7


Планирование 4 класс ОРКСЭ

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа № 55 с углубленным изучением отдельных учебных предметов»

РАССМОТРЕНО:

На заседании ШМО

Протокол № ______от «___»_________201__г.

Руководитель ШМО:

__________/_____________/

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

__________И.В.Войтенко

«___»_____________20___г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

ПО ОРКСЭ

модуль «Основы православной культуры»



«4 Г»

для общеобразовательного класса

на 2016 - 2017 учебный год

Составитель: учитель Пахомова Н.А.











Рязань- 2016 год



Рабочая программа курса ОРКСЭ

модуль «Основы православной культуры»



Пояснительная записка

Если у вас план на год, сейте рис, пшеницу,

если на десятилетия, сажайте деревья,

если на всю жизнь, растите детей.

Народная (китайская) мудрость

В качестве Рабочей программы курса «ОРКСЭ » используется программа, составленная в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого Министерством образования и науки РФ 06.10.2009г. №373, зарегистрированного в Минюсте РФ 22.12.2009, рег.№17785, Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12 №273-ФЗ, Основной образовательной программой НОО МБОУ "Школа №55 с углубленным изучением отдельных учебных предметов", ориентирована на использование авторской программы(Кураев А. В. Учебное пособие для 4 класса. Программы общеобразовательных учреждений. 4-5 классы.- М.: Просвещение , 2012.)

Программа обеспечена следующим методическим комплектом:

Кураев А. В. Учебное пособие для 4 класса.

Основы религиозных культур и православной этики. Основы православной культуры. Методические рекомендации для учителей. М.: «Новое время», 2010.

Всякое новое поколение имеет свои особенности жизни, свою новую историческую обстановку, переживает новые этапы в развитии мышления, языка и цивилизации, многое кажется устаревшим, отжившим и уже более не нужным. Корнями любого народа являются те духовные и материальные богатства, которые были собраны предыдущими поколениями. Культура России исторически формировалась под воздействием Православия, произведения которой до сих пор высоко оцениваются во всём мире.

Авторы как теоретических, так и практических разработок, в качестве важнейшего компонента национального содержания образования указывают на Православие, которое является историеобразующим, культурообразующим, смыслообразующим элементом жизни русского народа. Православная церковь направляла и объединяла деятельность семьи, народа и государства и обеспечивало духовное единство народа.

"Духовное единство народа - объединяющие нас моральные ценности - это такой же важный фактор экономической стабильности. Убежден, общество лишь тогда способно решать поставленные задачи, когда у него есть общая система нравственных приоритетов" (из заявления В.В.Путина Федеральному собранию)

Путь к познанию основ Православия лежит через нравственность, утверждается через семью и начальную школу. Преподавать основы христианских ценностей в виде уроков духовно-нравственной культуры православия, значит постепенно открывать перед учениками и их родителями всю красоту и доброту христианских жизненных ценностей, которые лягут в основу их созидательного мировоззрения.











Пояснительная записка

Актуальность изучения основ православной культуры в общеобразовательных учреждениях обусловлена необходимостью комплексного и эффективного решения проблемы духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

«От нравственного состояния новых поколений зависит будущее России, не в меньшей степени, чем от политики или экономики. На фоне разрушительного влияния некоторых средств массовой информации, общего морального кризиса никто не заменит слова учителя - слова настойчивого , убедительного, подкреплённого личным примером и объясняющего детским душам, что порок всегда разрушителен, а верность незыблемым нравственным нормам приносит человеку истинное благо и подлинное счастье».

Патриарх Московский и всея Руси Алексий II

Возможно, что сегодня духовно-нравственный кризис общества, обусловлен именно отрывом от национальных основ. Как говорится в концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, в период смены ценностных ориентиров в 90-е годы нарушилось духовное единство общества, произошло разрушение ценностей старшего поколения и искажение традиционных для страны моральных норм и нравственных установок, поспешное механическое неадаптированное копирование западных форм жизни. Национальное начало может и должно стать тем фундаментом, опираясь на который можно будет преодолеть и государственный кризис, и школьный кризис. По определению академика И.П. Павлова, воспитание - это и есть механизм обеспечения сохранения исторической памяти популяции.

