Проектная задача по математике для 3 класса

Цель:

закрепить умение выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел;

совершенствовать умение учащихся решать задачи разных видов;

находить периметр треугольника;

развивать внимание, память, воображение, смекалку;

воспитывать любознательность, желание узнать сведения о профессиях;

прививать трудолюбие, аккуратность.

Оборудование: мультимедийная доска, кирпичи (карточки с примерами), индивидуальные карточки, карточки с задачами.

Ход урока:

I. Организационная часть

Приветствие

Свой урок мы начинаем,
Девиз скорее прочитаем.

II. Мотивация учебной деятельности.

- А девизом нашего урока будут такие слова:

Что одному не под силу - легко коллективу.

«Мозговой штурм»

- Объясните, как вы понимаете это высказывание.
- Уже есть предположения, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

III. Сообщение темы и цели урока

- А начать наш урок я хочу с мультфильма( «Три поросёнка»)
- Кто узнал этот мультфильм?

- Чем были заняты поросята в начале мультфильма?
- Значит, кем они были?
- С какой профессией мы познакомимся сегодня на уроке?
- Скажите, а чем занимаются люди, которые работают строителями?

Строитель - одна из древнейших профессий: со времён первобытной общины человек строил кров, чтобы защититься от стихийных бедствий, палящего солнца либо пронизывающего ветра.

Немного истории: на территории нашей родины найдены остатки жилища, сооружённого 25 тысяч лет назад, основанного на каркасе из черепов мамонтов, челюстей и берцовых костей разных животных. Самые ранние каменные постройки, а также развалины гигантских стен из кирпича обнаружены на юге Африки, они строились 57 тысяч лет назад.
- Только ли строитель участвует при строительстве объектов? Какие ещё профессии, можно отнести к строительным?
- Какую учебную задачу мы поставим перед собой?
- Какими строителями были первых два поросёнка? А третий?
Мы будем ещё лучше потому, что нам помогут знания по математике, русскому языку, окружающему миру. Скажите, а как нам помогут эти знания?
Прежде чем приступить к строительству дома нам надо подготовить площадку - убрать камни.

Математический диктант, ответы которого вы будете записывать на листочек.

1. Найди произведение чисел 13 и 7
   2. Уменьши 64 в 8 раз
   3. Какое число меньше 48 в 4 раза
   4. Увеличь 5 в 100 раз
   5. Какое число больше 4 в 9 раз
   6. Уменьши 100 на 6 дес.

7. Запиши число, которое на 1 больше, чем 79.999

8. Запиши число в котором 7924 дес.
9. 63.700 разделить на 100

10. Запиши число, в котором 5 ед. второго класса и 8 единиц первого класса.

11. 76.900 вычесть 5 сот.

12. Найдите частное 420 и 70.

91 8 12 500 36 40 80.000 79.240 637 5008 76.400 6

Взаимопроверка. Лист самооценки.
- Ребята, а с чего начинают строительство дома?( С закладки фундамента)
- Что такое фундамент?
- Где мы можем это узнать? (Словарь)

Фундамент - подземная часть здания, через которую передаются нагрузки на грунт. Надежность и прочность основания(фундамента) - важнейшее условие нормальной эксплуатации дома.

Собери равные величины:

851 м. 3820 м.
9026 м. 8000 м.
382 дм. 8510 дм.
8 км. 9 км. 26 м.
247 см. 24 дм. 7 см.
6 м² 600 дм.²
500 см² 5 дм ²
70000 см² 7 м^{2
лист самооценки}

- Человек, какой профессии строит стены?

• Мы нередко любуемся строгими линиями высотных зданий жилых домов, величественными заводскими корпусами и целыми промышленными комплексами, обликом преображенных городов и сел. Это-дело искусных рук каменщика.

• Каменщик наших дней - это строительный рабочий, возводящий здания и сооружения из природных и искусственных строительных материалов. Производственные операции каменщик выполняет при помощи ручных инструментов: кельмы, молоточка-кирочки, ковша-лопаты,

Решить пример найти нужный кирпичик и приклеить к доске.

