Программа по внеурочной деятельности Юный краевед

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Лава

ПРОГРАММА

внеурочной деятельности «Юный краевед»

8 класс

Составитель:

Матросова Алёна Александровна

учитель истории и обществознания

МОУ СОШ с.Лава

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Юный краевед» составлена на основе примерных программ внеурочной деятельности под ред. В.А. Горского, А.А. Тимофеева и др., Москва Просвещение» 2010.

Программа внеурочной деятельности разработана для занятий с обучающимися 5-8 классов в соответствии с новыми требованиями ФГОС. Программа рассчитана на один год обучения. Всего 70 часов. Занятия проводятся 2 раза в неделю в учебном кабинете, в музее на территории села .

Актуальность программы заключается в усилении внимания к таким важным понятиям как патриотизм, чувство гордости за своих земляков, способствует развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом. Особое внимание уделяется знакомству детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, природными особенностями.

Основные направления внеурочной деятельности:

- изучение истории своей малой родины;

-поисковая деятельность;

- проектная деятельность.

Программа внеурочной деятельности по краеведческому направлению «Юный краевед» призвана расширить знания детей о родном крае, увидеть его в общем ходе истории, ощутить свою связь с прошлым и настоящим страны. Основу содержания программы составляет история Ульяновской области, Сурского района, села Лава, герои нашей земли в годы Великой Отечественной войны,история нашей школы.

Программа направлена на воспитание чувства гордости за своих земляков, способствует развитию: духовной памяти, чувства родства, уважения к живущим рядом людям. Собирая сведения о своих земляках, записывая биографии односельчан, ребята сохраняют историю малой родины для будущего поколения.

Программа адаптирована к условиям образовательного процесса школы, в которой систематически проводится работа по изучению истории села, развития образования в районе, ведется летопись села. На базе кабинета истории создан уголок «Бутурлин», где хранится и пополняется краеведческий материал (документы, чучелы птиц).

Курс помогает овладеть начальными навыками исследовательской и проектной работы с использованием информационных технологий.

В разделе «Внеурочная проектная деятельность» примерных программ основного общего образования уточняется, что под «проектом» понимается комплекс взаимосвязанных действий, предпринимаемых для достижения определенной цели в течение заданного периода в рамках имеющихся возможностей. Работа над проектом предваряется необходимым этапом - работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы.

Таким образом, данная программа призвана развивать личность ребенка путем активизации познавательных способностей учащихся и реализации их устойчивого интереса к исторической науке и краеведению.

Цели программы

• сформировать познавательную потребность в освоении исторического материала;

• расширить и углубить знания учащихся о родном крае;

• формировать умения и навыки общения, подготовки мероприятий, оформления исследовательских и проектных работ;

• воспитывать патриотизм.

Задачи программы

Образовательные :

• ознакомление с историей малой родины, сбор материала о ратных и трудовых подвигах земляков;

• овладение начальными навыками исследовательской и проектной работы с использованием ИК.

Воспитательные:

• развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю;

• воспитание учащихся на примере жизни и деятельности земляков, понимания ценности и значимости каждой человеческой жизни;

• воспитание гордости и уважения к живущим рядом ветеранам войны и труда.

Развивающие:

• развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей;

• стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае и его людях, интереса учащихся к краеведению.

Программа предусматривает теоретические и практические занятия:

1) теоретические (беседы, лекции, викторины, самостоятельная работа).

2) практические (экскурсии, встречи, работа с документами, СМИ).

Основные принципы реализации программы - научность, доступность, добровольность, преемственность, результативность, творчество и успех.

Направленность данной внеурочной образовательной программы: поисковая и проектная деятельность.

Классы: 8. Наполняемость группы - 3 человека.

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, работа с привлечением жителей села.

Занятия проводятся 2 раза в неделю в учебном кабинете, в музеи, на территории села.

Исследовательская и проектная деятельность включает проведение исследований, экскурсий, заседаний, викторин, КВНов, встреч с интересными людьми, соревнований, реализации проектов и т.д. Эти виды деятельности предусматривают поиск необходимой недостающей информации в энциклопедиях, справочниках, книгах, на электронных носителях, в Интернете, СМИ и т.д. Источником нужной информации могут быть представители различных профессий, родители, увлеченные люди, школьники.

Форма и режим занятий:

• групповая работа;

• экскурсии;

• беседы, викторины;

• смотры-конкурсы, выставки;

• экскурсии, поездки, походы;

Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям:

• вести устный диалог на заданную тему;

• участвовать в обсуждении исследуемого объекта или собранного материала;

• участвовать в работе конференций, чтений.