Наше будущее зависит от того, сумеем ли мы восстановить историческую преемственность русской жизни, осознать себя продолжателями, хранителями и защитниками духовных сокровищ тысячелетней российской истории или окончательно произойдет угасание самосознания одного из величайших народов, а с угасанием самосознания распадется государство и исчезнет народ. Болью отзываются сегодня слова канцлера Германии Бисмарка, сказанные им ещё в прошлом веке: «Русских невозможно победить, в этом мы убедились за века, но можно привить им ложные ценности и тогда они победят себя сами».

В нравственном становлении личности немаловажное место принадлежит культуре. Изучение русской культуры невозможно без основ православия, составившего его основу и стержень. Все богатейшее наследие православной культуры пронизано духом красоты и несет в себе огромное воспитательное содержание.

Нормативно-правовая база

Концепция Духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, разработана в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании» ст.9, п.1, на основе ежегодных посланий Президента РФ собранию РФ. В соответствии с п.6 ст. 9 и п.2 ст.14 Закона РФ «Об образовании», п.1 ст.4 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», п.1 ст.63 Семейного кодекса РФ.

Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» вводится по поручению Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П44-4632) и на основании Распоряжения Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П44-4632).

Данный модуль комплексного курса ОРКСЭ - «Основы православной культуры» - изучается обучающимся 4 классов с их согласия и по выбору родителей. Модуль изучается на переходном этапе от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. По месту в учебном плане и по содержанию он является связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания: дополняет мировоззренческие аспекты, которые формируются у учащихся в процессе изучения материала учебного предмета «Окружающий мир», и предваряет изучение гуманитарных предметов 5 класса (например, истории и пр.).







Характеристика курса

Целью проведения занятий является духовно - нравственное развитие и воспитание младших школьников посредством их приобщения к российской духовной традиции, формирование у младшего школьника основ мировоззрения в его духовных, нравственных, личностно значимых измерениях, установок и ценностей, обеспечивающих осознанный нравственный выбор. Традиционные ценности, усваиваемые обучающимися, являются для них средствами осознанного различения добра и зла. Первоисточником духовной традиции в религиозном значении является Бог, а в светском - морально-нравственный опыт предшествующих поколений, культура народа.

Основные задачи курса:

1. Приобщать школьника к традиционным морально-нравственным ценностям, идеалам, нормам православной культуры: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, бережное отношение к природе, забота о слабых и младших, почитание старших и понимание их как основы традиционной культуры русского народа.

2. Развивать представления школьника о значении нравственных норм и традиционных ценностей народа для достойной жизни человека, семьи, общества.

3. Формировать у мл. школьников начальные представления о российской духовной традиции.

4. Формировать у учащихся представление о том, во имя каких идеалов, на основе каких ценностей должен жить нравственный человек.

5. Познакомить учащихся с примерами людей, следующих в своей жизни нравственным ценностям.

6. Развивать в детях навык совестной реакции, нравственного самоанализа.

7. Учить детей с любовью и уважением относиться к отечественной православной культуре и уважать каждую из традиционных российских религиозных культур.

8. Дать детям представление об уникальном опыте российского сотрудничества христиан и мусульман.

9. Показать детям их глубокую личную причастность к великим ценностям Православия, которые были созданы предками детей, русским народом и его государством, законными наследниками которых и являются теперешние дети: на них лежит ответственность за сохранение и развитие этой культуры.

Ожидаемый результат

Предполагается, что усвоение курса сформирует у младшего школьника мотивацию к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций русского народа, уважении к ним, диалогу с представителями других культур и мировоззрений. А также установлению духовной, творческой атмосферы в классе, развитию совести и высоконравственной гражданской позиции детей, воспитании благоразумных стремлений к добродетелям и желания одолеть свои пороки.

Конкретный результат

Создание учащимися творческих работ.

В ходе изучения курса учащиеся будут знать:

  • историю возникновения христианства на Руси;

  • основы христианского образа жизни, мировоззрения;

  • роль православной культуры в судьбе России;

  • православные культурные, духовные традиции и ценности русского народа;

  • образцы церковной архитектуры и живописи, церковной музыки и пения.







Учащиеся будут уметь:

  • соотносить опыт православной традиции и свой собственный опыт;

  • формулировать вопросы, обобщать информацию, делать выводы;

  • делать осознанный нравственный выбор;

  • связывать мир духовной и социальной жизни русского народа с миром русской природы;

  • обнаруживать тесную связь духовной жизни конкретного человека и жизни всего человечества.