- Задание выполнено. И стены дома возведены.

- Пришло время немножко вам размяться. Ну - ка, проверим, как вы дружно умеете делать, то что я показываю.

Физминутка Девочки -мальчики, вы - строители,

На стройке поработать не хотите ли?

Мы все дружно цемент и песок засыпает,

Потом воду туда добавляем,

Затем включаем бетономешалку,

Чтобы раствор был похож на сметанку.

На этот раствор кирпичи по линейке

Каменщик уложит, получится стенка.

Кровельщик крышу покроет железом.

Там высоко, мы туда не полезем.

Вот штукатур. Он выровнял стенку.

Маляр постарался - покрасил панели.

Электрик свет уже включил,

Сантехник воду подключил.

Осталось только подать газ -

Прекрасный дом будет у нас.

Новоселье отпразднуем в эту субботу.

Спасибо, строители, вам за работу!

- Наш дом готов? А чего не хватает?
- Как вы думаете люди какой профессии, отвечают за крыши?

Профессия кровельщика - одна из самых древних. В первых примитивных постройках человек сооружал крышу из соломы и камыша. Впоследствии эти легкодоступные материалы были заменены дранкой, щепой, досками, железом, черепицей, шифером. Профессия кровельщика распространена повсеместно. Она нужна везде, где строят новые и ремонтируются старые здания: в городе, поселке деревне.

Работа кровельщика требует от него постоянного внимания и сосредоточенности. Находясь на крыше, зачастую на большой высоте, а иногда на краю карниза, он должен быть одновременно и смелым и очень осторожным
Строительство крыши

- А теперь нужна крыша. Мы - кровельщики. Чтобы крыша не протекла, необходимо решить задачи.

Крыша: Одна сторона треугольной крыши равна 40 см., другая на 5 см. больше, чем первая, а третья сторона на 36 см. меньше, чем вторая. Найти периметр треугольной крыши.
- Молодцы, ребята! С заданием справились, крыша готова!
- Люди каких профессий, делают рамы и двери?

• На строительстве профессии плотника и столяра это как правило одна профессия - столяр (строительный плотник). Работа его интересна и многообразна.

• Столяр (строительный плотник) должен уметь выполнять столярные работы, обрабатывать древесные материалы в ручную, обычно механизированным инструментом и на деревообрабатывающих станках, изготовлять и устанавливать оконные дверные блоки, стенные шкафы, антресоли, встроенную мебель и другие столярно-строительные изделия, врезку замков, обшивать стены потолки под облицовку и штукатурку, устанавливать полы, плинтуса, , читать чертежи и выполнять эскизы столярно-строительных изделий и деталей.

Постановка оконных рам и дверей

- Теперь нам нужно поставить оконные рамы и двери. Мы - плотники.

Окно: Окно имеет форму квадрата, периметр которого равен 40 см. Чему равна площадь квадрата?

Дверь: Ширина двери 9 см., а длина на 7 см. больше. Найти площадь двери.
Труба: Одна сторона прямоугольника равна 7 см., а другая на 5 см. больше. Найти периметр прямоугольника.

- Молодцы, ребята! С заданием справились!

- И вот какой у нас получился дом
Мультфильм «Чебурашка»

Мы строили, строили!
И, наконец, построили

- Много труда вложили строители, но не зря - дом получился красивый.
- А почему?
А все это потому, что вы работали дружно.
- Но только ли строители возводили дом? А кто ещё? А кто главнее?
Но в строительстве дома принимали участие не только строители, а и бетонщики, кровельщики, плотники. Без их помощи мы бы не построили такой дом. Поэтому можем сделать вывод:

Все работы хороши,
Все работы так важны

- А что мы закрепили на уроке?

Домашнее задание

- А теперь можно заселять жильцов.

- Спасибо, дети, за урок. С вами было приятно работать. Урок окончен.

Урок математики
3 класс

«Строительство дома»

Подготовила: Фархутдинова Т.П.

2013г.