Работа над проектом предваряется необходимым этапом - работой над темой, в процессе которой детям предлагается собирать самую разную информацию по общей теме. При этом учащиеся сами выбирают, что именно они хотели бы узнать в рамках данной темы. При дальнейшей работе над проектами составленная общая энциклопедия или картотека может служить одним из основных источников информации по теме.

Предлагаемый порядок действий:

1. Знакомство ребят с темой.

2. Выбор областей знания (подтемы).

3. Сбор информации.

4. Выбор проектов.

5. Работа над проектами.

6. Защита проектов.

Учитель организует и регулирует работу над темой проекта.

Межпредметные связи

Описание межпредметной связи

Русский язык

запись воспоминаний жителей села, конспектирование отдельных фрагментов текста, составление рассказа, выступлений

Информатика

Выполнение проекта на ПК, работа в Интернет

Изобразительное искусство

оформление творческих работ, участие в выставках рисунков при защите проектов

География

Работа с картами на местности

Личностные и метапредметные результатыформирование у детей мотивации к обучению;

воспитание самоорганизации и саморазвития.

• развитие познавательных навыков учащихся;

• умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.

организация занятии групповой работы

Метапредметные результаты

регулятивные

• учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

• планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане

• осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату

• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

• преобразовывать практическую задачу в познавательную;

• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве

познавательные

• умения учиться: навыкам решения творческих задач и навыкам поиска, анализа и интерпретации информации.

• добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу.

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием литературы;

- выделять существенную информацию из текстов разных видов

осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета

коммуникативные

• Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

• умение планировать свою работу

• формулировать собственное мнение и позицию;

• задавать вопросы;

• толерантно относится к людям с различными точками зрения;

• ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

• учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

• понимать относительность мнений и подходов к решению проблемы;

• аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в деятельности

Требования к уровню знаний, умений и навыков по окончанию реализации программы:

- иметь представление об исследовательском обучении, сборе и обработке информации, составлении доклада, публичном выступлении;

- знать, как выбрать тему исследования, структуру исследования;

- уметь видеть проблему, выдвигать гипотезы, планировать ход исследования, давать определения понятиям, работать с текстом, делать выводы;

- уметь работать в группе, прислушиваться к мнению членов группы, отстаивать собственную точку зрения;

- владеть планированием и постановкой эксперимента.

Содержание курса

Раздел I. Введение в исследовательскую и проектную деятельность. (10 часов).

Содержание и задачи работы внеурочного занятия на предстоящий год. Правила ТБ при работе с ПК. Программа текстовый редактор MS Word и MS PowerPoint.

Исследовательская работа. Организация занятий, формы и методы исследовательской работы. Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе. Проектная работа. Обсуждение и выбор тем исследования, актуализация проблемы. Беседа «Что мне интересно?». Обсуждение выбранной темы для исследования и создания проектов.

Раздел II. «Моя родословная. Вклад семьи в судьбу России»(15 часов)

Происхождение имен и фамилий.Известные люди рода.Семейные традиции и праздники.Генеалогическое древо семьи. Участие семьи в Гражданской войне,Первой мировой войне, миротворческих войнах.Великая Отечественная война и наш край,город(герои - земляки, помощь фронту, трудовыебудни,подростки - участники войны).

Раздел III. Мой край родной.(20 часов)

Коренное население.Быт и культура. История образования сел района. Происхождение названия

села Лава и Сурского района. Школьный краеведческий музей. Наши земляки -выдающиеся люди.

В их честь названы улицы нашего села. Краеведы и ученые-исследователи нашего села.Памятники нашего села.

Раздел IV.История нашей школы.(25 часов)

Объекты краеведческих исследований. Сбор материала по истории школы. Беседы со старейшинами нашего села, учителями. Известные люди -выпускники нашей школы. Директора нашей школы. Гордость школы - медалисты. Наши выпускники на карте Родины. Оформление материала.Создание проекта. Защита проектов.

Тематическое планирование

MS Word и MS PowerPoint

1

1

Вспоминаем правила работы в текстовом редакторе MS Word и MS PowerPoint

Исследовательская работа

1

Знакомство с принципами ведения исследовательской работы.

Организация занятий, формы и методы исследовательской работы.

1

Знакомство с принципами ведения исследовательской работы.

Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе

1

Знакомство с принципами ведения исследовательской работы.

Проектная работа

1

Знакомство с принципами ведения проектной работы

Обсуждение и выбор тем исследования, актуализация проблемы.