ЛИЧНОСТНЫЕ, МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ И ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

Обучение детей по программе курса должно быть направлено на достижение следующих личностных, метапредметных и предметных результатов освоения содержания.



Требования к личностным результатам:

  • формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

  • формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

  • развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

  • воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

  • развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

  • наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.



Требования к метапредметным результатам:

  • овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;

  • формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

  • адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

  • умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

  • овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

  • овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

  • готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • определение общей цели и путей её достижения, умение

    договориться о распределении ролей в совместной деятельности;

  • адекватно оценивать поведение свое и окружающих.



Требования к предметным результатам:

  • знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

  • знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;

  • формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

  • осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.





Место учебного курса в учебном плане

Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», из расчёта 1 учебный час в неделю. Рабочая программа модуля «Основы православной культуры» рассчитана на 34 часа.



Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания

  • Технологии диалогового взаимодействия:

- технология рефлексивного чтения;

- технология обсуждения проблем;

- технология взаимного обмена заданиями.

  • Познавательно-исследовательские методы:

- беседа-распознавание;

- диалог-сравнение;

- исследовательский проект.

  • Методы обратной связи:

- интерпретация;

- загадки-притчи;

- проблемная пресс-конференция;

- разговор с замещённым собеседником.

  • Игровые и деятельностные методы:

- игра-испытание;

- ролевая игра;

- продуктивный труд.









Формы обучения

  • Классно-урочные занятия.

  • Внеклассные занятия - классные семейные праздники.

  • Помощь нуждающимся людям, забота о младших, и т.п.

  • В ходе изучения курса предусмотрена презентация творческих работ учащихся на основе изученного материала и освоение материала в деятельностной, творческой форме.

  • Экскурсии.





Средства обучения

Предполагается использовать:

  1. Учебное пособие «Основы православной культуры», автор А.В. Кураев





Название раздела

Содержание учебного материала

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.(1)

Россия - наша Родина.

Мир и человек каким его понимают христиане» с дополнительным материалом «Символ Веры» даёт основные и религиозные понятия и представления. Это возможность постепенно перейти от первых смутных представлений ребёнка о Боге к понятиям, позволяющим логически с научной достоверностью объяснить детям явления духовной жизни

Основы православной культуры.(28)

Жизнь по христианским добродетелям» с дополнительным материалом «Заповеди блаженств». Даёт образцы жизнеописания святых. Показаны примеры жизни наших соотечественников по заповедям Божиим. Необходимо излагать о них материал так, чтобы дети могли сделать вывод, что эти люди жили не так уж давно, чтобы создавался эффект реальности событий.

«Православные и семейные праздники» с дополнительным материалом «Двунадесятые праздники, Пасха». Православные праздники - неиссякаемый источник традиций и обрядов русского народа.

Знание праздников вводит в литургический православный круг, связывая мир духовной и социальной жизни русского народа с миром русской природы. Это дает возможность ребенку оставаться включенным в жизнь общества и природы и в то же время обнаруживать тесную связь духовной жизни конкретного человека и жизни всего человечества.

Духовные традиции многонацио-нального народа России(5)

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе)» и т.д.





№ темы

Учебно-тематическое планирование



Тема

Кол-во часов

Внеурочная работа

I

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.

1



1.

Россия - наша Родина.

1





II

Основы православной культуры.



28



2.

Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства.

Культура и религия.

1



3.

Священное Писание.

1





4.

Священное Писание и Священное Предание.

1





5.

Во что верят православные христиане.

1





6.

Что говорит о Боге и мире православная культура.

1





7.

Что говорит о человеке православная культура.

1





8.

Христианское учение о спасении.

1





9.

Добро и зло в православной традиции.

1





10.

Христианская этика. Заповеди блаженства.

1





11.

Христианская этика. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему.

1



12.

Христианская этика. Добродетели и страсти. Отношение к труду.

1



13.

Христианская этика. Долг и ответственность.

Милосердие и сострадание.

1



14.

Спаситель. Жертвенная любовь.

1





15.

Спаситель. Победа над смертью.

1





16.

Творческие работы учащихся.

1





17.

Подведение итогов.

1





18.

Православие в России.

1





19.

Православный храм.

1

Посещение православ-

ного храма

20.

