Урок по самопознанию Учимся слушать музыку природы (5 класс)

План КСП по самопознанию

Предмет

самопознание

Четверть 4 Урок № 30

</<font face="Times New Roman, serif">Класс 5 «Б»

Тема урока

«Учимся слышать музыку природы. Звуки природы»

Ссылки

Учебник по самопознанию 5 класса, тетрадь по самопознанию

Цели урока

Дать представление о музыке природы через раскрытие звуковых образов окружающего мира. Развить стремление к лидерским качествам через принятие на себя ответственности в групповой работе.

Результаты обучения для учащихся

Ученики будут понимать красоту природы через звуковые образы, смогут слышать музыку природы, приобретут навыки саморегуляции.

Основные идеи, отработанные по теме урока

знать о музыке природы;

понимать ценностное отношение к природе;

уметь слушать и слышать «музыку» природы.

Задания

Рефлексия настроения

Время

5 мин.

Действия учителя:

Задание 1

Под песню «Вы слыхали, как поют дрозды?» на слова С.Острового музыку В.Шаинского учитель приглашает учеников встать в круг, затем предлагает друг с другом поздороваться за руку и улыбнуться.

Затем учащиеся должны на столах найти написанное на стикере свое имя, где и расположиться. Учитель сам формирует группы.

Действия учеников:

Учащиеся становятся в круг, под музыку приветствуют друг друга.

Находят свои места и рассаживаются по группам.

Наблюдение с моделированием ситуации

Наблюдение за учащимися a, b, c, где учащиеся b, c берут на себя ответственность при защите групп

Проверка домашнего задания (эссе «Если бы я был птицей…»).

10 мин

5 мин.

Задание 2

Учитель предлагает зачитать свое эссе, у кого стикеры желтого цвета. Давайте поблагодарим их аплодисментами. Затем предлагает прослушать звуки природы и у себя в карточках записать кому или чему они принадлежат.

Рефлексия Вопросы ученикам:

* Какие звуки бывают в природе?

* Какие чувства вызывают у человека различные звуки природы?

* Какие звуки природы вы любите слушать?

Ученики со стикерами желтого цвета читают свое эссе, затем слушают звуки природы и отмечают в карточках ответы.

Ученики отвечают на вопросы учителя, проводят взаимопроверку заполненных карточек по критериям, указанным на доске.

Чтение текстов в учебнике стр. 106-107

14 мин.

Задание 3

Учитель предлагает каждой группе прочитать тексты:

1 гр. - «Музыка природы»

2 гр. - Притчу

3 гр. - «Звуки природы»

После чего они делают зарисовку на прочитанный рассказ и представляют другим группам свою презентацию и пересказ прочитанного текста.

Рефлексия Вопросы ученикам:

* Почему природа вдохновляет человека на создание музыкальных произведений?

* Зачем человеку нужна музыка?

* Какие чувства вызывает у вас любимая музыка?

* Какая музыка, созданная человеком, созвучна красоте природы?

Учащиеся в группах читают тексты, делают зарисовки, для защиты выбирают из группы учащихся с синими стикерами.

Ученики анализируя отвечают на вопросы учителя и оценивают группы 4-х и 5-ти конечными звёздами.

Физ.минутка

2 мин.

Учитель предлагает всем встать и провести ответственному физ.минутку под тихую музыку, повторяя движения и звуки дождя.

Ученики стоя повторяют движения и звуки дождя.

Индивидуальная работа

8 мин.

Задание 4

Учитель предлагает работу из упражнения рабочей тетради № 3 стр.84

«Послушайте музыкальное произведение и изобразите различными цветовыми линиями и фигурами те чувства, которые вы испытывали, слушая эту музыку.»

Учитель включает музыку «Звук моря с криком дельфинов».

Ученики выполняют упражнение затем демонстрируют друг другу, работая в паре и обмениваются мнениями.

Рефлексия

2 мин.

У каждого на столе лежат таблица рефлексии в виде круга, которую надо заполнить и заготовки смайликов, учащимся предлагается дорисовать смайлик своего настроения, а на другой написать пожелание своему однокласснику, который сегодня смог чем-то отличиться.

Ученики заполняют таблицу рефлексии в виде круга, и смайлики, обмениваясь смайли

Источники, оснащение и оборудование:

интерактивная доска, бумажные белые смайлики, учебник, тетрадь, маркеры, бумага А-4, краски, карандаши, аудиозаписи звуков природы.

Последующие задания и чтение

Домашнее задание: Составить коллаж на тему «Красота природы и ее звуков».

Заключительная минута тишины.

А теперь закройте глазки, и вспомните все то что было сегодня на уроке.