1

Беседа «Что мне интересно?».

1

Обсуждение выбранной темы для исследования и создания проектов.

1

Обсуждение и выбор тем исследования и структуры проекта

«Моя родословная. Вклад семьи в судьбу России»

15

Происхождение имен и фамилий

1

Исследовательская работа.Подготовка рефератов

Известные люди рода

2

Встреча с известными людьми

Как составить свою

родословную.

Генеалогичес-кое древо

семьи.

2

2

Исследовательская

Работа.

Изготовление наглядных

пособий,

Семейные традиции и праздники.

1

1

Круглый стол

Участие семьи в

Гражданской войне,

Первой мировой войне,

миротворческих войнах.

Великая Отечественная

война и наш край,город

(герои - земляки, помощь

фронту, трудовыебудни,

подростки - участники

войны).

2

4

Поисковая работа, Конкурс

сочинений, рисунков,

Уроки мужества, встречи с

ветеранами, запись

воспоминаний,

подготовка рефератов.

Мой край родной

20

Коренное население.

Быт и культура.

2

Исследовательская работа

История образования сел

района.

1

3

Исследовательская работа

Происхождение названия

села Лава и

Сурского района..

2

-

Поисковая работа

Школьный краеведческий

музей.

-

2

Экскурсия в краеведческий музей

Наши земляки -

выдающиеся люди.

В их честь названы улицы

нашего села.

1

3

Встреча с замечательными

людьми, поисковая работа,

Краеведы и ученые-

исследователи нашего

села.

1

1

Исследовательская работа,

Туристический поход,

Изготовление стенгазеты

Памятники нашего села

1

3

Исследовательская работа,

экскурсия, обслуживание

памятника.

История нашей школы

25

Объекты краеведческих

исследований. Сбор

материала по истории

школы

1

3

Работа в школьном архиве, краеведческом

музее

Беседы со старейшинами

нашего села, учителями

-

2

Исследовательская работа,экскурсии

Известные люди -

выпускники нашей школы

1

3

Поисковая работа,

Поиск фотографий

Директора нашей школы

1

1

Поисковая работа

Гордость школы - медалисты

1

1

Поиск фотографий

Наши выпускники на карте

Родины

1

3

Поисковая работа

Оформление материала.Создание проекта.

6

Защита проектов

2

Календарно-тематическое планирование

MS Word и MS PowerPoint

1

8.09

Исследовательская работа

1

12.09

Организация занятий, формы и методы исследовательской работы.

1

15.09

Знания, умения и навыки, необходимые в исследовательской работе

2

19.09

22.09

Проектная работа

1

26.09

Обсуждение и выбор тем исследования, актуализация проблемы.

1

29.09

Беседа «Что мне интересно?».

1

3.10

Обсуждение выбранной темы для исследования и создания проектов.

1

6.10

«Моя родословная. Вклад семьи в судьбу России»

15

Происхождение имен и фамилий

1

10.10

Известные люди рода

2

13.10

17.10

Как составить свою

родословную.

Генеалогичес-кое древо

семьи.

4

20.10

24.10

27.10

Семейные традиции и праздники.

2

Участие семьи в

Гражданской войне,

Первой мировой войне,

миротворческих войнах.

Великая Отечественная

война и наш край,город

(герои - земляки, помощь

фронту, трудовыебудни,

подростки - участники

войны).

6

Мой край родной

20

Коренное население.

Быт и культура.

2

История образования сел

района.

4

Происхождение названия

села Лава и

Сурского района..

2

Школьный краеведческий

музей.

2

Наши земляки -

выдающиеся люди.

В их честь названы улицы

нашего села.

4

Краеведы и ученые-

исследователи нашего

села.

2

Памятники нашего села

4

История нашей школы

25

Объекты краеведческих

исследований. Сбор

материала по истории

школы

4

Беседы со старейшинами

нашего села, учителями

2

Известные люди -

выпускники нашей школы

3

Директора нашей школы

2

Гордость школы - медалисты

2

Наши выпускники на карте

Родины

4

Оформление материала.Создание проекта.

6

Защита проектов

2

Итого:

70

</ Список литературы для преподавателей:

1. Левкина Т. Патриотическое воспитание при изучении Отечественной истории// Воспитание школьников.- 2007.- №10.- С.36- 38.

2. Лесняк В.И. патриотическое воспитание: проблемы и пути их решения// Педагогика и жизнь.-2006.-№5.-С.53-55

3. О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006- 2010 годы». Постановление Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 года №422, Москва// Воспитание школьников.- 2006.- №2.- С.2- 8.