Православный храм и другие святыни.

1

Экскурсия в православ-

ный храм

21.

Православные Таинства. Символический язык православной культуры.

1



22.

Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство).

2

Посещение православ

ного храма или музея

23.

Православный календарь, его символическое значение.

1



24.

Православный календарь. Почитание святых.

3





25.

Православный календарь. Праздники.

1





26.

Христианская семья и ее ценности.

1





III

Духовные традиции многонационального народа России

5



27.

Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

1



28.

Подготовка творческих проектов

1





29.

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Как я понимаю православие», «Значение религии в жизни человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем городе)» и т.д.

1



30.

Выступление учащихся со своими творческими работами: «Мое отношение к миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)», «Мой дедушка - защитник Родины», «Мой друг», и т.д.

1



31.

Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни, кухня народов России и т.д.).

1





Всего

34









Примерные темы творческих работ:



Темы сочинений:

«Как я понимаю православие»

«Что такое этика?»

«Значение религии в жизни человека и общества»

«Православный храм как произведение архитектуры»

«Экскурсия в православный храм»

«Православные святыни»

«Шедевры православной культуры»

«Православные праздники»

«Крещение Руси как начало великой русской культуры»

«Может ли христианское отношение к природе помочь решению экологической проблемы?»

«Какие особые убеждения христиан укрепляют их в делании добра?»

«Возможен ли подвиг в мирное время?»

«Мое отношение к людям»

«Мое отношение к России»

«С чего начинается Родина»

«Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества»

«Мой дедушка - защитник Родины»

«Мои друзья - люди разных национальностей и вероисповеданий»

Темы исследовательских работ:

Как христианство пришло на Русь

Христианское отношение к природе.

Святые в отношении к животным.

Русские святые-воины. (На примере одного святого: святых благоверных князей Александра Невского, Дмитрия Донского или других)











п\п

Тема урока

Вид контроля

1

Россия - наша Родина

Беседа



2

Культура и религия



Фронт. беседа

3

Человек и Бог в православии



Фронт. беседа

4

Православная молитва



Фронт. беседа

5

Библия и Евангелие



Фронт. беседа

6

Проповедь Христа



Фронт. беседа

7

Христос и его крест



Фронт. беседа

8

Православное учение о человеке

Фронт. беседа

9

Совесть и раскаяние



Фронт. беседа

10

Заповеди



Фронт. беседа

11

Милосердие и сострадание

Фронт. беседа

12

Милосердие и сострадание



Фронт. беседа

13

Золотое правило этики



Фронт. беседа

14

Храм



Фронт. беседа

15

Икона



Фронт. беседа

16

Творческие работы учащихся



Индивид.

17

Подведение итогов.

Урок - викторина

18

Как христианство пришло на Русь

Фронт. беседа

19

Подвиг

Фронт. Беседа



20

Заповеди блаженств

Фронт. беседа

21

Зачем творить добро?

Фронт. беседа

22

Чудо в жизни христианина

Фронт. беседа

23

Православие о божием суде

Фронт. беседа

24

Таинство Причастия

Фронт. беседа

25

Монастырь

Фронт. беседа

26

Отношение христианина к природе

Фронт. беседа

27

Христианская семья

Фронт. беседа

28

Защита Отечества

Фронт. беседа

29

Пасха

Фронт. беседа

30

Христианин в труде

Фронт. беседа

31

Любовь и уважение к Отечеству

Фронт. беседа

32

Творческие работы учащихся

Индивид.

32

Творческие работы учащихся

Индивид.

34

Подведение итогов

Обобщение

Литература для педагога:



1. Александр Невский. Святой князь - ратоборец. А.В.Шишов. - М.: Вече, 2006. - 352 с.: ил. - (Серия «Устроители земли Русской»).

2. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). Дух, душа и тело. - Москва, изд. Православного Свято-Тихоновского Института, 1997.

3. Архиепископ Лука (Войно-Ясенецкий). «Сила Моя в немощи совершается», М., 1994.

4. Библейская история Ветхого и Нового Завета. В трех томах. Лопухин А.П. При участии ООО «ХАРВЕСТ». Минск, 2005.

5. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Гюстава Доре и цветными вкладками.- М.: ЛОКИД-ПРЕСС, 2002.

