумача ____________________________________________

Е) ата ______ су ____________________________________________

В-16. Кушымчалар ялгагыз (добавьте окончания падежей)

В мою комнату бүлмә________

Из твоей школы мәктә(п)____________

В его городе шәһәр ________________

В-17. Добавь нужные окончания

Крыло птицы кош _______ канат_______

Собака мальчика малай_______ эт______

В-18. Вместо пропусков поставь цифры нужных слов.

Айгөл этләрне ярата. Кыз этләр турында китаплар укый, кинологларның _____ белән таныша. Аның туган көненә әтиләре Джина исемле көчек бүләк иттеләр.

Джина - компаньон эт. Ул пудель _______. Аңа бер ай. Джина Айгөлгә бик тиз _____. Айгөл дә _____ бик яратты. Көчек кыз артыннан гел _____.

Айгөл Джинаны конгә ике тапкыр ____. Аның яраткан _____ - конфет. Джина шук һәм _____ эт.

Сүзләр: 1) ияләште 2) киңәшләре 3) ризыгы 4) хәрәкәтчән 5) токымыннан 6)көчеген 7) ияреп йөрде 8) ашатты

В-19. Пронумеруйте реплики так, чтобы получился диалог.

• Әлбәттә, эзләшәм. Башта күршеләрдән (соседей) сорыйк.

• Исәнме, Андрей. Минем көчегем югалды, шуны эзлим.

• Рәхмәт, киттек. Бәлки, кем дә булса күргәндер.

• Эзләдем. Ул беркайда да юк. Вакытың булса, миңа эзләш эле.

• Сәлам, Рөстәм. Кая барасың?

• Аны урамнан эзләдеңме?

С-20. Җәйге каникулларны ничек уздырырга телисең? Шул турыда яз.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вариант.

А-1. Антоним парларны күрсәтегез.

А) зур _____ тәбәнәк

Б) юеш _____ кечкенә

В) тупас _____ коры

Г) биек _____ ягымлы

А-2. Дөрес вариантларны күрсәт.

А) җәйге _______ нәрсәгә? _______ исем _______ летний

Б) җәйгә _______ нинди? _______сыйфат _______ на лето, лету

А-3. Дөрес кушымчаларны күрсәтегез.

По направлению к дому өй______ таба

Находит дом өй______ таба

А-4. Кирәкле кушымчаларны языгыз. Тәрҗемәне күрсәтегез.

А) ничә? ун_____ ________по десять

Б) ничәнче? ун_____ _______ десять

В) ничәшәр? ун_____ _______ десятый

Г) ничәләп? ун_____ _______ около десяти

А-5. Тәрҗемәне күрсәтегез.

А) нәрсәдер ____что-то

Б) нәрсә дә булса ____ ничто

В) бернәрсә ____ что-нибудь

А-6. Дөрес вариантларны күрсәтегез.

А) сөйләүче ____ нишләче? _____ говорливый

Б) сөйләүчән ____ нишләүчән? _____ расскажи-ка

В) сөйләче ____ нишләүче? _____ который рассказывает

А-7. Һәр сүз төркеменең барлык-юклык формалары сорауларын күрсәтегез.

А) хәл фигыль ____ нишләп? ______ нишләмичә?

Б) шарт фигыль ____ нишләүче? ______ нишләмәсен?

В) боерык фигыль ____ нишләсә? ______ нишләмәүче?

Г) сыйфат фигыль ____ нишләсен? ______Нишләмәсә?

А-8. Кайсы кушымча дөрес?

В то время, когда читал - укы______

А) - ганда б) -ганга в) - дагы

А-9. Фигыльләрнең барлык формасын ясагыз.

Ашамаганда _______________________________

Ашамаганга _______________________________

Ашамаса да _______________________________

А-10. Дөрес тәрҗемәне күрсәтегез.

А) укый ала ______ умеет читать

Б) укый белә ______ может читать

В) укый башлый ______ начинает читать

Г) укый күрмә ______ смотри, не читай

В-11. Кайсы вариант дөрес түгел.

А) песидә йон кыска

Б) песинең йоны кыска

В) песи кыска йонлы

В-12. Дөрес тәрҗемәне күрсәтегез.

А) ашап карады _____ съел

Б) ашап бетерде _____ поел

В) ашап чыкты _____ попробовал есть

Г) ашап алды _____ можно есть

Д) ашап була _____ доел

В-13. Кирәкле кушымчаны языгыз. Тәрҗемәне күрсәтегез.

А) нишләгәч? уйна_____ ____когда играет

Б) нишләгәндә? уйна_____ ____ из-за того, что играет

В) нишләгәнгә? уйна_____ ____ после того, как поиграл

В-14. Юнәлешләрне билгелә.

А) юды _____ йөкләтү юнәлеше

Б) юышты _____ төп юнәлеш

В) юынды _____ кайтым юнәлеше

Г) юдырды _____ уртаклык юнәлеше

В-15. Парлы исемнәрне языгыл. Тәрҗемә итегез.

А) уен ____ана __________________________________________

Б) исәнлек ____ саба __________________________________________

В) туган ____ көлке __________________________________________

Г) савыт ______ саулык ____________________________________________

Д) аш ______ тумача ____________________________________________

Е) ата ______ су ____________________________________________

В-16. Кушымчалар ялгагыз (добавьте окончания падежей)

В мою школу мәктә(п)________

Из твоего города шәһәр____________

В его комнате бүлмә ________________

В-17. Добавь нужные окончания

Платье мамы әни _______ күлмә(к)_______

Кошка бабушки әби_______ песи______

В-18. Вместо пропусков поставь цифры нужных слов.

Айгөл этләрне ярата. Кыз этләр турында китаплар укый, кинологларның _____ белән таныша. Аның туган көненә әтиләре Джина исемле көчек бүләк иттеләр.

Джина - компаньон эт. Ул пудель _______. Аңа бер ай. Джина Айгөлгә бик тиз _____. Айгөл дә _____ бик яратты. Көчек кыз артыннан гел _____.

Айгөл Джинаны конгә ике тапкыр ____. Аның яраткан _____ - конфет. Джина шук һәм _____ эт.

Сүзләр: 1) ияләште 2) киңәшләре 3) ризыгы 4) хәрәкәтчән 5) токымыннан 6)көчеген 7) ияреп йөрде 8) ашатты

В-19. Пронумеруйте реплики так, чтобы получился диалог.

• Әлбәттә, эзләшәм. Башта күршеләрдән (соседей) сорыйк.

• Исәнме, Андрей. Минем көчегем югалды, шуны эзлим.

• Рәхмәт, киттек. Бәлки, кем дә булса күргәндер.

• Эзләдем. Ул беркайда да юк. Вакытың булса, миңа эзләш эле.

• Сәлам, Рөстәм. Кая барасың?

• Аны урамнан эзләдеңме?

С-20. Җәйге каникулларны ничек уздырырга телисең? Шул турыда яз.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Күчерелеш эшен бәяләү критерийлары:

1 вариант

2 вариант

Балларны билгегә күчерү шкаласы