6. Библия в гравюрах Гюстава Доре. Российское Библейское общество. - Москва, 1996.

7. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома. По тексту протоиерея Александра Соколова. Издательство Белорусского Экзархата, ХАРВЕСТ. Минск, 2005.

8. Библия для детей. Сост. Полянская И.Н. - М.: ООО «Изд. АСТ»: ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «ТРАНЗИТКНИГА», 2004.

9. Бородина А.В. Основы православной культуры. Москва: Издательский дом «Покров», 2003.

10. Владимир святой. Алексей Карпов. - М.: изд. Молодая гвардия - ЖЗЛ», 1997.

11. Владимир святой. Создатель русской цивилизации. С.В. Алексеев. - М.: Вече, 2006.

12. Великие православные праздники. Авт.-сост. Глаголева О. - М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

13. Герои русской истории: Альбом. М.: изд-во «Белый город», 2007.

14. Давыдова Е.Ю., Комлева Е.И… Кузьмин И.А. Азбука Истоков. Золотое сердечко. Учебное пособие для начальной школы. Книги 1, 2. - М.: Издательский дом «Истоки»; Екатеринбург: Центр «Ученая книга», 2005.

15. Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. -М.: изд. «Белый город», 2004.

16. Детская Библия. Православные праздники. Сост. Горбачева Н.Б. - М.: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003.

17. Дмитрий Донской. Из серии «Жизнь великих людей». - М., 1993.

18. Духовное краеведение Тамбовщины: программа курса регионального компонента базисного учебного плана. Авторы-составители: иерей Геннадий (Андреев), иерей Виктор (Лисюнин), Л.Ю.Евтихиева, И.В.Клемешова. - Тамбов: ТОИПКРО, 2007

19. История Тамбовского края: Практикум. Тамбов: Издательство Тамбовского Государственного Технического Университета, 2004.

20. Духовно-нравственное воспитание. Научно-просветительский журнал. Издательство «Школьная пресса», подписка за 2001 - 2008 гг.

21. Духовные истоки воспитания. Учебно-методическая серия: программы, методики проведения уроков, сборники текстов. Выпуск 1. - Москва: «Славянский Дом», 2001год.

22. «Жизнь Иисуса Христа». Аудиоматериалы и методические рекомендации по их использованию. Три аудиокассеты. + Брошюра издательства «Триада», Москва, 2000.

23. История Тамбовского края: избранные страницы: Учебное пособие \ ред. И.В.Двухжиловой, А.А.Слезина. Тамбов: Издательство ТГТУ, 2004.

24. История Тамбовского края: век двадцатый: Учебное пособие \ ред. А.А.Слезина. Тамбов. Издательство ТГТУ, 2006.



Литература для учащихся:



  1. «Перед праздником», рассказы для детей о православном предании и народном календаре России. - М., 1996 г.

  2. Поселянин Е. Сказание о святых вождях земли русской.- М.,1997 г

  3. Хрестоматия по курсу «Основы православной культуры». Для начальных классов общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / Составители Дорофеева Т. В., Сысоева М. М., Романова Л. И. - Воронеж, 2007.



Интернет-ресурсы

  1. Библейская хронология (www.cynet.com/Jesus/time.htm)Библия (ccel.wheaton.edu/wwsb/)

  2. Круглый стол по религиозному образованию (www.rondtb.msk.ru)

  3. Методическое обеспечение экспериментальных уроков по предмету «Основы православной культуры» для 4-5 кл. (рисунки, аудио-видео-иллюстрации) (experiment-opk.pravolimp.ru/lesson)

  4. Мир религий (www.religio.ru/)

  5. Нормативные материалы: Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики». Примерная программа и структура. Аннотация; Примерная программа комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (34 часа) (www.orkсe.ru/official-dokuments)

  6. Общество. Религия. Культура (www.ork.va/)

  7. Православие в России (ww.or.ru/)

  8. Православное христианство. Каталог православных ресурсов в Интернете (www.hristianstyo.ru)

  9. Русская православная церковь (www.russian-orthodox.church.org.ru)

  10. Сайт диакона Андрея Кураева (www.kuraev.ru); (www.diak-kuraev.livejournal.com)

  11. Стандарты второго поколения: Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России/ А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М.: Просвещение, 2009. (standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=985)

Тематическое планирование по ОПК (1 час в неделю - 34уч.ч.)



Дата прове

дения

Тема учебного занятия

Тип урока

Планируемые результаты

оборудование









предметные

метапредметные

личностные



1 четверть (8 ч)



Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества.(1)



1.



Россия - наша Родина

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Россия. Родина. Патриот. Отечество. Столица. Президент. Государственные символы. Духовные традиции.

Выборочный пересказ текста Ответы на вопросы и выполнение заданий из пособия для учащихся.

Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями.

Умение вести беседу, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, творческие задания, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Выставка книг о России. Флаг, герб, карта, портреты государственных деятелей, героев России, великих людей, репродукции картин, на которых изображены русские пейзажи, города и т.д.



Основы православной культуры.(28)



2.



Культура и религия

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия:: Христианство. Православие. Культура. Религия.

Выборочный пересказ текста Самостоятельная творческая работа учащихся. Задание: составьте и запишите в тетрадь предложения со словами христианство, православие, культура, религия. Обсуждение результатов самостоятельной работы.

Беседа, комментированное чтение, устный творческий рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Фотографии и изображения православных храмов, книг. Креста.

Электронное приложение к учебнику.

3



Человек и Бог в православии

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Бог. Разум. Свобода. Совесть. Доброта. Любовь.

Самостоятельная работа учащихся. Задание: выписать 2-3 предложения из пособия, в которых идет речь о Священном Писании. Объяснить правописание словосочетания Священное Писание.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.



Картины «Дорога к храму», Деревянные храмы. Кижи. Карелия.

4.



Православная молитва

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Молитва. Православие. Благодать. Святые. Священное Предание.

Как вы объясните разницу между Священным Писанием и Священным Преданием?

Беседа, работа в группах, взаимооценивание, подготовка творческой беседы с членами семьи.

Книга Священного Писания, Иллюстративный материал- фотографии старинных рукописных и печатных книг Священного Писания

5.



Библия и Евангелие

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Священное Писание. Православие. Библия. Пророки. Евангелие.

Священное Писание. Откровение.

Самостоятельная работа учащихся. из текста 2-3 предложения, в которых говорится о вере, православных христианах.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.

Картины.

Электронное приложение к учебнику.

6.



Проповедь Христа

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Нагорная проповедь.

Самостоятельная работа учащихся. Задание: выписать 2-3 предложения, в которых говорится о боге и мире. Объяснить, как вы поняли эти предложения.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.

Репродукция И. Макарова «Нагорная проповедь».

Электронное приложение к учебнику.

7.



Христос и Его крест

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Воплощение. Распятие.

Выписать 2-3 предложения, в которых говорится о человеке в православной культуре. Объяснить, как поняли эти предложения.

Самостоятельная работа с источником информации, подготовка творческой беседы с членами семьи.

Репродукции икон с изображением Христа- спасителя. Икона Дионисия «Распятие».

8.



Пасха

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Пасха. Пасха Христова. Пасхальная полночь. Пасхальный гимн.

Закрепление основных понятий урока.

Участие в учебном диалоге. Самостоятельная работа с источником информации.

Фотографии Голгофы в Храме Гроба Господня, репродукция картин «Моление о чаше», фотография плащаницы «Положение во гроб».



2 четверть (8 ч)



9.



Православное учение о человеке

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Душа. Внутренний мир человека. Тело.

Ответы на подготовленные вопросы.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге.



В. Васнецов «Иван Грозный».

Электронное приложение к учебнику.

10.



Совесть и раскаяние

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Добро. Зло. Грех. Совесть. Быть в ладу со своей душой. Раскаяние.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Работа с текстом, работа с понятиями, работа с иллюстрациями

Учебное пособие. Электронное приложение к учебнику.

11.



Заповеди

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Заповеди.

Анализ ситуации, связанной с нарушением заповедей

Работа с текстом и презентацией

Учебное пособие, электронное приложение.

12.



Милосердие и сострадание

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Милосердие. Сострадание. Ближний. Любовь к врагам. Милостыня.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Участие в учебном диалоге, устный рассказ на тему.

Картины по теме урока, электронное приложение.

13.



Золотое правило этики

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Золотое правило этики. Неосуждение.

примеры милосердия и сострадания из своей жизни и жизни своих близких.



Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.

Картины по теме урока из диска.

14.



Храм

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Храм. Икона. Благословение. Иконостас. Царские ворота. Алтарь.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.

Картины по теме урока из диска, электронное приложение.

15.



Икона

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Икона. Нимб. Воскресение. Спаситель. Пасха христова. Великий пост.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.

Картины по теме урока из диска.

Электронное приложение к учебнику.

16.



Творческие работы

Р

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Икона. Нимб. Воскресение. Спаситель. Пасха христова. Великий пост.

Самостоятельная работа учащихся по составлению плана творческой работы.

Совместно с учителем выбор темы творческой работы.

-



3 четверть (10ч)



17.



Подведение итогов

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Икона. Нимб. Воскресение. Спаситель. Пасха христова. Великий пост.

Защита творческих работ.

Презентация творческих работ.



18.



Как христианство пришло на Русь

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Православие. Церковь. Крещение. Святая Русь.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Учебное пособие, электронное приложение.

19.



Подвиг

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Подвиг. Жертва Богу. Подвижник.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Групповая работа с источниками информации.

Учебное пособие, электронное приложение

20.



Заповеди блаженств

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Заповедь. Дух. Духовность.

Анализ заповеди «Блаженны кроткие»

Работа с текстом и презентацией.

Учебное пособие, электронное приложение.

21.



Зачем творить добро

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Добро. Зло. Святой.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Учебное пособие, электронное приложение.

22.



Чудо в жизни христианства

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Чудо. Троица. Добродетель.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Учебное пособие, электронное приложение

23.



Православие о Божьем суде

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Бессмертие.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Учебное пособие, электронное приложение

24.



Таинства Причастия

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Причастие. Таинства. Литургия.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Учебное пособие, электронное приложение

25.



Монастырь

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Монах. Инок. Послушание. Обет.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Групповая работа с источниками

Учебное пособие, электронное приложение.

26.



Отношение христианина к природе

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Милосердие. Пастырь Всемирный потоп.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Беседа, комментированное чтение, творческие задания, участие в учебном диалоге.

Учебное пособие, электронное приложение.



4 четверть (8 ч)



27.



Православная семья

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Семья. Тактичность. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.

Чтение и обсуждение фрагментов из « Домостроя», например, из глав «Поучение отца сыну», «Как детям почитать и беречь отца и мать, и повиноваться им, и утешать их во всём», и др.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.

Фотографии «Домостроя» различные издания «Домостроя» Картины по теме урока из диска.

Электронное приложение к учебнику.

28.



Защита Отечества

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Защитник. Справедливая война. Воин-христианин.



Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Групповая работа с источниками

Учебное пособие, электронное приложение.

29.



Христианин в труде

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Труд. Пост. Возделывание. Первый грех.

Коллективная рефлексия, предусмотренная в электронном сопровождении к уроку.

Групповая работа с источниками

Учебное пособие, электронное приложение.

</<br>

Духовные традиции многонационального народа России (5ч )



30.



Любовь и уважение к Отечеству

ОНЗ

Учащиеся получат возможность познакомиться и использовать термины и понятия: Отечество. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности. Народ.

Составьте и запишите в тетрадь предложения со словами Отечество, любовь к Родине, уважение, патриотизм, народ.

Беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, творческие задания, участие в учебном диалоге, работа с иллюстративным материалом.

Символика России, карта России. Электронное приложение к учебнику.

31.



Подготовка творческих проектов

р

-умение использовать полученную тематическую информацию

Самостоятельная работа учащихся по составлению плана творческой работы

Совместно с учителем выбор темы творческой работы.

Электронное приложение к учебнику

32.



Подготовка творческих проектов

р

--умение использовать полученную тематическую информацию

Самостоятельная работа учащихся по составлению плана творческой работы

Совместно с учителем выбор темы творческой работы.

Электронное приложение к учебнику

33.



Выступление учащихся с творческими работами

--умение использовать полученную тематическую информацию и презентовать ее

Защита творческих работ.

Презентация творческих работ.

ИКТ

34.



Выступление учащихся с творческими работами

--умение использовать полученную тематическую информацию и презентовать её

Защита творческих работ.

Презентация творческих работ.

ИКТ





Типы уроков: ОНЗ - урок открытия нового знания, Р - урок -рефлексия ( рефлексия и отработка приобретенных способов деятельности), ОМН - урок общеметодологической направленности, РК - урок развивающего контроля







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал